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2019秋六年級音樂上冊 第一單元《自新大陸第二樂章》教案 新人教版.doc

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2019秋六年級音樂上冊 第一單元《自新大陸第二樂章》教案 新人教版.doc

自新大陸第二樂章教學目標1、感受體驗“自新大陸”交響曲第二樂章的主題音樂,使學生對歐洲交響樂產(chǎn)生興趣,喜歡聆聽德沃夏克的交響作品,愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識;認識英國管,能辨聽音色。2、激發(fā)學生的學習興趣,通過多種參與形式,帶領(lǐng)學生用自主探究的學習方法來解決教學中的重難點;初步了解音樂作品的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,提高學生感受、鑒賞音樂作品的能力以及想像力。3、通過欣賞“自新大陸”交響曲、演唱念故鄉(xiāng),感受音樂作品濃郁的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感;能對思念、熱愛故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。教學過程一、鋪墊導學師:同學們,你們喜歡聽音樂嗎?能聽懂音樂嗎?音樂是一種心靈的語言,不同的音色、不同的旋律、不同的演奏(演唱)技巧、不同的藝術(shù)處理等,能夠傳遞出不同的內(nèi)容,為我們留下不同的感受和記憶。今天,這節(jié)欣賞課的音樂作品將為我們講述些什么呢?讓我們用心來聆聽、感悟。1、連連看:請同學們辨別幾個片段的主奏樂器是什么?設(shè)計意圖:開門見山“以聽為主”,通過“辨別音色、模仿演奏姿勢、探究、聯(lián)想”等環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學生熟識“自新大陸”第二樂章的兩個主題及各樂器組的經(jīng)典片段,為后面大段欣賞做鋪墊;通過有目的、有梯度的加深學生對樂曲旋律的印象,幫助大篇幅的音樂作品“瘦身”,讓學生感到親切易接受,為交流對作品的感悟提供了充分的感知基礎(chǔ)。教學建議:每段音樂可根據(jù)學生的實際水平考慮聆聽的次數(shù)。(1)銅管組關(guān)于第一主題的片段。師:銅管樂器的音色是怎樣的?(大氣、深遠、恢宏)銅管樂器屬于西洋樂器還是民族樂器?你還認識銅管組的哪些樂器?再聽,大家可以自由地跟隨視頻模仿演奏。(2)木管類的第二主題片段。師:請你用一種線條來描述音樂,同學們會選擇什么?為什么?音樂的什么特點給出了怎樣的感覺?(旋律線的發(fā)展走向、情緒、氣氛)是怎樣的情緒或氣氛?(激動、跳躍)音樂中有哪些木管樂器在演奏?同學們可以任選其一進行模仿。(3)弦樂類第一主題片段。師:請用演奏姿勢告訴老師:在弦樂演奏的音樂片段中,除了小提琴,還能聽出什么樂器的演奏?如果從酸甜苦辣中選擇相應的感覺來描述弦樂的演奏,你會選擇什么?(酸、苦)音樂中的什么元素傳遞出了酸楚、苦澀的感覺?(音色、速度)你聯(lián)想到了怎樣的畫面?(戀戀不舍、思想起伏,深有感觸、纏綿)設(shè)計意圖:用最淺顯、貼切的線條和“滋味”,引導、拉近學生與作品間的距離,幫助學生理解、感悟音樂所表達的情感和內(nèi)涵,鼓勵學生敢于在音樂中進行充分地想象和探索。(4)英國管短小的幾個樂句。2、英國管簡介:師:聽到的旋律是否熟悉?請分享英國管的音色是怎樣的?(圓潤、柔和不刺耳,含蓄、內(nèi)在、不張揚,憂傷的,聽起來如泣如訴、田園風光般的)猜猜看,當英國管出現(xiàn)在管弦樂隊時,它要演繹的會是一種怎樣的特定情境呢?(3)感受第一主題:把學生分成四組(銅管、木管、弦樂、打擊)分別扮演稱職的演奏家。要求:任選樂器;及時隨指揮進入演奏;用心用情地演奏,在感染別人之前首先努力感動自己。師:同學們知道像這樣四大類樂器都齊備的樂隊叫什么名字?(管弦樂隊)二、積累點撥:交響樂與交響曲(兩個不同的概念,交響樂包括交響曲)師:管弦樂隊的“演奏”(交響樂)意思是由多件樂器“共同發(fā)聲”。交響性音樂的名稱來源于希臘。交響曲是一種具有奏鳴曲特點的、由管弦樂團演奏的大型器樂套曲。之前聽到、演奏過的音樂都是這節(jié)課我們要欣賞的一部交響曲(板書)中的片段。設(shè)計意圖:實踐出真知,通過讓學生充分的參與、體驗音樂,幫助學生在熟悉主題旋律的基礎(chǔ)上,輕松領(lǐng)悟枯燥的專業(yè)名詞“管弦樂隊”“交響曲”“交響樂”,一舉多得。三、感知自新大陸交響曲1、探索第一主題:隨琴視唱。師:作曲家在飽含深情的創(chuàng)作中吸取了美國黑人和印第安人的音樂特點,旋律起伏不大、音調(diào)簡單,力度(柔和)、速度(慢),聽起來別具一格。同學們,假如你是作曲家,你會選用一件什么樂器來表達這個主題?在唱它的過程中,你的內(nèi)心又多添了哪些新的感悟?(悲涼、愁思、低回、婉轉(zhuǎn)、思念的、憂傷的,感人至深)2、簡介德沃夏克捷克作曲家。師:德沃夏克出生在一個貧寒的家庭,小時候非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌,一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品,獲得了劍橋等很多名校的榮譽,他的作品始終貫穿著熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情,富有濃郁的斯拉夫民族色彩。自新大陸交響曲的第二樂章就是他非常著名的代表作。3、簡介自新大陸交響曲及其第二樂章。師:“新大陸”是哪里?原本指南北美洲大陸,德沃夏克在這里特指美國。1892年,德沃夏克應邀赴美出任紐約國家音樂學院院長,他一踏上美國國土,來到紐約這個新興的工業(yè)城市,產(chǎn)生了新奇、鮮明的印象;他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運;也十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng),于是百感交集地寫下了這部非常著名的自新大陸交響曲。4、欣賞第二主題。(1)初聽第二主題。師:第二樂章是整部交響曲中最有名的樂章,被稱為“一切交響曲慢板樂章中最動人的一個”。我們分享一下這個樂章的另一段主題(聽)。熟悉嗎?(木管組一長笛、雙簧管)。(2)再聽第二主題。師:請大家閉上眼睛,伸出右手食指,跟隨音樂把你心中的曲線感覺描畫出來。(原作者:馬向華)(3)三聽第二主題。師:老師也在心中勾勒了一副曲線圖,并給它起了個好聽的名字(蝶戀花),現(xiàn)在,把它展示給大家。設(shè)計意圖:“參與”是幫助學生體驗音樂的最有效途徑,通過肢體語言的表達,除了督導學生更凝神地欣賞,更鍛煉了他們將內(nèi)在感受外化表現(xiàn)出來的能力。5、簡介創(chuàng)作背景。師:在創(chuàng)作第二樂章的中間部分時,作曲家是從一首長詩中汲取了靈感,詩中描寫海華沙心愛的妻子在饑荒與瘟疫的雙重威脅下,奄奄一息,同思念中的丈夫訣別時的痛苦心情。那種動人的感情強烈地震撼了德沃夏克先生,他將從詩中獲得的感受全部傾注到了音樂創(chuàng)作中,同時也寄托了自己對波西米亞故鄉(xiāng)的無限懷念和眷戀之情。四、領(lǐng)悟自新大陸師:同學們,自新大陸交響曲創(chuàng)作至今已經(jīng)有100多年的歷史了。據(jù)說首演時許多聽眾都被感動的熱淚滿襟。同學們雖然沒有趕上首演,但這節(jié)課老師把世界著名指揮家卡拉揚先生和維也納愛樂樂團現(xiàn)場演奏也“請進了”我們的課堂。1、參與:完整地欣賞自新大陸交響曲的第二樂章。每當?shù)谝恢黝}出現(xiàn),請跟唱表達心中的情緒;第二主題以不同的形象共出現(xiàn)了3次,每當感覺到它的存在,請伸出食指描畫出感悟到的曲線。2、綜述:(1)第一主題在整個自新大陸的第二樂章中共出現(xiàn)了幾次?這種大結(jié)構(gòu)中套著小結(jié)構(gòu)的曲式叫做復三部曲式。(2)第二樂章的速度(慢板)師:它漫漫地傾訴了作曲家的祖國情、故土情和親情。德沃夏克先生從對故土、親人的遙想、思念中回到現(xiàn)實,看到的是印第安人的悲慘生活,他感到十分心痛,柔軟的鄉(xiāng)愁浸透了孤獨,惆悵、悲痛、嗚咽和慘淡的氣氛,于是慢板的最后是重重的哀嘆?。?)自新大陸的美譽。師:整部自新大陸交響曲博得了全世界人民由衷的喜愛,并將它譽為“德沃夏克最受歡迎的交響曲”、有人稱它為“捷克第一交響曲”,成為了德沃夏克的代名詞。設(shè)計意圖:完整地聆聽時長約13分鐘的自新大陸交響曲第二樂章,對于小學生來說是個極大地挑戰(zhàn),在此過程中,利用學生對一、二主題的有效記憶,充分地調(diào)度學生自主參與到音樂欣賞的全過程中;另外,教師在恰當之處巧妙地加入解說,最大限度地保持學生對作品的注意,最佳地優(yōu)化鑒賞的結(jié)果。五、情感升華:演唱念故鄉(xiāng)師:同學們,盡管新大陸很精彩,但德沃夏克時時刻刻都在懷念伏爾塔瓦河畔自己的故鄉(xiāng)?!澳罟枢l(xiāng),念故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)真可愛,天甚清,風甚涼,鄉(xiāng)愁陣陣來。故鄉(xiāng)人今何在,常念念不忘,在他鄉(xiāng)一孤客,寂寞又凄涼。我愿意回故鄉(xiāng),重返舊家園,眾親友聚一堂,同享從前樂?!苯虒W建議:教師聲情并茂地示范并示意學生齊讀歌詞,表達、升華對音樂作品主旨思想的感悟和理解,將思想教育潤物無聲地沁入其中,在本堂課的尾聲處,將情感推向一個小高潮。師:懷念遙遠祖國的愁思化作樸實優(yōu)美、富有歌唱性的旋律,再加上我國著名的音樂家李抱忱先生在上世紀三、四十年代填寫的歌詞,使這首念故鄉(xiāng)也深受中國人民的喜愛。一起來欣賞這首念故鄉(xiāng),會唱的同學可以隨著輕聲的跟唱。六、小結(jié)師:同學們,思鄉(xiāng)是一種美好的情感,也是一種厚重的民族情懷。再過幾年,你們也要背起行囊、離開家鄉(xiāng)去開創(chuàng)屬于自己的輝煌,老師希望:到那時,大家還能夠再想起這首自新大陸交響曲,想起念故鄉(xiāng),還能夠想起今天老師送給你們的“蝶戀花”,想起我們今天一起共渡的時光;也希望今后無論你們身在何方,都能夠像作曲家一樣永遠熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)!

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