《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) （2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期） 年 級(jí) 一 科 目 數(shù)學(xué) 主備人 鄧永仙 執(zhí)教時(shí)間 參備人 鄧銀基 李典云 郭仕春 葉政琪 袁應(yīng)芬 吳明貴 孟應(yīng)群 毛福明 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1．學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2．培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。 過(guò)程與 方法 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11～20各

2、數(shù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 法制滲透目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 11～20各數(shù)的讀寫(xiě)、組成、順序和大小比較。 教學(xué)難點(diǎn) 知道11～20各數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。 教 法 復(fù)習(xí)法、談話法等 學(xué) 法 操作法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 小棒（捆或根）、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影。 課時(shí)安排 1課時(shí) 核心教學(xué)過(guò)程及作業(yè)安排 教學(xué)過(guò)程調(diào)整及建議批注 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我會(huì)做。 1．讀一讀，排一排。 親愛(ài)的小朋友們，你能讀出以下的數(shù)字嗎？你能按照從小到大和從大到小的順序給它們排隊(duì)嗎？ 1 5 2 3 7 6

3、 4 9 8 10 你知道10后面是什么數(shù)嗎？ 2．?dāng)?shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。 你會(huì)數(shù)嗎？寫(xiě)出3后面的連續(xù)7個(gè)數(shù)。 0-10最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 9前面的數(shù)是（ ），7后面的數(shù)是（ ）。 數(shù)字5相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。 8可以分成2和（ ）；1和（ ）可以組成6；7可以分成4和（ ）。 3．?dāng)?shù)一數(shù)，備一備。 數(shù)出20根小棒和兩個(gè)皮筋，放在文具袋子里，明天上課帶過(guò)來(lái)。 二、探趣發(fā)現(xiàn)我收獲。 打亂順序?qū)?—20各數(shù)，說(shuō)一說(shuō)哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)學(xué)過(guò)的？ 師：我們學(xué)過(guò)的數(shù)字0-10；沒(méi)學(xué)過(guò)的數(shù)字：1

4、1～20。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這些沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字。 板書(shū)：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，然后提問(wèn)。 師：圖中有哪些物體的數(shù)量比10多？（圖上的小棒根數(shù)比10多，小正方體比10多，小圓球的個(gè)數(shù)比10多。） 2．認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。 （1）這是幾根小棒？（1根）現(xiàn)在呢？（2根）……（一直數(shù)到10根） （2）我們把10根小棒捆成一捆。那一捆是多少根？（10根） （3）1捆就是1個(gè)十，那么再添加一根是多少？（11根） 再添加一根？（12根） （一直數(shù)到19根）19根再添加1是多少根？（20根）生數(shù)，師板書(shū)：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 （4）現(xiàn)在

5、又夠10根了，又把他們捆成一捆。原來(lái)的1捆加上這一捆是幾捆？（兩捆）兩捆就是2個(gè)十，那么2個(gè)十是多少？（20） 20里面有幾個(gè)十？（2個(gè)十） （5）你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎？請(qǐng)你拿出小棒從1開(kāi)始一直數(shù)到20. 學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，教師巡視。 （6）不擺小棒，你能從1數(shù)到20，從20數(shù)到1嗎？ 3．?dāng)?shù)的組成。 師：今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，你能用小棒擺出這些數(shù)嗎？教師說(shuō)數(shù)（11、15、20），學(xué)生用小棒便是，同桌相互說(shuō)一說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 4．?dāng)?shù)的讀法。 （1） （11） （12） (

6、20) 讀作：十一 讀作：十二 讀作：二十 先擺好小棒從11～20，依次讀出來(lái)，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，再讀數(shù)。 （2）按順序讀直尺上的數(shù)。（出示直尺圖） ①?gòu)?讀到20，再?gòu)?0 讀到0。 ②指名讀，只讀單數(shù)或者只讀雙數(shù)。 ③15后面的數(shù)有哪些呢？前面的呢？ ④18和20中間的數(shù)是什么？和16相連的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？ ⑤直尺直尺上13在哪里？ 5．比較大小。 （1）比11大1的數(shù)是多少？ （2）比18小1的數(shù)是多少？ （3）比13大又比17小的數(shù)有哪些？ （4）比14小的數(shù)有哪些？比17大的數(shù)呢？ （5）比12多1的數(shù)是幾？ （6）10和1

7、2中間的數(shù)是幾？ （7）和18相鄰的數(shù)是幾和幾？ 三、課堂練習(xí) 1．猜一猜，找朋友。 （1）一個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)，我是（ ） （2）我是15和17中間的數(shù)，我是（ ） （3）2個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)，我是（ ） （4）我是15前面的數(shù)，我是（ ） （5）我排在19后面的數(shù)，我是（ ） 2.第74頁(yè)在“做一做” 四、鞏固提升 1．教材第76頁(yè)第1、2、3、4題。 2．用小棒擺給你爸爸媽媽看看，你會(huì)擺出11-20的數(shù)字嗎？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) （11） （12） (20) 讀作：十一 讀作：十二 讀作：二十 4