《口語(yǔ)交際+習(xí)作二》第二課時(shí)

上傳人:清*** 文檔編號(hào):24768953 上傳時(shí)間:2021-07-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?1KB
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1、課題 口語(yǔ)交際 習(xí)作二 課型 新授 課時(shí) 第2 課時(shí) 修改補(bǔ)充 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿,在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力,提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 3.能將搜集到的材料,用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享,養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 4.在活動(dòng)中感受中華民族的偉大,進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿,印發(fā)給學(xué)生。 2.本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù):圍繞“愛(ài)祖國(guó)

2、”這個(gè)主題,搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇(或散文)配樂(lè)朗誦,尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡,了解身邊的愛(ài)國(guó)人物,編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào),閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍。 第二課時(shí) 交流演講稿片段 1.用實(shí)物投影(或者口頭讀),展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段,分別代表寫(xiě)得比較好,寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的,以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。 2.集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。(展示寫(xiě)具體的過(guò)程,讓全體學(xué)生知道怎么修改。) 3.修改自己的演講稿片段。 4.再次請(qǐng)5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。 合成完整的演講稿 1.師:剛才我們以一個(gè)片段為例子,談

3、了怎么樣將觀點(diǎn)寫(xiě)具體。其實(shí),一篇好的演講稿子,也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn),有可能有一組觀點(diǎn)。比如,要想寫(xiě)寫(xiě)祖國(guó)值得我們深深熱愛(ài),那么,我們就可以有很多方面來(lái)寫(xiě),大家看看黑板上的這些材料,哪些可以說(shuō)明祖國(guó)值得我們自豪? 祖國(guó)祖國(guó)風(fēng)光秀麗; 祖國(guó)文化燦爛; 祖國(guó)歷史悠久; 祖國(guó)人才輩出; 祖國(guó)科技發(fā)達(dá); 祖國(guó)發(fā)展日新月異; 中國(guó)人民勤勞智慧; 祖國(guó)的漢字有魅力; 祖國(guó)的詩(shī)歌是瑰寶; 祖國(guó)人民崇尚自由; …… 2.請(qǐng)大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容,也可以自己再補(bǔ)充(這兩方面內(nèi)容要和剛才寫(xiě)的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密),用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫(xiě)具體的方法,把其它兩個(gè)觀點(diǎn)

4、寫(xiě)具體。 3.學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)演講稿子。(時(shí)間1 2分鐘左右) 4.寫(xiě)完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。 5.指導(dǎo)將結(jié)尾寫(xiě)好。師:俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍,全在收口”,好的結(jié)尾,對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾: “母親”的孩子啊!可憶起北平的紫禁城,湖南的岳陽(yáng)樓,青海的凄寒,西湖的柔美,長(zhǎng)江的浩浩,黃河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情,讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅(jiān)定吧! ──號(hào)召式結(jié)尾 這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó);這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話(huà)語(yǔ)多得成一部歷史,我的話(huà)語(yǔ)

5、多得可組成一片星河,但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句,便是──騰飛吧祖國(guó),祖國(guó)吉祥,吉祥祖國(guó)。 ──總結(jié)式結(jié)尾 教師補(bǔ)充其他形式的:自然結(jié)尾,留有思索余地的結(jié)尾等。 6.學(xué)生寫(xiě)結(jié)尾。 7.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)將完整的稿子讀出來(lái)。 8.為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。(參考題目:《我愛(ài)祖國(guó)》《騰飛吧,巨龍》《我自豪,我是中國(guó)人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó),我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》) 9.交流標(biāo)題。 從語(yǔ)言方面修改演講稿 1.指出演講稿的特殊性──主要以聽(tīng)為主的文字。 2.下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語(yǔ)言方面的要求,學(xué)生閱讀。 讓語(yǔ)言更有演講的魅力

6、 寫(xiě)作演講稿,在語(yǔ)言上應(yīng)注意以下問(wèn)題。 要口語(yǔ)化,通俗易懂。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂,要看演講者是不是講得好,更要看演講稿是不是寫(xiě)得好。演講稿寫(xiě)完后,要念一念,聽(tīng)一聽(tīng),看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語(yǔ)言,講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂,演講就失去了聽(tīng)眾,也就失去了演講的意義。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。 要生動(dòng)感人。好的演講稿,語(yǔ)言要生動(dòng)。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢?可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言,增強(qiáng)表現(xiàn)力。這樣,可以使演講的氣氛輕松和諧,吸引聽(tīng)眾。 3.教師以一篇書(shū)面化語(yǔ)言較明顯的演講稿為例子,談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z(yǔ)言。 4.學(xué)生修改自己的演講稿。 5.分小組交流修改后的完整的演講稿。 第三課時(shí) 活動(dòng)前,將學(xué)生分成四大組,每組以某個(gè)愛(ài)國(guó)人士的姓名來(lái)命名這個(gè)小組。活動(dòng)采用小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行,評(píng)委可以請(qǐng)同班其他學(xué)科老師參加。最終評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng),最具親和力獎(jiǎng),最有人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。活動(dòng)設(shè)立主持人兩名。活動(dòng)開(kāi)始前,放背景音樂(lè)《中國(guó)人》。黑板上畫(huà)中國(guó)地圖,寫(xiě)上主題詞“祖國(guó)在我心中”字樣。 可根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,從以下內(nèi)容中選擇: “祖國(guó)在我心中”演講會(huì)。 “中華好兒男”故事會(huì) 愛(ài)國(guó)名人知多少知識(shí)搶答賽 我愛(ài)你祖國(guó)──詩(shī)歌散文朗誦會(huì) 當(dāng)代作家的作品,也可以誦讀古代作家的作品。

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