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1、好習(xí)慣伴我成長
馬曉娜
一、教學(xué)目的：行為習(xí)慣和心理健康息息相關(guān)，這節(jié)課主要通過幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活中取得成功。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、教學(xué)重難點
1、重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點：自覺養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
三、教學(xué)對象：二年級學(xué)生
四、教學(xué)時間
一課時
五、教具準(zhǔn)備
幻燈片、投影儀
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
在教室的地面上扔一片廢紙屑，然后安排兩名同學(xué)先后進來，一名男同學(xué)從紙屑旁
2、走過，視而不見，然后敲門進來的女同學(xué)把它很自然的撿起來回到座位上，這樣兩名同學(xué)的做法形成了對比，發(fā)現(xiàn)了好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
問題：情景中哪個同學(xué)做得對？為什么？
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《好習(xí)慣伴我成長》
板書：好習(xí)慣伴我成長
2、新授課程：
（1）、欣賞視頻關(guān)于行為習(xí)慣教育動畫
問題：視頻中你看到了什么？有什么體會？
（2）、小品表演《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)
3、們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)B：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟
向墻角，還沒有坐下來，就一個勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書。
同學(xué)A：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！
同學(xué)B：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。
同學(xué)A：什么作業(yè)本？你要干什么？
同學(xué)B：借我抄一抄。
同學(xué)A：你又沒有做？
同學(xué)B：沒時間。（自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來）
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆
記，而他又在干什么呢？
同學(xué)A：專心聽講，不時地記著筆記。
同學(xué)B：一會兒用手指頂著書轉(zhuǎn)圈，一會兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一
會兒東張西
4、望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：下課時間到。
同學(xué)A：（搖著同學(xué)B的肩膀）喂，喂，下課了，你怎么了？
同學(xué)B：（伸伸懶腰）?。∽蛲碓诰W(wǎng)吧玩游戲真過癮。
問題：小品表演中，出現(xiàn)了哪些行為習(xí)慣問題？要怎么做？
（3）．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
5、師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣 生答：師板書：不衛(wèi)生
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正
（4）行為習(xí)慣測試題：
①、下面幾種行為不正確的是（）
A、走訪的客人與大人有事商談，在旁聽聽，多長見識B、集體乘車讓老師入座，同學(xué)可以不讓C、大人講話時不隨意插話D、騎車注意安全，快速騎車
②、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（）
A、
6、不管它。B、撿回畚箕里。C、別人會來掃的。4、當(dāng)拾到的錢找不到失主時，你怎么做？（）A、交給家長。B、交給老師或警察。C、買點學(xué)習(xí)用品。
③、公交車上來了一位老人，卻已沒有座位了，你怎么做？（）
A、馬上讓座。B、當(dāng)作沒看見。C、等沒人讓座時再讓座。
④、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦？（）
A、吐在路邊。B、含在嘴里或咽下去。C、先吐在紙巾里再扔進垃圾筒。
⑤、下列屬于衛(wèi)生好習(xí)慣的是：（）
A飯前便后洗手B勤剪指甲常理發(fā)C不逞能
⑥、下列屬于安全好習(xí)慣的是：（）
A不做危險動作B勤剪指甲常理發(fā)C吃飯不說話、不出聲
⑦、下列屬于運動好習(xí)慣的是：（）
A運
7、動不敷衍，認(rèn)真完成B常到大自然中去C不挑食、不偏食
⑧、下列屬于學(xué)習(xí)好習(xí)慣的是：（）A仔細審題B按時獨立完成作業(yè)C勤于復(fù)習(xí)
（5）學(xué)生心得分享：說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你有什么改正措施。
3、總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。
（1）、老師分享：
①、9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：⒈提前預(yù)習(xí) ⒉專心聽講 ⒊愛提問題⒋及時改錯⒌查尋資料⒍不磨蹭⒎仔細審題⒏勤于動筆⒐認(rèn)真書寫
②、9個做人好習(xí)慣：1、心態(tài)積極⒉孝敬老人⒊勤儉節(jié)約⒋持之以恒⒌充滿自信⒍守時惜時
8、⒎誠實可信⒏不給別人添麻煩⒐善待他人
七、教學(xué)反思
在課堂上要讓學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的行為習(xí)慣是健康成長關(guān)鍵，需在教學(xué)過程中多設(shè)計一些走進學(xué)生中間的討論性問題，要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性，創(chuàng)造性的思維，使學(xué)生敢有懷疑的態(tài)度，有發(fā)散性的思維，有標(biāo)新立異的答案。總之，心理健康課程的目標(biāo)不是為了傳授心理學(xué)知識，而是通過一系列的心理健康教育活動，解決學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，使學(xué)生在日常生活和成長中學(xué)會認(rèn)識自我、發(fā)展自我，懂得如何學(xué)習(xí)、如何與人相處和如何養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，提高其心理素質(zhì)，與傳統(tǒng)學(xué)科相比，在教育內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)原則與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式上都有很大的差別，應(yīng)該更著重與學(xué)生的體會和實踐，而不是他學(xué)到了什么。
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《好習(xí)慣伴我成長》
