《2021小學(xué)五年級下冊心理健康課件 第二十一課 當沖突發(fā)生時 學(xué)會寬容北師大版(14PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021小學(xué)五年級下冊心理健康課件 第二十一課 當沖突發(fā)生時 學(xué)會寬容北師大版(14PPT)(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué) 會 寬 容 事 件 的 起 因 : 婷 婷 把 李 東 的 文 具 盒 碰 掉 了事 件 會 出 現(xiàn) 哪 幾 種 情 況 呢 ? 為 什 么 。A、 兩 人 怒 目 而 視 , 各 自 責(zé) 怪 對 方 。 ( 這 是 我 們 不 愿 意 看到 的 )B、 李 東 責(zé) 怪 婷 婷 , 婷 婷 連 忙 致 歉 。C、 婷 婷 責(zé) 怪 李 東 沒 把 鉛 筆 盒 放 好 , 李 東 微 笑 面 對 。 ( 東東 豁 達 大 度 , 克 制 忍 讓 , 不 計 較 , 為 人 隨 和 )D、 兩 人 互 說 抱 歉 , 相 處 和 諧 。 ( 遇 事 心 平 氣 和 , 尊 重 他人 , 理 解
2、 他 人 ) “ 小 雨 的 來 信 ” :老 師 : 您 好 ! 我 曾 經(jīng) 擁 有 一 個 很 好 的 朋 友 小 米 。 可 是 , 后 來 我慢 慢 地 發(fā) 現(xiàn) 我 與 小 米 之 間 有 了 隔 閡 。 以 前 , 在 我 的 眼 里 , 她 是 一 個 很 不 錯 的 女 孩 , 學(xué) 習(xí) 好 , 性 格開 朗 活 潑 , 跟 她 在 一 起 , 我 很 開 心 。 可 是 , 自 從 這 學(xué) 期 她 當 上了 班 長 , 我 就 覺 得 她 變 了 。 我 發(fā) 現(xiàn) 她 放 學(xué) 的 時 候 很 少 和 我 一 起走 了 , 說 什 么 要 幫 同 學(xué) 掃 地 , 給 人 背 書 ,
3、一 大 堆 的 理 由 !在 其 它 活 動 時 , 比 如 討 論 學(xué) 習(xí) 問 題 、 在 大 課 間 活 動 時 , 她 總 是和 同 學(xué) 們 在 一 起 , 根 本 沒 把 我 當 真 正 的 朋 友 , 我 覺 得 自 己 受 騙了 , 心 里 痛 苦 極 了 ! -小 雨 活 動 要 求 : 每 個 同 學(xué) 先 自 己 思 考 一 分 鐘 , 然后 在 小 組 內(nèi) 交 流 , 每 組 確 定 一 個 同 學(xué) ,把 你們 組 建 議 小 雨 怎 樣 去 解 開 心 結(jié) 的 好 點 子 集 中起 來 匯 報 .你 們 能 感 受 到 小 雨 的 痛 苦 嗎 ?那 就 讓 我 們 大 家
4、一 起 來 幫 幫 小 雨 吧 ! 讓 她 打開 心 結(jié) , 消 除 煩 惱 “ 小 雨 的 來 信 ” :老 師 : 您 好 ! 我 曾 經(jīng) 擁 有 一 個 很 好 的 朋 友 小 米 。 可 是 , 后 來 我慢 慢 地 發(fā) 現(xiàn) 我 與 小 米 之 間 有 了 隔 閡 。 以 前 , 在 我 的 眼 里 , 她 是 一 個 很 不 錯 的 女 孩 , 學(xué) 習(xí) 好 , 性 格開 朗 活 潑 , 跟 她 在 一 起 , 我 很 開 心 。 可 是 , 自 從 這 學(xué) 期 她 當 上了 班 長 , 我 就 覺 得 她 變 了 。 我 發(fā) 現(xiàn) 她 放 學(xué) 的 時 候 很 少 和 我 一 起走 了
5、, 說 什 么 要 幫 同 學(xué) 掃 地 , 給 人 背 書 , 一 大 堆 的 理 由 !在 其 它 活 動 時 , 比 如 討 論 學(xué) 習(xí) 問 題 、 在 大 課 間 活 動 時 , 她 總 是和 同 學(xué) 們 在 一 起 , 根 本 沒 把 我 當 真 正 的 朋 友 , 我 覺 得 自 己 受 騙了 , 心 里 痛 苦 極 了 ! -小 雨 小 試 牛 刀 選 方 法 , 解 困 惑 事 例 : 我 的 朋 友 向 我 請 教 問 題 , 我 無 意 中把 答 案 說 錯 了 , 他 因 此 被 主 持 人 批 評 了 ,事 后 , 他 說 是 我 故 意 把 錯 的 答 案 說 給 他
6、聽 ,要 和 我 絕 交 。 這 是 一 個 交 往 中 被 同 學(xué) 誤 解 的 困 惑 , 想 想可 以 用 什 么 方 法 來 解 開 心 結(jié) ? 小 組 討 論 , 成 長 智 囊 。 問 題 1:交 往 中 的 不 愉 快 。 ( 事 例 : 同 學(xué) 沒 經(jīng) 過 我 同 意 , 拿了 我 的 水 筆 寫 作 業(yè) , 我 讓 他 還 給 我 , 他 卻 用 筆 在 我 白 襯 衣上 畫 了 兩 橫 , 我 生 氣 得 眼 淚 都 快 掉 出 來 了 。 ) 問 題 2: 交 往 中 的 小 摩 擦 。 ( 事 例 : 一 次 , 我 和 同 學(xué) 午 間玩 時 , 他 打 到 了 我 的
7、頭 , 我 很 生 氣 , 還 罵 了 他 , 至 今 還 沒和 他 和 好 , 我 好 后 悔 ! 希 望 她 能 原 諒 我 , 我 還 想 和 他 繼 續(xù)做 朋 友 。 ) 問 題 3: 交 往 中 的 誤 會 。 ( 事 例 : 我 曾 經(jīng) 有 一 個 關(guān) 系 不 錯的 好 朋 友 , 可 是 有 一 次 , 不 知 誰 搞 惡 作 劇 , 把 她 的 筆 盒 放在 我 書 包 里 , 還 說 看 見 我 拿 的 。 無 論 我 對 她 怎 么 解 釋 , 她都 不 理 我 , 我 好 困 惑 。 ) 問 題 4: 被 取 討 厭 的 “ 綽 號 ” 。 ( 事 例 : 同 學(xué) 總 叫
8、 我 令 我討 厭 的 綽 號 , 我 很 郁 悶 , 我 恨 死 那 位 給 我 取 綽 號 的 同 學(xué)了 ! ) 寬容不等于縱容寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人,則是放縱。寬容也不是謹小慎微,一味迎合別人。講寬容應(yīng)該有一個邊界,有一個底線:不饒恕那些危害社會、包藏禍心的人和事。對這種人和事講了寬容,真正的寬容就無以存在了。如果把握不好,我們會為這份“寬容”付出沉重的代價。 通 過 這 次 活 動 課 你 體 會 到 了 什 么 ? 或 者 你有 什 么 收 獲 。 學(xué) 會 寬 容 , 快 樂 生 活 寬 容 與 刻 薄 ( 汪 國 真 )寬
9、 容 與 刻 薄 相 比 , 我 選 擇 寬 容 。因 為 寬 容 失 去 的 只 是 過 去 , 刻 薄 失 去 的 卻 是 將 來 。一 個 不 懂 寬 容 的 人 , 將 失 去 別 人 的 尊 重 ;一 個 一 味 地 寬 容 的 人 , 將 失 去 自 己 的 尊 嚴 。對 待 別 人 的 寬 容 , 我 們 應(yīng) 該 知 道 自 慚 ;我 們 寬 容 地 對 待 別 人 , 應(yīng) 該 知 道 自 律 。寬 容 者 讓 別 人 愉 悅 , 自 己 也 快 樂 ;刻 薄 者 讓 別 人 痛 苦 , 自 己 也 難 受 。如 果 別 人 已 不 寬 容 , 就 不 要 去 使 勁 兒 乞 求 寬 容 ,乞 求 得 來 的 寬 容 , 從 來 不 是 真 正 的 寬 容 。如 果 你 還 要 想 寬 容 別 人 , 就 不 要 等 到 別 人 來 乞 求 ,記 住 一 句 老 話 : 給 永 遠 比 要 令 人 愉 快 。 學(xué) 會 寬 容