2021小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)心理健康課件 第四課 贏得友誼 贏得更多的朋友遼大版（16PPT）

五年級(jí)心理健康教育贏 得 更 多 的 朋 友 五 年 級(jí) 學(xué) 生 在 同 伴 交 往 方 面 ， 已 經(jīng) 從 玩伴 發(fā) 展 為 在 一 定 擇 友 標(biāo) 準(zhǔn) 下 建 立 比 較 穩(wěn) 定的 友 誼 。 他 們 對(duì) 朋 友 的 要 求 越 來(lái) 越 高 ， 交往 對(duì) 象 相 對(duì) 比 較 集 中 。 而 一 旦 出 現(xiàn) 同 伴 間的 沖 突 ， 情 緒 上 的 反 應(yīng) 也 比 較 強(qiáng) 烈 。 所 以 ，幫 助 他 們 建 立 更 加 積 極 的 交 往 意 識(shí) ， 學(xué) 會(huì)主 動(dòng) 交 往 的 技 巧 ， 將 有 助 于 發(fā) 展 他 們 的 社會(huì) 交 往 能 力 ， 提 高 心 理 健 康 水 平 。 1.引 導(dǎo) 學(xué) 生 樹 立 結(jié) 交 更 多 朋 友 的 意 識(shí) 。2.幫 助 學(xué) 生 了 解 主 動(dòng) 擴(kuò) 大 交 往 范 圍 的一 些 基 本 方 法 。 五年級(jí)心理健康教育贏 得 更 多 的 朋 友 情境演繹小紅、小英和小芳三個(gè)人是形影不離的好朋友，可是有一天 如 果 如果你是小英？如果你是小芳？如果你是小紅？? 如 果 如果你是小英？ 如 果 如果你是小芳？ 如 果 如果你是小紅？? 請(qǐng)記住下面的名言：友誼就是平等。-畢達(dá)哥拉斯友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。-馬克思友誼是歡樂倍增，悲痛銳減。-培根友誼是寬容的，因?yàn)閷捜荻L(zhǎng)久。-羅蘭友誼就像花朵，好好的培養(yǎng)，會(huì)開的心花怒放，可是一旦任性，這朵心上盛開的花，就會(huì)立刻枯萎凋謝的。 -大仲馬 阿 拉 伯 傳 說(shuō) 中 有 兩 個(gè) 朋 友 在 沙 漠 中 旅 行 ,在 旅 途 中他 們 吵 架 了 ， 一 個(gè) 還 給 另 外 一 個(gè) 一 記 耳 光 .被 打 的 覺 得受 辱 ,一 言 不 語(yǔ) ,在 沙 子 上 寫 下 :“ 今 天 我 的 好 朋 友 打 了我 一 巴 掌 。 ” 他 們 繼 續(xù) 往 前 走 。 直 到 到 了 沃 野 ,他 們 就決 定 停 下 。 被 打 巴 掌 的 那 位 差 點(diǎn) 淹 死 ,幸 好 被 朋 友 救 起來(lái) 了 。 被 救 起 后 ,拿 了 一 把 小 劍 在 石 頭 上 刻 了 :“ 今 天 我的 好 朋 友 救 了 我 一 命 。 ” 一 旁 好 奇 的 朋 友 問 他 :“ 為 什么 我 打 了 你 以 后 ,你 要 寫 在 沙 子 上 ， 而 現(xiàn) 在 要 刻 在 石 頭上 呢 ? ” 另 一 個(gè) 笑 笑 ， 回 答 說(shuō) : “ 當(dāng) 被 一 個(gè) 朋 友 傷 害 時(shí) , 要寫 在 易 忘 的 地 方 ， 風(fēng) 會(huì) 負(fù) 責(zé) 抹 去 它 。 相 反 的 如 果 被 幫 助 , 我 們 要 把 它 刻 在 心 里 的 深 處 ,那 里 任 何 風(fēng) 都 吹 不 到 ! ”故事一 故事二伯 牙 絕 弦 伯 牙 絕 弦 是 友 誼 的 象 征 。 伯 牙 絕 弦是 講 述 知 音 難 求 的 一 個(gè) 故 事 ， 俞 伯 牙 與鐘 子 期 是 一 對(duì) 千 古 傳 誦 的 至 交 典 范 。 俞伯 牙 善 于 演 奏 ， 鐘 子 期 善 于 欣 賞 。 這 就是 “ 知 音 ” 一 詞 的 由 來(lái) 。 后 鐘 子 期 因 病亡 故 ， 俞 伯 牙 悲 痛 萬(wàn) 分 ， 認(rèn) 為 知 音 已 死， 天 下 再 不 會(huì) 有 人 像 鐘 子 期 一 樣 能 體 會(huì)他 演 奏 的 意 境 。 所 以 ， 終 生 不 再 彈 琴 了。 為了讓友誼之樹常青，接滿友誼之果，同學(xué)們一起努力吧！寬容理解互相幫助守信用不計(jì)較真誠(chéng)