《終身受益的權(quán)利》教學(xué)提綱

《《終身受益的權(quán)利》教學(xué)提綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《終身受益的權(quán)利》教學(xué)提綱（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 《終身受益的權(quán)利》教學(xué)提綱 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 “知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)， 學(xué)會(huì)使用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利， 自覺履行受教育 的義務(wù)?！? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位、含義和特征；知道受教 育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。 水平目標(biāo)： 提升依法維護(hù)自己受教育權(quán)的水平，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)珍惜昏己的受教育機(jī)會(huì)， 履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心； 樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng) 自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確接受教育，既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭有利， 也對(duì)國(guó)家和社

2、會(huì)有利；既是遵 德責(zé)任，也是法律義務(wù)。 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 終身受益的 權(quán)利 知識(shí)助我成 長(zhǎng) 教育為人的幸福生活奠基 教育的含義 教育的作用，對(duì)個(gè)人和國(guó)家 的意義 我們享用受教育的權(quán)利 受教育權(quán)的含義 義務(wù)教育的地位、含義和特 征 珍惜學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì) 維護(hù)受教育權(quán)利 受教育權(quán)被侵犯的情形 如何維護(hù)自己的受教育權(quán) 履行受教育義務(wù) 受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己和國(guó)家民 族來說都是非常珍貴的 如何履行受教育的義務(wù) 【教學(xué)過程】 引言：依法維護(hù)受教育權(quán) 增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性 一、知識(shí)助我成長(zhǎng) 1、教育為人的幸福生活奠基 活動(dòng)一： ★這個(gè)幽默故事的寓意是什么？ 當(dāng)今社會(huì)

3、正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、 學(xué)習(xí)型社會(huì)。人人都要受教育，人要終身受教育。 在科學(xué)技 術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識(shí)急劇增加的形勢(shì)下， 一個(gè)人如果不接受教育， 就不可能掌握現(xiàn)代科學(xué) 知識(shí)，很難找到好的工作崗位，甚至很難在社會(huì)上立足。只有接受教育，掌握知識(shí)本領(lǐng)，才 能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。 (1)教育的含義 教育，是以促動(dòng)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活 動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。 活動(dòng)二： ★結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對(duì)于個(gè)人意味著什么？ 提示： 仔細(xì)思考不受教

4、育的后果，從而理解教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重大意義。 ①設(shè)想笛福的孩子最終獲得了受教育的機(jī)會(huì)， 他們會(huì)成為什么樣的人，過什么樣的生活。設(shè) 想笛福的孩子最終沒有獲得受教育的機(jī)會(huì)，他們又會(huì)成為什么樣的人，過什么樣的生活。 ②“阿韋龍野人”故事說明：教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用， 可為人的幸福生 活奠定基礎(chǔ)。青少年正處在接受教育的最佳時(shí)機(jī)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，持續(xù)充實(shí)自己。 答：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！睂?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作 用。教育是人類文化的一種傳承和催化活動(dòng)， 教育是使人獲得獨(dú)立生活的前提； 教育是連接 過去和未來的中介，它能喚起人的潛能，持續(xù)提升和革新

5、自己，從而開辟人性發(fā)展的道路。 奠定走向未來的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)， 錯(cuò)過了用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳 時(shí)期，他作為人的潛能就會(huì)被永遠(yuǎn)埋葬在童年期野獸般的生活狀態(tài)中， 永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。我們 現(xiàn)在正處于接受教育的最佳時(shí)期，一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。 (2)教育的作用 ①教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用 一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。 它通過向個(gè)人傳遞文化， 協(xié)助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)， 分享人類世代積累的知識(shí) 財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。 另一方面教育喚起人的潛能，持續(xù)提升和革新自己。 從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。 活動(dòng)三： ★接受教育

6、、掌握知識(shí)的益處: * 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能使我們 * 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).能使我們 * 學(xué)習(xí)物理，能使我們 * 學(xué)習(xí)地理，能使我們 吸收和積累語(yǔ)言，習(xí)得和沉淀語(yǔ)感。 學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)熟練的計(jì)算和邏輯推理。 培養(yǎng)科學(xué)思維水平，使用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的水平。 開闊視眼，領(lǐng)略多姿多彩的地理風(fēng)光，獲得美的享受；準(zhǔn)確麗 人類與地理環(huán)境的關(guān)系，和安排生產(chǎn)和生活。 *學(xué)習(xí)思想品德，能使我們 明事理、辨是非、掌握做人的道理 ★你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話的理解是如何理解的? 提示：用“教育的作用”來回答。 答：教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過一生， 必須接受教育。當(dāng)

7、代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展， 人類知識(shí)迅速增加， 社會(huì)變化日新月異， 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng) 才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。 教育對(duì)于個(gè)人一生的 成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來說，教 育成就未來。 ★談?wù)勛约荷磉厡W(xué)有所成的例子，分析教育對(duì)他們成長(zhǎng)發(fā)展所起的作用。 提示：例子，學(xué)生自己搜集；作用，參考“教育的作用” ②教育能為人們未來的幸福生活奠基 教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來說，教育成就未來。 2、我們享有受教育的權(quán)利 活動(dòng)四

8、： 你能體會(huì)小余當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)小余對(duì)王老師的感激之情。 受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī) 會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)協(xié)助的權(quán)利。 小余因家庭貧困準(zhǔn)備輟學(xué)， 在學(xué)校和老師的協(xié)助下， 小余重新獲得了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 對(duì)此，小余的內(nèi)心十分激動(dòng)， 因?yàn)樗材芟衿渌g人一 樣享有受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，保障了她的受教育的基本人權(quán)。 ★王老師傾其全力維護(hù)了小余的什么權(quán)利？ 維護(hù)了小余的受教育的權(quán)利 (1)受教育權(quán)的含義 所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)， 以及獲得受教育的物質(zhì)協(xié)助的權(quán)利。 活動(dòng)五： 孩子上不上學(xué)僅僅個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā? ①

9、孩子上不上學(xué)并不但僅個(gè)人私事，而是關(guān)系到國(guó)家、民族未來的大事。 ②根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利，任何人都無(wú)權(quán)剝奪，包括自己的家長(zhǎng)。 同時(shí)，接受義務(wù)教育不但是公民的一項(xiàng)權(quán)利， 也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù)，必須履行。家長(zhǎng)不 讓孩子上學(xué)的行為是違反義務(wù)教育法的行為， 如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)同樣是違反義務(wù) 教育法的行為。都要受到法律的處罰。 (2)義務(wù)教育含義 所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必 須予以保證的國(guó)民教育。 這里的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵 循并應(yīng)盡的義務(wù)；這里的“教

10、育”，專指學(xué)校教育。 活動(dòng)六： ★處罰小淘的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？ 不履行接受義務(wù)教育義務(wù)的法律后果是受到相對(duì)應(yīng)的法律處罰。 小淘的家長(zhǎng)沒有從家庭保障 的角度保證小淘到校接受義務(wù)教育，鎮(zhèn)政府對(duì)小淘的家長(zhǎng)實(shí)行了罰款處罰，其法律依據(jù)是《中 華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。 ★強(qiáng)制小淘接受義務(wù)教育，對(duì)他本人及家庭、對(duì)國(guó)家的有什么好處？ 對(duì)小淘來說，有助于他提升對(duì)主動(dòng)履行受教育義務(wù)的意識(shí)， 提升自己的科學(xué)文化素質(zhì)， 接受 教育，掌握知識(shí)本領(lǐng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)， 為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)， 自己也能獲得相 對(duì)應(yīng)的報(bào)酬，使自己及家庭幸福，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。從國(guó)家的角度講，要實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代

11、化和推動(dòng)民主化進(jìn)程，提升公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。 這就要求每個(gè)公民都有責(zé) 任通過接受教育，提升自己的思想遭德水平和文化水平， 掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)， 力爭(zhēng)為國(guó)家 和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。 (3)義務(wù)教育的特征： ①具有強(qiáng)制性 ②具有普遍性 ③具有免費(fèi)性 二、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 1、維護(hù)受教育權(quán)利 活動(dòng)一： ★ 假如你是小梅.你打算采用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？ 提示： 在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)楦鞣N原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。 小梅同學(xué)遇到的侵犯受 教育權(quán)情況就是較典型的情況之一。 我們的中學(xué)生必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)， 只有這樣 才能更好地享受自己的受教育權(quán)： 教材

12、給出了維權(quán)方式中的一種： 尋求學(xué)校老師的協(xié)助。 接 著以知識(shí)拓展的方式讓我們找其他的維權(quán)方式。 我們能夠選擇非訴訟方式或訴訟方式予以維 權(quán)。 答：方式一：尋求學(xué)校老師的協(xié)助。 請(qǐng)老師找小梅的父親做工作， 使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 方式二：尋求當(dāng)?shù)鼐?村)民委員會(huì)的協(xié)助。 方式三：尋求親朋好友的協(xié)助。 方式四：尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的協(xié)助。 方式五：尋求教育部門的協(xié)助。 方式六：尋求法律協(xié)助，讓法院判決其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 (1)侵犯受教育權(quán)的行為表現(xiàn) (2)維護(hù)受教育權(quán)利的方式 ①非訴訟方式 ②訴訟方式 活動(dòng)二： ★ 假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？ ★ 假如你

13、是該校的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么辦？ 提示：此情況是該校全體學(xué)生都被校外社會(huì)力量影響上課的秩序和教學(xué)質(zhì)量。 這種一個(gè)學(xué)校 的學(xué)生整體的受教育權(quán)被侵犯， 同樣是一種受教育權(quán)被侵犯的情況。 學(xué)生和校長(zhǎng)兩種不同的 角色，采用的辦法是不一樣的。 答：①作為學(xué)生，應(yīng)盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)并向當(dāng)?shù)卣从?，要求?取措施維護(hù)自己受教育的權(quán)利。 ②作為校長(zhǎng)，可向新聞媒體、鎮(zhèn)政府、上級(jí)教育主管部門等相關(guān)部門反映， 直至向人民法院 起訴等辦法來解決。 2、履行受教育義務(wù) 活動(dòng)三： ★ 你從上述材料（國(guó)家增加教育經(jīng)費(fèi)投入、家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)供子女上學(xué)）中感悟到了什么？ 答：在舊中國(guó)，很多公民失

14、去了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，隨著歷史的發(fā)展，每個(gè)公民都獲 得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)來之不易， 我們應(yīng)該非常珍惜。國(guó)家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下 的大力投入保障了公民的受教育權(quán)利， 家長(zhǎng)的辛勤勞動(dòng)保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)， 所以，作 為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育機(jī)會(huì)，履行受教 育義務(wù)。 ⑴珍惜受教育機(jī)會(huì)，履行受教育義務(wù) 活動(dòng)四： ★ 小剛拒絕輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處 7 ★ 如果小剛中途輟學(xué)，是否合法 ？小剛及家長(zhǎng)要承擔(dān)什么責(zé)任 ？ 提示：在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時(shí)應(yīng)從接受義務(wù)教育對(duì)個(gè)人和家庭以及對(duì)社會(huì)的短期利益 和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益兩個(gè)方面去全面地看待和分析

15、問題。小剛及家長(zhǎng)要 承擔(dān)什么責(zé)任要依法說明。 答：（1）如果小剛輟學(xué)打工，個(gè)人、 家庭和社會(huì)都能夠得到眼前的暫時(shí)的利益，但這有害于 個(gè)人、家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也不利于國(guó)家和民族的發(fā)展。小剛拒絕輟學(xué)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，有 利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提升， 有利于自己將來獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)， 為社會(huì)創(chuàng)造更多的社 會(huì)財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福生活。 （2）如果小剛輟學(xué)，是違法的。小剛及家長(zhǎng)要承擔(dān)違反義務(wù)教育法的法律責(zé)任。 ⑵初中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？ ①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù) ②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué) ③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，

16、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) 活動(dòng)五： ★為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到： * 上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題； * 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)； * 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提升聽課效果； * 積極參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好； * 多看有益的課外書，擴(kuò)大自己 —的知識(shí)面； * 積極參加體育鍛煉，使自已有一個(gè)強(qiáng)健的身體。 * 假如遇到下列問題，你打算怎么辦 ？ * 上課走神兒，受到老師的批評(píng)； （我會(huì)虛心接受老師批評(píng)，聚精會(huì)神聽老師講課 ） * 做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問題；（我會(huì)先自己認(rèn)真思考，確實(shí)不能解決時(shí)再請(qǐng)教同

17、學(xué)或老師 ） * 上自己不大喜歡的課；（我會(huì)努力克制自己認(rèn)真聽課，有意識(shí)地培養(yǎng)對(duì)這門課的興趣 ） * 考試成績(jī)不理想。（我會(huì)認(rèn)真查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加倍努力，奮起直追 ） （3）初中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？ ①要積極展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)水平。 ②要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （4）初中生為什么要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？ 我們正處于人生旅途的花季， 同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為 迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮 和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩， 為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。