新課程下如何進(jìn)行說課

上傳人:仙人****88 文檔編號:24778649 上傳時間:2021-07-12 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:18.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
新課程下如何進(jìn)行說課_第1頁
第1頁 / 共5頁
新課程下如何進(jìn)行說課_第2頁
第2頁 / 共5頁
新課程下如何進(jìn)行說課_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

16 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《新課程下如何進(jìn)行說課》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新課程下如何進(jìn)行說課(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課程下如何進(jìn)行說課 一、說課概念的界定: 運(yùn)用口頭語,面對同行專家,以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo),將自己對課程標(biāo)準(zhǔn)教材的理解和把握,課堂程序的設(shè)計(jì)和安排,學(xué)習(xí)方式的選擇和實(shí)踐等一系列教學(xué)元素的確立及其理論依據(jù)進(jìn)行闡述的一種教研活動。說課主要讓教師們知道教什么?怎樣教?為什么這樣教?提出改進(jìn)的意見,不斷的修改完善個人教學(xué)設(shè)計(jì)的教研活動形式。 二、說課的分類:(從教學(xué)過程看) 說課分兩大類型:課前說課和課后說課。 說課的三種形式: 1、整體說課:從教材設(shè)置、學(xué)生學(xué)情、教材教法,學(xué)法、教學(xué)過程進(jìn)行說課評析。 2、重點(diǎn)型說課:重要抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)型的說課的教研過程。 3、微型說

2、課:抓住某一點(diǎn)或某一方面進(jìn)行針對性的說課和教研活動。 三、說課的程序: “備”課是說課的基礎(chǔ),只有這樣才可以寫好個人的“說案” “說”是說課的實(shí)踐過程,把個人的教學(xué)過程或感受說出來。 “評”通過評給予個人提高教學(xué)的機(jī)會。 “驗(yàn)”用個人教學(xué)過程的實(shí)踐來檢驗(yàn)個人的“說課”。 四、說課的基本類型: 1、研究型:抓住本節(jié)課的重難點(diǎn),解決教學(xué)過程中某一關(guān)鍵問題,在探討解決方面而進(jìn)行說課,最終形成個人書面材料。 2、示范型:以中青年教師為主的,主要為示范課做準(zhǔn)備,來帶動剛參加工作的年輕教師,分為校級、區(qū)級、市級(一學(xué)期一次) 3、評課型:以骨干教師為主,主要為競賽

3、活動做準(zhǔn)備,在競賽之中不斷的鉆研業(yè)務(wù),提高自身的教學(xué)水平。 4、綜合型:這種形式理論性較強(qiáng),以教育專家為主,理論聯(lián)系實(shí)際,最終上升到教育理論。 5、檢查型:校領(lǐng)導(dǎo)檢查型,這種方式靈活,方法多樣,隨意性相對較大。 以上大部分說課類型為我們教育教學(xué)之中,經(jīng)常展開的說課活動,當(dāng)然,還有許多類型的說課方式,這里不做一一介紹。 五、說課的基本內(nèi)容: 1、說教材:是教師在說教材之前,鉆研教材,對課文內(nèi)容進(jìn)行分析和處理。 (1)、說教材地位和作用: 說本節(jié)課在本單元、本書中地位以及前后關(guān)系,說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)與其它章節(jié)聯(lián)系和地位關(guān)系如何? (2)、說

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)、目的與新課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱相對應(yīng)。 (3)、說教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立,與課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教材體系之間的關(guān)系。 (4)、對教材的處理:教師在備課、上課、說課等時對教材的把握和處理,并對相關(guān)教學(xué)生成性東西做以闡述。 2、說教法和學(xué)法: “教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”,作為教師在教學(xué)過程中為什么采用這樣的教法呢?如何有效的運(yùn)用這種方法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)呢?結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,說出本節(jié)課要選出怎樣的教學(xué)方法,才能達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化;說出本節(jié)課教給學(xué)生那些學(xué)習(xí)方法? 3、說教學(xué)程序(教學(xué)過程的設(shè)計(jì))是新課前的導(dǎo)入方法、教

5、學(xué)過程、評價(jià)教學(xué)效果、鞏固新課方法。 (1)、導(dǎo)入:以故事、歌曲、名言、謎語音樂等方法進(jìn)行導(dǎo)入。 (2)、講解:講解過程中提出那些問題?何種方式?如何促進(jìn)學(xué)生積極思考?教師起了什么作用?學(xué)生參與到什么程度?那些是學(xué)生獨(dú)立完成的?在講解過程中,要培養(yǎng)學(xué)生那些方面的能力?達(dá)到了什么目標(biāo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)那幾種結(jié)果?有那些思維定勢怎樣克服?如果學(xué)生未按教師要求去做,如何補(bǔ)救?等。如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體?又如何讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”發(fā)展? 4、說板書: 板書應(yīng)該具有五性:科學(xué)性、實(shí)用性、直觀性、靈活性、藝術(shù)性。 板書原則上有“六忌”:忌空、忌滿、忌亂

6、、忌散、忌潦草、忌差錯。 5、說教學(xué)手段和目標(biāo)測試題(教師個人設(shè)計(jì)): 教學(xué)手段:掛圖、課件、幻燈片、錄音機(jī)、等。 目標(biāo)測試題:根據(jù)本節(jié)內(nèi)容,有目的的編制練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生達(dá)到鞏固已學(xué)知識和運(yùn)用已學(xué)知識的目的。 六、說課的基本要求: 1、語言教練,層次分明,重點(diǎn)突出(重點(diǎn)和難點(diǎn))。 2、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)有理有據(jù),說明透徹。 3、理論和實(shí)踐的有力結(jié)合。 七、說課的臨場技巧: 1、運(yùn)用演講的原理、技巧和方法。 2、提高自身的心理素質(zhì)。 3、注意時間的控制(15—20分鐘) 八、說課應(yīng)注意的問題: 1、說課要說出自己的個人特色。 2、說教學(xué)效果及方法的可操作性,進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)。 3、說課應(yīng)有個人的創(chuàng)新。 4、說課應(yīng)進(jìn)一步區(qū)分教案和說課稿。 九、說課中容易出現(xiàn)的問題: 1、理論和實(shí)踐的相脫離。 2、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相分離。 3、教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)的確定與教學(xué)大綱脫節(jié)。 4、各部分內(nèi)容的相脫節(jié)。 十、說課的評價(jià): 1、說課的目的、目標(biāo)明確具體。 2、對“三維目標(biāo)”的把握。 3、總體評價(jià),內(nèi)容層次清晰,語言扼要。 4、創(chuàng)新意識,具有個性的特點(diǎn)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

相關(guān)搜索

關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!