高考地理二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 三 大氣運動 第1講 大氣熱力狀況和大氣運動課件.ppt

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2016高考導(dǎo)航——適用于全國卷Ⅰ,專題三 大氣運動,,體系構(gòu)建,削弱,保溫,季風(fēng)環(huán)流,冷氣團,鋒面氣旋,切脈高考 縱觀近五年全國課標(biāo)卷的命題可知，本專題是高考命題的重 點。 1.以等壓線圖為背景考查大氣運動、天氣系統(tǒng)和天氣特征、降水特征等知識，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 2.以區(qū)域圖為背景考查氣溫、降水特征(或氣候特征)、大氣環(huán)流對氣候的影響，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 3.以統(tǒng)計圖表資料為背景，考查天氣系統(tǒng)的影響，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 預(yù)測2016年高考以等值線圖、區(qū)域圖、氣候統(tǒng)計圖表等為載體，考查大氣運動及其影響，氣候(類型、特征、成因、分 布)、天氣(系統(tǒng)、特征)等仍是高考命題的重點。,專題三 大氣運動,,第1講 大氣熱力狀況和大氣運動,專題三 大氣運動,,考點一 大氣受熱狀況和氣溫,(1)分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。(8分) (2)圖a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。(8分) (3)根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)，簡述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置(圖b)的原因。(8分),[思路分析] 1．讀文字材料，抓住核心詞語 (1)第一段文字材料中的核心詞語有：“活動層”“多年凍結(jié)層”“_______________地區(qū)”“青藏高原高海拔地區(qū)”“多年凍土南界的年平均氣溫在－1～1 ℃”“多年凍土下界的年平均氣溫約－3.5～－2 ℃”等。 (2)第二段文字材料中的核心詞語有：“熱棒新技術(shù)”“主動_______________、冷卻路基、保護凍土”“散熱工作原理示意圖”等。,東北高緯,降溫,2．審圖表材料，把握關(guān)鍵信息,0℃,路 基,知識遷移應(yīng)用：依據(jù)“東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在－1 ～1 ℃”和“青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約－3.5～－2 ℃”可知，青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低。一方面與二者相差較大的緯度位置、海拔密切相關(guān)，另一方面與青藏高原自身的氣溫年變化小有關(guān)。青藏高原海拔高，緯度低，太陽輻射強，但大氣保溫作用弱，加之不受寒冷的冬季風(fēng)影響，氣溫年較差小，導(dǎo)致其形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低。,[標(biāo)準(zhǔn)答案] (1)青藏高原緯度低，海拔高，太陽輻射強；(東北高緯地區(qū)年平均氣溫低于－1～1 ℃，可以形成多年凍土。)青藏高原氣溫年較差小，當(dāng)年平均氣溫同為－1～1 ℃時，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。 (2)甲地年平均氣溫更接近0 ℃，受氣溫變化的影響，活動層更頻繁地凍融，(凍結(jié)時體積膨脹，融化時體積收縮，)危害路基；甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完全凍結(jié)，影響路基穩(wěn)定性。,(3)冬季。依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，(將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，)將凍土層中的熱量傳送至地上(大氣)。熱棒傾斜設(shè)置的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的路基(多年凍土)。,(1)關(guān)于圖示地區(qū)的說法，下列敘述正確的是( ) A．影響圖中等溫線分布的主要因素是緯度高低 B．西大灘附近等溫線密集的原因是地勢起伏大 C．五道梁年平均氣溫最低的原因是凍土層厚 D．甲處附近的－4 ℃等溫線向南凸的原因是地勢較低 (2)青藏高原地區(qū)氣溫日較差大而年較差小的主要原因是 ( ) A．緯度較低 B．深居內(nèi)陸 C．海拔較高 D．受季風(fēng)影響較小,B,C,解析：(1)圖示地區(qū)位于青藏高原，等溫線分布主要受海拔高低的影響；西大灘附近等溫線密集的原因是地勢起伏大；五道梁附近年平均氣溫較低的原因是海拔較高；甲處附近的 －4 ℃等溫線向氣溫高的方向凸，說明該處地勢較高。(2)青藏高原地區(qū)氣溫日較差大而年較差小的主要原因是海拔較高。,1．大氣的受熱過程 大氣的受熱過程實質(zhì)上就是一個熱量的傳輸過程，該傳輸過程可以劃分成三個主要環(huán)節(jié)，如下圖所示：,3．影響某地晝夜溫差的三大因素,4．等溫線彎曲的成因分析 (1)陸地上一般考慮山脈或谷地。等溫線穿過山地時，一般向氣溫高的方向凸出；穿過谷地時，一般向氣溫低的方向凸 出。 (2)海洋上一般考慮洋流。等溫線凸出方向與洋流流向相同。 (3)等溫線的彎曲還可能與海陸分布有關(guān)。1月份同緯度地區(qū)，陸地等溫線向南凸，海洋上向北凸；7月份同緯度地區(qū)，陸地等溫線向北凸，海洋上向南凸。,5．閉合等溫線的成因分析(高、低溫中心) (1)低溫中心：地勢較高的山地一般成為低溫中心；緯度較高的盆地在冬季時往往成為低溫中心，緯度較高的山脈冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡往往成為低溫中心。 (2)高溫中心：地勢較低的盆地一般成為高溫中心；城市一般也是高溫中心(熱島效應(yīng))。,太陽輻射中被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡稱PAR，它直接影響著植物的生長、發(fā)育、產(chǎn)量和產(chǎn)品質(zhì)量。讀太湖地區(qū)太陽總輻射(Q)與PAR的多年月平均值變化曲線圖，完成1～2題。,太陽輻射及其影響因素,1．太湖地區(qū)太陽總輻射(Q)與PAR的季節(jié)變化特點是( ) A．Q值夏秋季節(jié)大，冬春季節(jié)小 B．PAR值冬春季節(jié)大，夏秋季節(jié)小 C．Q值比PAR值季節(jié)變化更大 D．Q值與PAR值在同一個月達到最大值 2．造成太湖地區(qū)太陽總輻射(Q)6月和8月差異的主要因素是 ( ) A．太陽高度 B．白晝長度 C．天氣狀況 D．地面反射率,C,C,解析：第1題，據(jù)圖分析可知，Q值和PAR值均是春夏季節(jié) 大，秋冬季節(jié)小，A、B錯誤；Q值8月達最大值，PAR值在7月達最大值，D錯誤；Q值比PAR值起伏大，即季節(jié)變化大，C正確。第2題，太湖地區(qū)6月份受梅雨天氣影響，多陰雨；8月份受伏旱天氣影響，晴天多。故造成太湖地區(qū)太陽總輻射8月份比6月份多的主要因素是天氣狀況。,氣溫的分布規(guī)律及其影響因素,3．圖中a線上的氣溫值可能是( ) A．－10 ℃ B．0 ℃ C．10 ℃ D．20 ℃ 4．造成圖中0 ℃等溫線在陸地上向南凸出的主要因素是 ( ) A．太陽輻射 B．地形 C．海陸熱力性質(zhì)差異 D．洋流,B,C,考點二 大氣運動、大氣環(huán)流和降水,(1)圖中甲地14日6～9時的風(fēng)向為( ) A．偏東風(fēng) B．偏南風(fēng) C．東北風(fēng) D．西北風(fēng) (2)氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報，甲地暴雨開始的時間約為 ( ) A．14日14時 B．14日19時 C．15日4時 D．15日11時,B,B,[思路分析] 1．讀文字材料，抓住核心詞語 (1)題干材料中的核心詞語有：“我國”“6時”“L為_________”“200千米/天”“東移”等。 (2)第(1)題題干中的核心詞語有：“甲地”“6～9時”“風(fēng) 向”等。 (3)第(2)題題干中的核心詞語有：“甲地”“暴雨開始的__________”等。,低壓,時間,2．審圖表材料，把握關(guān)鍵信息,高,右,13,(1)圖中甲地14日6～9時的風(fēng)向為( ) A．偏東風(fēng) B．偏北風(fēng) C．西南風(fēng) D．西北風(fēng) (2)在未來三天內(nèi)，甲地的天氣變化為( ) A．風(fēng)力：大→小→大 B．降水：多→少→多 C．天氣：晴→陰→晴 D．氣壓：低→高→低 解析：(1)從圖中可知甲地東南側(cè)氣壓高于西北側(cè)，在水平氣壓梯度力作用下氣流吹向西北方向，再在地轉(zhuǎn)偏向力作用下向左偏轉(zhuǎn)成偏東風(fēng)。(2)根據(jù)等壓線圖可確定在未來三天內(nèi)，甲地風(fēng)力由小→大→小，降水由少→多→少，天氣由晴→陰→晴，氣壓由高→低→高，故選C。,A,C,1．形成熱力環(huán)流的五個關(guān)鍵點,2．大氣的水平運動,3．影響降水的各種因素 (1)氣流的上升與下沉：氣流上升區(qū)多雨、氣流下沉區(qū)少雨。 (2)風(fēng)向：風(fēng)從海洋上吹來，多雨；風(fēng)從陸地上吹來，少雨。 (3)地形：干旱地區(qū)的高山相對降水較多，形成雨島；干旱地區(qū)的盆地內(nèi)部降水較少。暖濕氣流的迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨。 (4)洋流：暖流增濕，寒流減濕。 (5)緯度：氣流由低緯流向高緯(如西風(fēng)帶)多雨，由高緯流向低緯(如信風(fēng)、極地東風(fēng))少雨。 (6)地表狀況：水庫、湖泊和森林有增濕作用。 (7)人類活動：興修水利、人工造林可增加降水。,4．降水多少的成因分析,氣流上升,氣流下沉,低壓中心，低氣壓帶控制,高壓中心，高氣壓帶控制,低壓槽控制,高壓脊控制,鋒面控制,單一氣團控制,山地迎風(fēng)坡,山地背風(fēng)坡,迎岸風(fēng),離岸風(fēng),暖流沿岸,寒流沿岸,夏季風(fēng)影響,冬季風(fēng)影響,5.據(jù)兩地距離判斷降水差異影響因素的方法 高考中經(jīng)常根據(jù)兩地的降水統(tǒng)計圖表、兩地降水具體的差異等材料來命題，分析此類題目時可根據(jù)兩地距離分析降水差異。 (1)若兩地位于位置較遠的南北方向，則一般從大氣環(huán)流角度去分析。 (2)若兩地位于位置較遠的東西方向，則一般從海陸位置角度去分析。 (3)若兩地位于緯度大致相當(dāng)?shù)拇箨憙砂?，則一般從洋流角度去分析。 (4)若兩地位置較近，且降水差異較大，則一般從地形(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡)角度去分析。,,熱力環(huán)流及其影響,1．該日，湖陸風(fēng)的轉(zhuǎn)變及對應(yīng)的時段是( ) A．陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng) 8：30～9：30 B．陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng) 10：00～11：00 C．湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng) 12：00～13：00 D．湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng) 13：00～14：00 2．湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本原因是( ) A．湖陸的熱力性質(zhì)差異 B．湖陸的濕度差異 C．湖陸的海拔差異 D．湖陸的面積差異,B,A,3．與夏季相比，冬季( ) A．陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)提前 B．湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均提前 C．湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)提前 D．湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均推遲 解析：第1題，由圖可知在10：00～11：00時段，陸地氣溫達到最高，空氣受熱上升，近地面氣壓降低，高空氣壓升高;此時，湖面氣溫較陸地低，空氣遇冷下沉，近湖面形成高壓,高空形成低壓。根據(jù)氣流由高壓流向低壓可知，此時風(fēng)由湖泊吹向陸地，即吹湖風(fēng)，即陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)。第2題，湖陸風(fēng)的轉(zhuǎn)變是由于湖陸熱力性質(zhì)差異造成的。第3題，一般來講，夜晚風(fēng)從陸地吹向湖面，即吹陸風(fēng)，與夏季相比，冬季白晝變短,夜晚來臨時間提前，因此湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)提前。,C,氣壓帶和風(fēng)帶及其影響,4．若甲、乙兩地均位于30N附近，下列說法正確的是 ( ) A．此時我國東部盛行西北風(fēng) B．甲、乙均是熱力原因形成的 C．甲地溫和濕潤 D．乙地炎熱干燥 5．若乙地的氣溫年較差小于甲地，最直接的原因是( ) A．甲地太陽輻射強于乙地 B．甲地緯度位置低于乙地 C．甲地海拔高于乙地 D．甲地的熱容量小于乙地,D,D,解析：第4題，30N附近為副熱帶高氣壓帶，圖示狀況說明其被割裂，此時應(yīng)為北半球夏季，我國盛行偏南風(fēng)；甲地 為低壓，是熱力原因形成的，乙地受高壓控制，是動力原因 所致；北半球為夏季，甲地高溫多雨；乙地受高壓控制，炎熱干燥。第5題，從圖中信息無法確定甲、乙兩地的海拔和緯度位置，因而無法判斷A、B、C項的正誤；熱容量小則氣溫變化大，甲地年溫差大，說明其熱容量小。,