一年級上冊 共同的家教案 語文S版.doc
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共同的家 設(shè)計理念:根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主,在讀中成誦,在讀中受到美的熏陶。 教學(xué)目標(biāo) 1、認識“共、同”等八個生字,會寫“土、云、大、禾”四個字。 2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。 3、在學(xué)習(xí)中體會到保護地球,保護我們的家。 重點難點:重點是朗讀課文、背誦課文;難點是體會地球是我們共同的家。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字及詞語卡片 教學(xué)時間:兩課時 [設(shè)計流程] 一、看圖談話,導(dǎo)入新課 1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫,說說圖上畫有什么。 2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想:白云和藍天,禾苗和土地,小鳥和樹林,魚兒和大海之間有什么聯(lián)系?我們和地球有什么聯(lián)系? 二、揭示課題 三、自讀課文,認識生字 1、借助拼音,自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來,多讀幾遍。 2、小組內(nèi)互讀,把讀錯的字找出來,互相糾正。 3、檢查認讀帶生字的詞語。 (1)愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。 (2)開火車讀生字詞。 (3)去掉拼音,認讀生字詞。 四、再讀課文,整體感知 1、指名讀課文,再評出讀得好和有進步的同學(xué)。 自由朗讀,讀后想想從課文里知道了什么,有什么問題想向大家請教。 3、小組互相交流,討論你要請教的問題。 4、再現(xiàn)插圖,想想: (1)藍天是誰的家?土地是誰的家? 樹林是誰的家?大海是誰的家? (2)它們愛自己的家嗎?為什么? 5、為什么說地球是我們共同的家?我們應(yīng)該怎樣愛護“我們共同的家”? 四、練習(xí)背誦,積累詞語 1、聽課文錄音,跟隨課文錄音朗讀課文。 2、同桌互相背誦,看誰背得好。(不丟字、不添字、背誦流利.) 3、會背誦了,就把課后題中的小鳥涂上顏色。 五、練習(xí),拓展思維 1、小黑板出示課后練習(xí)第二題,讓學(xué)生讀讀,想想,再填空。 2、小組交流,檢查訂正。 3、你還知道有什么是誰的家?(如:天空是星星的家,大地是莊稼的家……) 六、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)寫“云”字時,要告訴學(xué)生:“云”字的第三筆是撇折,這是新學(xué)習(xí)的筆畫。 七、擴詞,積累運用 土:泥土土地沙土土壤 大:大方大人大小大家 云:白云烏云云霧云海 (2)認讀“詞語花籃”里的詞。 (3)你從這課里還學(xué)會了哪些新詞?填在花籃里。 (4)選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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