一年級科學下冊 2.2《校園里的動物》教案 教科版.doc

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2.2 校園里的動物 教學目標： 科學知識目標 1．校園中生活著不同的動物，動物是多種多樣的。 2．不同的環(huán)境中生活著不同的動物。 科學探究目標 1．通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征。 2．在教師的指導下，能利用簡單的工具來觀察動物的外部形態(tài)特征及運動情況。 3．在教師的指導下，能用圖畫來記錄動物的外形特征。 科學態(tài)度目標 1．通過實地觀察動物，產(chǎn)生研究動物的濃厚興趣。 2．愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關校園動物的信息。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 感受到校園動物的多樣性，形成珍愛生命，保護身邊動物、保護環(huán)境的意識。 教學重點：通過實地觀察，認識校園中動物的名稱及其特征。 教學難點：在實地觀察中，能用圖畫來記錄動物的外形特征。 教學具準備： 為學生準備：放大鏡（每小組1個）、棉簽、筆、學生活動手冊。 教師準備：課件、確定尋訪區(qū)域、布置尋訪動物的環(huán)境、觀察地點的平面圖、班級記錄單。 教學過程： 教學隨記欄 一、導入 上節(jié)課我們認識了許多動物，你能猜出老師描述的是哪種動物嗎？ 教師出示課件，讓學生猜謎語。 二、尋找校園里的動物 1．剛才我們猜的魚、蜘蛛都是生活在我們周圍的動物，我們周圍還生活著什么動物？你在哪里見過它？ 2．追問：你在校園里見過哪些動物？（“我在校園的……見過……”的句式） 3．這些生活在校園里的動物，你認識它們嗎？如果認識請大聲叫出它們的名字。 4．（教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖）這是我們學校里的一個花壇，你猜猜這里可能生活著哪些動物呢？在哪里能找到它們？ 5．小組領取區(qū)域圖和動物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。 6．交流匯報。每個小組帶自己的區(qū)域圖，到教師的大區(qū)域圖上貼動物，并進行講解。其他小組進行補充或調(diào)整 三、尋找動物的準備 1．同學們，今天我們要到這個花壇里去尋找動物，看看你們標記的地方能不能找到這種動物。 2．我們可以去哪里找動物？邊指圖邊說（大樹上、草叢里、枯葉堆里、泥土里等） 3．我們應該怎樣找動物？找到后觀察什么，怎么記錄？ （1）怎么找？（輕輕地、不打擾動物等） 在教室里進行模擬尋訪（教師講解或示范，學生表演），在模擬時解決以下問題： ① 到場地后先做什么再做什么。 ② 對于一些難于接近的小動物如何來觀察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具幫助我們觀察。（放大鏡、棉簽） 小結(jié)：先集體觀察空中的動物，再小組分散活動。（看一看、聽一聽、聞一聞、用棉簽撥一撥等） （2）找到后觀察什么？ ① 觀察動物的生活環(huán)境。 ② 動物的身體特點、 活動情況。 ③ 數(shù)一數(shù)有多少動物。 （3）怎么記錄？ ① 記錄的要求：真實，把觀察到的動物記下來，不要把想象中的記下來，記錄動物的活動地點，不要忘記統(tǒng)計數(shù)量 ② 記錄的地方：學生活動手冊。 （4）需要注意什么？ 觀察時不驚動、不傷害、不破壞它們的“家”。 四、尋找并觀察校園里的動物 1．現(xiàn)在，請同學們拿上工具，整齊地排好隊列，我們出發(fā)啦！ 2．現(xiàn)場演示如何有序?qū)ぴL動物。 （1）以全班集合的形式先安靜地看，觀察、記錄周圍環(huán)境中有什么動物。 （2）教師演示如何觀察并記錄樹叢、草叢、枯葉堆中的動物。 3．學生以小組活動的形式自主觀察、記錄，教師巡視指導。 4．觀察后排好隊回教室。 五、交流研討 1．小組內(nèi)部整理尋訪到的動物。 2．全班交流，在哪里找到了哪些動物。（實物投影展示學生完成后的活動手冊，邊介紹邊評價） （1）小組式匯報。 指導學生用這樣的句式匯報： ① 我找到……種動物，有…… ② 我最喜歡的是……它在…… （2）互動式匯報。 猜一猜，我們觀察到的是哪種動物？如果其他同學猜不出來，匯報者對其進行介紹。 教師：同學們?yōu)槭裁床虏坏侥兀磕阌X得問題在哪里？可以怎么改？ （教師把學生的匯報情況填寫在班級記錄單中） 3．在尋找的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，跟同學們來分享一下吧。 六、小結(jié) 1．生活在校園里的動物可真多，關于它們你還想知道什么？ 2．校園里的動物都生活在它喜歡的環(huán)境中，那你來猜猜整個校園里會生活著多少種動物呢？整個XX縣（市）呢？整個中國呢？整個地球呢？ 3．在地球上生活著多種多樣的動物。它們是我們的好朋友，希望同學們珍惜它們、保護它們。 板書設計： 2.校園里的動物 日期： 螞蟻 草地上、樹上…… 蝸牛 草叢里、枯葉堆…… 潮蟲 枯葉堆…… …… ……