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1、第四課《知識讓人生更亮麗》同步測試
1、初中的學(xué)習(xí)將是我們終生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好自己的學(xué)習(xí)，將使我們終身受益。這是因為
①學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) ②學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的重要途徑
③學(xué)習(xí)能使我們逐步適應(yīng)社會的發(fā)展要求 ④學(xué)習(xí)可以充實我們的精神生活
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
2、據(jù)調(diào)查表表明，當(dāng)前人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展和對國家的要求來看，受教育應(yīng)是公民的
2、
A. 一項基本權(quán)利 B. 一項基本義務(wù) C. 一件個人私事 D. 一種興趣愛好
3、 “國家的命運，有賴于對青年的教育”這句話對我們的啟示是 （ ）
①青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)
②青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利
③ 國家應(yīng)該重點發(fā)展成人教育
④不接受教育，個人就無法生存，國家就不能發(fā)展
A③④ B②③ C②④ D①②
4、目前，我國每年的大中專畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，沒有一技之長的勞動者在社會上很難立足
3、發(fā)展。這告訴我們
A. 我國的教育發(fā)展已超過了社會需求 B. 我國的人才已經(jīng)出現(xiàn)了過多現(xiàn)象
C. 受教育就是為了獲得高學(xué)歷 D. 受教育是促進(jìn)個人發(fā)展和完善的前提
5、在我國這個不發(fā)達(dá)的大國發(fā)展教育、普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動供子女讀書不容易。為了自己的發(fā)展、更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，你在接受義務(wù)教育方面應(yīng)該做到
4、 （ ）
①堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 ②樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
③努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己 ④打工掙錢，早日孝敬父母
A①②④ B①③④ C①②③ D①②③④
6、我國實施的貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園學(xué)習(xí)的“希望工程”和“春蕾計劃”，已使200多萬名失學(xué)兒童返校學(xué)習(xí)。這表明 （ ）
A．國家在法律上確保兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)
B．父母必須保證適齡子女按時入學(xué)接受教育
C．社會各界在努力履行實
5、施義務(wù)教育的職責(zé)
D．適齡兒童有接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)
7、陳章良教授出生在一個貧寒的農(nóng)民家庭，靠著學(xué)校的生活補(bǔ)助和減免學(xué)雜費讀完了小學(xué)和中學(xué)，憑著刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，考入大學(xué)，又考取了美國某大學(xué)的研究生。學(xué)成回國后，參與國家重大的研究項目，并取得重大研究成果，為國家做出了重大貢獻(xiàn)。陳章良教授的經(jīng)歷給我們的啟示是
①珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)
②認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)社會發(fā)展的要求
③在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育
④努
6、力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時代賦予的社會責(zé)任
A①②③④ B②③④ C①③④ D①②③
8、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！泵鎸π畔r代的挑戰(zhàn)，我們青少年要
①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)
②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方
③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
④不斷的努力和積累，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會學(xué)習(xí)
A①②④ B①②③④ C①③④ D①②③
9、“授之一魚，不如授之以漁。”這說明掌握方法
7、是非常重要的。在學(xué)習(xí)上也是如此，我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。因為
①掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙
②掌握了學(xué)習(xí)方法，做任何事情就一定成功
③最有價值的知識是關(guān)于方法的知識
④好的學(xué)習(xí)方法，需要我們不斷地努力和積累
Ａ①④ Ｂ①② Ｃ①③ Ｄ②④
10、下列做法符合義務(wù)教育法規(guī)定的是 ( )
A．小明家里生活困難，但其父母仍然堅持讓他讀完初中。
B．少數(shù)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)自愿退學(xué)外出打工。
C．某紡織廠招收了十幾名應(yīng)接受義務(wù)教育
8、的女孩子到工廠里工作。
D．母親讓正在讀七年級的女兒小紅輟學(xué)，讓小紅的弟弟繼續(xù)上學(xué)
11、初中生王某，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場所，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，視讀書為苦差事。老師找他談話，希望他能好好學(xué)習(xí)，他卻振振有詞的說：“學(xué)習(xí)有什么用？再說，讀不讀書時我個人的事，別人管不著?！?
請你對王某的言行進(jìn)行評析
12、李明今年13 歲, 是某中學(xué)初一學(xué)生, 最近已有兩天不到校了。為此 , 王老師帶領(lǐng)兩位同學(xué)上門了解情況, 知道李明不上學(xué)的原因, 一是家庭經(jīng)濟(jì)有困難, 沒有錢交學(xué)雜費；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差, 感到讀不下去。在動員李明繼續(xù)上學(xué)的談話中, 王老師表示要盡力幫助李明解決所遇到的困難, 并向李
9、明及其父母強(qiáng)調(diào)以下幾點: 第一, 到學(xué)校接受教育對李明個人的成長很重要； 第二, 李明到不到學(xué)校接受教育不僅是個人的事, 這在當(dāng)前尤其如此；第三, 李明不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。
你就是跟隨王老師去李明家的同學(xué)，請你對王老師強(qiáng)調(diào)的話作具體說明。
13、曉嵐說：“我在小學(xué)時成績很好，可是到了初中，盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上畫了很多的時間，但是我的成績卻下降了，這是為什么？”
你能幫幫曉嵐嗎？
《知識讓人生更亮麗》同步測試參考答案
1．Ｄ 2．Ａ 3．D 4．Ｄ 5．Ｃ 6．Ｃ 7．Ａ 8．Ｂ 9、Ｃ 10、A
11、⑴王某認(rèn)為學(xué)習(xí)無用是錯誤的。學(xué)習(xí)是人們成才的階梯。
⑵王某認(rèn)為讀不讀書是他個人的權(quán)利，別人管不著的觀點也是不正確的。受教育不僅是公民的一項基本權(quán)利，而且是公民的一項基本義務(wù)。不履行義務(wù)是違法的。王某應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)。
12、提示：可從學(xué)習(xí)對于個人發(fā)展的意義、我們要珍惜受教育權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù)等方面來回答
13、提示：從學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來回答
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