《幼兒園中班教案《有趣的筷子》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《有趣的筷子》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教
2、學(xué)計(jì)劃《有趣的筷子》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《有趣的筷子》包括對(duì)適合中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們發(fā)揮想象的思維能力，用筷子制作各種圖形，讓孩子通過(guò)觸摸，觀看來(lái)了解各種筷子的用途和特點(diǎn)和玩筷子。練習(xí)使用筷子做出正確的姿勢(shì)，并使用筷子學(xué)習(xí)如何修剪物品?？靵?lái)看看幼兒園初中《有趣的筷子》的幾點(diǎn)思考。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觸摸，觀看和玩筷子，孩子們可以了解各種筷子的用途和特點(diǎn)。
發(fā)揮幼兒的想象力，并用筷子制作各種圖形。
讓孩子練習(xí)用筷子糾正姿勢(shì)，并用筷子學(xué)習(xí)如何修剪物品。
我很高興參加體育比賽并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)十種各種樣式和顏色的筷子，配以少
3、量的豆子，玻璃球，紙條等。
活動(dòng)程序
首先，發(fā)聲練習(xí)《小心過(guò)馬路》，提醒孩子“將很快開(kāi)始上課”，旨在集中孩子的注意力。
其次，老師的話：“親愛(ài)的孩子們，老師上課前會(huì)有一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜，看看哪個(gè)孩子可以先猜，” -----兩個(gè)姐妹，身材相同，身材酸甜，她首先嘗到。 （筷子）
筷子是每天與我們會(huì)面的小伙伴。它在我們進(jìn)餐時(shí)有幫助。這是我們所有人的好朋友。今天，聶老師將邀請(qǐng)孩子們回來(lái)認(rèn)識(shí)我們的朋友D筷子！ “
第三，老師拿出一雙筷子，教孩子大聲說(shuō)：“筷子，兩把筷子，一雙筷子”。讓孩子知道筷子用來(lái)表達(dá)用法的量詞。
4.將孩子帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子放在桌上。就像筷子的家庭聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的
4、是父親，薄的是母親，短的是兒子。你看這個(gè)家庭有多忙。 “讓年幼的孩子對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。
5.孩子們可以隨意觀察每對(duì)筷子的不同之處，并通過(guò)觀察，玩耍和玩耍來(lái)回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題。
筷子是什么顏色的？ “
請(qǐng)分開(kāi)長(zhǎng)筷子和短筷子。 “
“一看，每雙筷子都是用相同的材料制成的嗎？ “
你喜歡哪個(gè)筷子，為什么？ “
第六，讓孩子們討論，筷子的作用是什么？
“孩子們，筷子對(duì)我們非常熟悉。它的作用是什么？ （用餐，敲擊，玩具等）
老師說(shuō)：“筷子，這是把戲，不要相信你。老師把一些筷子做成漂亮的形狀，調(diào)動(dòng)孩子們的想象力，讓他們?cè)谧雷由鲜褂米约旱膱D形。老師與孩子一起工作。
七，孩子們有一
5、雙筷子，老師教了正確的筷子使用方法：手捏在筷子的中下部，不能太低和太高，兩根筷子不能相距太遠(yuǎn)，中指和拇指相遇，另一方協(xié)助。老師測(cè)試孩子們的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要測(cè)試每個(gè)人，最后您如何學(xué)習(xí)？ 在桌子上放幾盤(pán)豆子，玻璃球和紙條，讓孩子們嘗試夾東西，將它們從一盤(pán)夾到另一盤(pán)，看誰(shuí)被釘住，快速夾住，并在活動(dòng)中糾正錯(cuò)誤的筷子姿勢(shì)。老師也參與其中。
八，結(jié)論：“孩子們，老師要給你一個(gè)謎語(yǔ)-兩個(gè)兄弟，一般很高，一日三餐時(shí)間不長(zhǎng)。 （筷子）孩子們真聰明！今天，我們將再次認(rèn)識(shí)筷子。將來(lái)我們會(huì)用筷子結(jié)交朋友。我們必須愛(ài)它，而不要傷害它。好還是不好？
反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，安全教育是第一要?jiǎng)?wù)。在安全的前提下，我
6、們的幼兒有第一雙筷子，可以發(fā)揮想象力，可以自己玩耍，可以自己練習(xí)，這對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)是最有趣的，也可以幫助孩子們了解筷子。并練習(xí)使用筷子的目的?；顒?dòng)時(shí)間也很合適。幼兒很感興趣。
小柯克：中國(guó)人習(xí)慣了筷子，而非洲，中東，印度尼西亞和印度次大陸的人則用手指抓住。在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的筷子是河南安陽(yáng)市殷墟出土的銅筷子。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教案《有趣的筷子》含反思（通用）
