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基礎(chǔ)少先隊活動課

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基礎(chǔ)少先隊活動課

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,少先隊基本知識,2,我們的隊名:,中國少年先鋒隊,3,少先隊活動課的四大維度,中國少年先鋒隊,成立于,1949,年,10,月,13,日,。是中國少年兒童的先進(jìn)組織,是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的,,黨委托,中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊。,每年,10,月,13,日為少先隊建隊日,4,我們的隊旗、隊徽:,五角星加火炬的紅旗,是我們的,隊旗,。,少先隊活動課的四大維度,中隊旗,小隊旗,大隊旗,隊徽,“,五角星加火炬”和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成我們的,隊徽,。,6,我們的隊歌:,我們是共產(chǎn)主義接班人,少先隊活動課的四大維度,60,厘米,60,厘米,100,厘米,72,厘米,72,厘米,120,厘米,大號:,小號:,我們的標(biāo)志:,紅領(lǐng)巾,小學(xué),低年級,隊員佩戴,小號紅領(lǐng)巾,,小學(xué),高年級和中學(xué)階段,的隊員佩戴,大號紅領(lǐng)巾,。,在天氣炎熱時,經(jīng)大隊委員會決議,除參加少先隊集會和活動外,,可暫不佩戴紅領(lǐng)巾,,但,應(yīng)佩戴隊徽徽章,。,左尖壓右尖,底尖轉(zhuǎn)一圈,,岔上拉底尖,底尖穿過圈。,11,少先隊活動課的四大維度,小隊長和中隊、大隊委員會都,由隊員選舉產(chǎn)生,。,半年或一年選舉一次,。,大隊和中隊委員會可以根據(jù)工作需要,設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。,少先隊干部的標(biāo)志,大隊委 中隊委 小隊長,少先隊干部的標(biāo)志,少先隊活動課的四大維度,?,14,少先隊活動課的四大維度,?,15,少先隊活動課的四大維度,?,16,少先隊活動課的四大維度,我們的隊禮:,右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。,少先隊活動課的四大維度,隊禮動作要領(lǐng):,五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。,我們的呼號:,領(lǐng)呼,準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!,回答,時刻準(zhǔn)備著!,當(dāng)“呼號”動令聲起,領(lǐng)呼者與隊員舉起右拳至耳邊,拳眼向下、拳心向前,大臂要平肩,小臂要里彎。,呼號畢,隨領(lǐng)呼人將右手自然放下。,呼號要領(lǐng):,如何上好,少先隊活動課,少先隊的教育活動已經(jīng)提升為一門活動類學(xué)科,是國家規(guī)定的必修的活動課,小學(xué),1,年級至初中,2,年級,每周安排,1,課時。,教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊活動的通知,(教基二【,2012,】,3,號),少先隊活動課是面向全體隊員最直接的教育形式,是學(xué)校少先隊教育的最有效載體。,一、什么是少先隊活動課?,1,、少先隊活動課的性質(zhì),政治性,以,理想信念,教育為根本,以,五愛,教育為基礎(chǔ),以,中國夢和社會主義核心價值觀,教育為主線,,注重黨、團(tuán)、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接,培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情,時刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的美好未來努力奮斗。,兒童性,充分尊重,少年兒童主體地位,,遵循,少年兒童的年齡特點(diǎn),,,發(fā)揮少年兒童自主作用、創(chuàng)造精神,精選與少年兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的教育內(nèi)容,采取少年兒童易于接受的方式,努力增強(qiáng)少先隊活動的吸引力和實(shí)效性。,2,、少先隊活動課的目標(biāo)和內(nèi)容,組織意識,教育引導(dǎo)少先隊員了解自己的組織,牢記和遵守章程,培養(yǎng)集體主義精神和黨、團(tuán)、隊相銜接的組織意識,;(接力章),道德養(yǎng)成,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)做人,;,(,美德章),政治啟蒙,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)立志,;,(向日葵章)(五星紅旗章)(民族團(tuán)結(jié)章),成長取向,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。,(成長章、健康章、創(chuàng)造章),3,、少先隊活動課的實(shí)施方式,(,1,),隊會,結(jié)合重大事件、重要教育契機(jī),組織集中性主題隊會。隊會要有隊儀式,。,(,2,),隊課,在少先隊輔導(dǎo)員或高年級隊干部的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)黨對少年兒童的希望和要求,學(xué)習(xí)隊章和少先隊基本知識,學(xué)習(xí)少先隊禮儀,學(xué)習(xí)時事。參加少年團(tuán)校,學(xué)習(xí)團(tuán)章和共青團(tuán)知識,開展推優(yōu)入團(tuán)。,(,3,),隊實(shí)踐活動,開展崗位體驗(yàn)、考察、尋訪、小課題、小研究、小志愿者和假日、夏,(,冬,),令營等各種有意義有趣味的活動。,4,、少先隊活動課的特征,(,1,)少先隊活動課重在,思想意識的培養(yǎng),培養(yǎng),合格的建設(shè)者,和,可靠的接班人,。,(,2,)少先隊活動課是在輔導(dǎo)員幫助下,發(fā)揮,少先隊員的主體作用,的一門獨(dú)特的活動課。強(qiáng)調(diào)了少先隊教育的特征,自我教育,。,(,3,)隊員在老師的幫助下,在,實(shí)踐體驗(yàn)中獲得認(rèn)知,,得到感悟。,1,、少先隊活動課的定位,二個字:喜歡,(即讓少先隊員喜歡少先隊,讓隊員從喜歡少先隊活動課開始。),四個字:自主開心,(以隊員為主體開展活動,隊員也喜歡這樣的形式),二、怎么來上少先隊活動課?,2,、創(chuàng)新少先隊活動課的學(xué)習(xí)模式,自主設(shè)計:,面向問題找主題 (培養(yǎng)自主能力),改善問題找思路。,互動交流:,學(xué)會溝通表達(dá) (培養(yǎng)合作精神),互助分享收獲。,活力展示:,展示真情才藝 (增強(qiáng)自信心),激活內(nèi)在潛能。,激勵小結(jié),:,歸納點(diǎn)撥引導(dǎo) (增強(qiáng)榮譽(yù)感),提升美感素養(yǎng)。,充分發(fā)揮小隊作用,發(fā)揮比賽激勵作用,3,、教師主導(dǎo)作用的價值,引導(dǎo),-,引導(dǎo)隊員探索(有信心),點(diǎn)撥,-,提醒隊員不足(有藝術(shù)),追問,-,激發(fā)隊員潛能(有智慧),歸納,-,隊員自我小結(jié)(有情商),激勵,-,鼓勵隊員成長(有形化),4,、少先隊活動課的一些形式,(,1,)過程性的探究、體驗(yàn)和展示活動,一般持續(xù)多個課時,隊員們圍繞主題收集資料、設(shè)計環(huán)節(jié)、排練節(jié)目(小品或者朗誦、歌唱等),最后,1,課時中進(jìn)展示、探討、交流感受等;或者圍繞主題開展采訪、探究、整理成匯報資料,最后進(jìn)行匯報交流、展示(類似綜合實(shí)踐活動的過程)。,(,2,)即興式的少先隊活動課,一般,1,課時完成,輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊干提前構(gòu)思、策劃,其他隊員無需太多的課前準(zhǔn)備。,例如:夢想故事會,隊員們分享收集來的夢想故事,并交流對故事的感悟,用故事中的人物精神來對照自己的行為,指點(diǎn)自己的行為。,例如:節(jié)水知識競賽,用競賽的方式來激發(fā)隊員掌握節(jié)水知識。,例如:,復(fù)興之路,觀影會,觀看紀(jì)錄片片段,之后隊員談觀影感受,老師總結(jié)。,課例:,媽媽,您辛苦了,(二、三年級),隊員提前準(zhǔn)備,:,記錄媽媽一天從起床到晚上睡覺中間所做的事情。,1,、體驗(yàn)游戲:肚子上頂一個,20,斤的東西走路、過障礙。(媽媽懷孕時的負(fù)重),2,、隊員談感受,3,、隊員代表交流:曬曬媽媽一天的事務(wù)。,4,、交流感受。,5,、討論:如何為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)?,6,、擬定為媽媽減負(fù)計劃書。(每天什么時間做些什么等),課例:,隱性的翅膀,學(xué)張海迪精神,(四、五年級),1,、動畫短片,張海迪遭遇高位截癱。,2,、體驗(yàn)游戲:模仿高位截癱行走。,3,、交流體驗(yàn)感受。,4,、課堂討論:學(xué)習(xí)生活中你遇到過那些困難?你如何面對?,5,、動畫短片,張海迪如何面對高位截癱的遭遇以及后來獲得的成就。,6,、隊員交流感受。,7,、輔導(dǎo)員總結(jié)。,課例:,創(chuàng)新點(diǎn)亮生活,(四、五年級),1,、輔導(dǎo)員介紹創(chuàng)新的重要性。,2,、隊員交流:創(chuàng)新難不難?,3,、體驗(yàn)游戲:不同的走路動作。,4,、隊員交流:如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,加一加、減一減、改一改也是創(chuàng)新。,5,、圖片欣賞,生活用品創(chuàng)意改造。,6,、生活用品創(chuàng)意改造構(gòu)思。,7,、隊員交流創(chuàng)意構(gòu)思。,(課例欣賞),課例:,雷鋒精神不能忘,(六、七年級),1,、隊員介紹雷鋒生平和事跡,2,、視頻:焦點(diǎn)訪談節(jié)目,扶起老奶奶的小朋友被訛詐。,3,、課堂辯論:現(xiàn)在社會,該不該學(xué)雷鋒?,4,、結(jié)論:可以學(xué),但要有自我保護(hù)的措施。,5,、情境模擬:如何學(xué)雷鋒并保護(hù)自己,扶起老奶奶的同時,請同行的同學(xué)用手機(jī)拍下幫助老奶奶的過程。,三、少先隊活動課程的評價激勵,1,、,少先隊活動課中對少年兒童的激勵,:,(,1,)以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞健?(,2,)采取自評、互評、他評相結(jié)合,由中、小隊和大隊組織。,(,3,)根據(jù)少先隊活動課程的目標(biāo)內(nèi)容,一般各年級設(shè)雛鷹獎?wù)?年級進(jìn)步章,1,枚,、,基礎(chǔ)章,8,枚,(,向日葵章、五星紅旗章、接力章、美德章、,民族團(tuán)結(jié)章、創(chuàng)造章,、健康章、成長章,),。,(,4,)各年級獎?wù)驴梢灶伾珔^(qū)分。,(,5,)鼓勵各地少工委和基層中小學(xué)少先隊組織結(jié)合本地特點(diǎn)和校本特色,創(chuàng)設(shè)豐富多彩、靈活多樣的地方獎?wù)潞托1惊務(wù)隆?少先隊隊活動課的優(yōu)劣評價,1,、主題是否鮮明、有意義;,2,、活動內(nèi)容和形式是否符合隊員年齡特點(diǎn);,3,、隊員是否喜歡上隊活動課;,4,、活動中隊員是否當(dāng)家作主,是否發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性;,5,、通過活動,隊員的思想意識是否有了一定的提升,或者能力是否得到了一定的鍛煉;,6,、隊活動課后,是否用雛鷹爭章的形式對隊員的表現(xiàn)進(jìn)行評價和激勵。,不需要:對活動目的沒有幫助的花瓶式節(jié)目、非常華麗的環(huán)節(jié)串詞、排練好的隊員回答、表演式的環(huán)節(jié)設(shè)計等等。,謝 謝!,

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