幼兒園中班教案《十個(gè)印第安人》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃十個(gè)印第安人帶反思中班教學(xué)計(jì)劃十個(gè)印第安人包括對(duì)適合中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們學(xué)習(xí)彈奏歌曲十個(gè)印第安人，可以利用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)節(jié)奏，通過(guò)老師學(xué)習(xí)舞蹈來(lái)講解舞蹈動(dòng)作，來(lái)反思一下幼兒園中班十個(gè)印第安人讓我們教課?；顒?dòng)目標(biāo)：1.可以通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)唱歌十個(gè)印第安人。3.學(xué)習(xí)跳過(guò)老師對(duì)舞蹈動(dòng)作的解釋。4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)展兒童的想象力和口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD，各種打擊樂(lè)器，印度頭飾活動(dòng)程序：一，情境歸納1.談話導(dǎo)入老師：今天我們?nèi)ヒ叭瞬柯渫?。部落首領(lǐng)派人與我們一起玩。我們?cè)诼?tīng)誰(shuí)？ （播放音樂(lè)CD）第二，看一下圖片頻譜1.老師：印第安人想測(cè)試一下我們，讓我們?cè)趫D片上拍下節(jié)奏，讓我們一起看一下。2.老師展示了地圖：，-引導(dǎo)孩子敲擊肢體來(lái)拍節(jié)奏。3.老師出示一張掛圖，指導(dǎo)孩子完全掌握歌曲的節(jié)奏。二，樂(lè)器演奏1.老師：是時(shí)候把歌曲和我們的小樂(lè)器一起去了。請(qǐng)拿起儀器并嘗試一下。老師巡邏并注意孩子的表現(xiàn)。2.孩子們看著樂(lè)器演奏的地圖，老師糾正了孩子的錯(cuò)誤。第三，聽(tīng)合奏1.戴印度頭飾聽(tīng)音樂(lè)。老師：讓我們也成為印第安人。請(qǐng)輕輕戴上頭飾并聽(tīng)音樂(lè)。2.清理并整理儀器?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的組織有序，過(guò)渡更加自然。在活動(dòng)中，儀器的常規(guī)性更好。當(dāng)用身體動(dòng)作打節(jié)奏時(shí)，孩子會(huì)鼓掌，后退，射擊手臂等。節(jié)奏的把握非常準(zhǔn)確，這是因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)在活動(dòng)中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找出錯(cuò)誤對(duì)孩子們及時(shí)處理，并糾正最后一個(gè)環(huán)節(jié)，戴上印第安頭飾使活動(dòng)推向*，我改變了以前的教學(xué)方法，讓孩子們站起來(lái)繞圈走。孩子們敲門(mén)走路，他們感到非常高興?？傮w而言，該活動(dòng)的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)也非常好。百科全書(shū)：除了因紐特人（也稱為愛(ài)斯基摩人）以外，所有美洲原住民的統(tǒng)稱不僅是某個(gè)種族或種族。在南美洲和北美洲的國(guó)家中發(fā)現(xiàn)了印第安人。他們使用了數(shù)百種語(yǔ)言，通常稱為印度或美洲原住民語(yǔ)言。沒(méi)有公認(rèn)的印度種族群體及其劃分的分類。