2019-2020年高中語文 15.張衡傳達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教必修4.doc

2019-2020年高中語文 15.張衡傳達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教必修4筑基達(dá)標(biāo)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.屬文（zh）左馮（png）征辟（b）B.逾侈（y）鄧騭（zh）不徙（x）.都柱（du）合契（qi）隴西（lng）.骸骨（hi）帷幄（wi w）蟾蜍（chn ch）提示：項(xiàng)中“都”表示“大”的意思讀“d”，表示“全”的意思讀“du”。契，讀“q”，表示“雕刻”的意思時(shí)，可看作通“鍥”，讀“qi”?！半]”與“龍”不要混讀，“龍”讀“l(fā)ng”，“隴”讀“l(fā)ng”。答案：2.指出下列句子中詞語活用有意動(dòng)用法的幾項(xiàng)（）A.大將軍鄧騭奇其才B.宦官懼其毀己，皆共目之C.且庸人尚羞之D.寧許以負(fù)秦曲提示：A項(xiàng)中的“奇”，形容詞意動(dòng)用法，以其才為奇。B項(xiàng)中的“目”，名詞活用為動(dòng)詞，注視，瞪眼看。C項(xiàng)中的“羞”，形容詞意動(dòng)用法，以之為羞。D項(xiàng)中的“負(fù)”，一般動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使秦負(fù)曲。答案：AC3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.“遂通五經(jīng)”中“五經(jīng)”是指：詩(shī)書禮易左傳。B.“貫六藝”中“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。C.“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動(dòng)官職。D.后漢書與史記漢書舊唐史被稱為“四史”。提示：A項(xiàng)中“五經(jīng)”指“詩(shī)書禮易春秋”；C項(xiàng)中“拜”不指調(diào)動(dòng)官職，而是授予官職；D項(xiàng)中后漢書與史記漢書三國(guó)志被稱為“四史”。答案：B4.下列各句中的詞語與現(xiàn)代漢語沒有同形異義的一項(xiàng)是（）A.舉孝廉不行，連辟公府不就B.著靈憲算罔論，言甚詳明.尋其方面，乃知震之所在.衡下車，治威嚴(yán)，整法度E.常從容淡靜，不好交接俗人F.精思傅會(huì)，十年乃成提示：A項(xiàng)“不行”同“不就”，即不前去應(yīng)召；現(xiàn)在的意思是指能力不夠?！氨佟?，征召；現(xiàn)在的意思是“開辟”。C項(xiàng)“方面”，面朝的方向；現(xiàn)在的意思是指“事物的某一部分”，如“某一方向”。D項(xiàng)“下車”，指官員剛剛到任，成語“下車伊始”；現(xiàn)在是“從車上走下來”。E項(xiàng)“從容”，名詞，行動(dòng)舉止；現(xiàn)在的意思是“不慌不忙”，形容詞。F項(xiàng)“傅會(huì)（附會(huì)）”，指文章的構(gòu)思、立意，修辭等；現(xiàn)在的意思是指“把沒有內(nèi)在關(guān)系的事物生硬地拉扯到一起”。答案：B5.下列復(fù)句的內(nèi)部關(guān)系與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.雖才高于世，而無驕尚之情B.雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在C.屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢D.今得殺身自效，雖蒙斧鉞，誠(chéng)甘樂之提示：A、B、D三項(xiàng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，A、B兩項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞是“雖而”，D項(xiàng)是“雖”，相當(dāng)于“雖然但是”。C項(xiàng)是假設(shè)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語“雖”，相當(dāng)于“即使也”。答案：C6.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法完全相同的一組是（）A.雖才高于世尤致思于天文陰陽(yáng)歷算B.以精銅鑄成驗(yàn)之以事.宦官懼其毀己，皆共目之京師學(xué)者咸怪其無征.因入京師，觀太學(xué)伺者因此覺知提示：A項(xiàng)都是介詞，但前者表比較，比；后者表范圍，在方面。項(xiàng)都是代詞，但前者代人，指張衡，他；后者代物，指地動(dòng)儀，它。項(xiàng)前者是連詞，表順承，于是；后者是介詞，憑、根據(jù)。B項(xiàng)均為介詞，“用”。答案：B綜合應(yīng)用一、閱讀理解下面是根據(jù)范曄的后漢書、西晉司馬彪續(xù)漢書、東晉袁宏后漢紀(jì)，綜合整理出來的一段文字，閱讀后，完成710題。陽(yáng)嘉元年，秋七月，史官?gòu)埡馐甲鳎ê蝻L(fēng)）地動(dòng)銅儀。以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似酒樽，其蓋穹隆，飾以篆文山龜鳥獸之形。樽中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)；外有八方兆龍，龍首銜銅丸；下有蟾蜍承之。其機(jī)關(guān)巧制，皆隱在樽中。張訖，覆之以蓋，周密無際，若一體焉。如有地動(dòng)，地動(dòng)搖樽，樽則振，則隨其方面，龍機(jī)發(fā)，則吐丸，蟾蜍張口受丸。丸聲振揚(yáng)，司者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而其余七首不動(dòng)，則知地震所起從來也。驗(yàn)之以事，合契若神，來觀之者，莫不服其奇。自古所來，書典所記，未常有也。嘗一龍機(jī)發(fā)，而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征，后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。7.請(qǐng)根據(jù)此文，解釋課文中的下列加點(diǎn)的詞語。（1）員徑八尺，合蓋隆起（2）覆蓋周密無際（3）如有地動(dòng)，尊則振龍（4）振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的幾項(xiàng)是（）A.形似酒樽，其蓋穹隆穹?。合裉炜找粯又醒敫吒吖捌稹.張訖，覆之以蓋張訖：張開（大口）完畢。C.京師學(xué)者咸怪其無征咸：全、都。征：證據(jù)。D.后數(shù)日驛至，果地震隴西驛：驛站。9.下列句子句中停頓正確的一項(xiàng)是（）A.飾/以篆文山龜鳥獸/之形B.施/關(guān)發(fā)機(jī)C.其/機(jī)關(guān)/巧制D.外有/八方/兆龍10.作者按照怎樣的順序、從哪些方面介紹候風(fēng)地動(dòng)儀？候風(fēng)地動(dòng)儀內(nèi)部構(gòu)造的主件有哪些？答案：7.提示：這道題是啟示我們用比較的方法閱讀文章。答案：（1）文中是“圓徑八尺其蓋穹隆”，故知“員”通“圓”；“合蓋”當(dāng)是偏正結(jié)構(gòu)，作“隆起”的主語。（2）文中是“覆之以蓋”，故知“覆蓋”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。（3）文中有“地動(dòng)搖樽，樽則振”，故知“尊”通“樽”，“地動(dòng)搖樽”句說明了“尊振龍”的起因。（4）文中是“丸聲振揚(yáng)，司者因此覺知”，“丸聲”說明了“振聲”的來源，“伺”通“司”，當(dāng)釋為“主管、操作”。8.提示：B項(xiàng)，張訖，應(yīng)是“設(shè)置、安裝完畢”?！皬埧诔兄敝械摹皬垺?，張開，張大。D項(xiàng)，驛，此處指的是驛站送信的人。答案：AC9.提示：正確的停頓：A項(xiàng)，飾/以篆文/山龜鳥獸之形。B項(xiàng)，施關(guān)/發(fā)機(jī)。（其意是“安設(shè)機(jī)關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)器”。如果停頓為“施/關(guān)發(fā)機(jī)”，則會(huì)誤解為“安設(shè)起關(guān)閉和發(fā)動(dòng)作用的機(jī)件”。）C項(xiàng)，其機(jī)/關(guān)巧制。（機(jī)與關(guān)是地動(dòng)儀的兩個(gè)部件。）D項(xiàng)，兆龍，地動(dòng)儀的一個(gè)部件。答案：D10.提示：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。參考答案：順序是：時(shí)間、材料、外形（大小、形狀、裝飾）、構(gòu)造、工作過程、效果、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證、應(yīng)用。主件有：柱、道、關(guān)、機(jī)、龍（丸）。11.本文和廉頗藺相如列傳蘇武傳相比，都屬于人物傳記，它們?cè)趯懛ㄉ嫌心男┫嗤幣c不同之處？提示：這是一道比較閱讀鑒賞題，題目明確了鑒賞的范圍是寫作技巧，解題時(shí)要緊緊把握這個(gè)思路。參考答案：這幾篇傳記的共同點(diǎn)都是按時(shí)間順序，截取重點(diǎn)片段塑造人物形象，表現(xiàn)人物的一生，選材有詳有略，重點(diǎn)突出。區(qū)別是：（1）在選材上，蘇武傳著重寫他出使匈奴所經(jīng)歷的種種生死艱難的考驗(yàn)，表現(xiàn)他威武不能屈，貧賤不能移的愛國(guó)精神。廉頗藺相如列傳則是截取“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”三個(gè)故事，表現(xiàn)藺相如的大智大勇。而張衡傳是以表現(xiàn)張衡的杰出貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)要概括其一生為主要目的。（2）在表達(dá)方式上，蘇武傳廉頗藺相如列傳都有曲折離奇的故事敘述，生動(dòng)形象的人物描寫，重在塑造栩栩如生的人物形象，有很強(qiáng)的文學(xué)色彩。而張衡傳主要是用說明性文字對(duì)張衡的文學(xué)創(chuàng)作和科技發(fā)明進(jìn)行介紹，其中著重是對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹，而對(duì)其品德為人的描寫都散見于字里行間，貫穿于文章中，很少直接抒情。筆調(diào)沉靜，文字質(zhì)樸。二、語言運(yùn)用12.(xx天津高考)閱讀下面的文字，寫出三個(gè)適于評(píng)價(jià)“約旦河”“鹽?！钡某烧Z。約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對(duì)約旦河說：“你整天奔波，活得太累了吧？什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣？”約旦河答道：“想永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢(mèng)！”若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，名叫“死海”。提示：這是一則寓言，它寄寓了不同的生活態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，不知疲倦地運(yùn)動(dòng)則永具活力，貪圖安逸則走向死亡。由此，則不難知道哪些成語適合它的寓意。參考答案：自強(qiáng)不息、茍且偷安、流水不腐。三、寫作訓(xùn)練13.請(qǐng)你把本學(xué)期學(xué)過的課文回憶一下，然后以“談?wù)剰奈幕慕嵌冉庾x課文”為題，寫一篇800字左右的短文，說說自己的體會(huì)。提示：這是一道學(xué)習(xí)心得題，本學(xué)期學(xué)過的課中有不少涉及文化知識(shí)的問題，它們對(duì)于解讀課文有十分重要的作用，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行梳理，會(huì)有助于閱讀理解水平的提高。答案：略回顧展望(xx四川高考)閱讀下面的文言文，完成1417題。樊英字季齊，南陽(yáng)魯陽(yáng)人也。少受業(yè)三輔，兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽(yáng)，受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請(qǐng)不應(yīng)；公卿舉其賢良方正、有道，皆不行。安帝初，征為博士。至建光元年，復(fù)詔公車賜策書，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，順帝策書備禮，玄纁征之，復(fù)固辭疾篤。乃詔切責(zé)郡縣，駕載上道。英不得已，到京，稱病不肯起。乃強(qiáng)輿入殿，猶不以禮屈。帝怒，謂英曰：“朕能生君，能殺君；能貴君，能賤君；能富君，能貧君。君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天。生盡其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能殺臣！臣見暴君如見仇讎，立其朝猶不肯，可得而貴乎？雖在布衣之列，環(huán)堵之中，晏然自得，不易萬乘之尊，又可得而賤乎？陛下焉能貴臣，焉能踐臣！臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太醫(yī)養(yǎng)疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃為英設(shè)壇席，待以師傅之禮，延問得失。英不敢辭，拜五官中郎將。數(shù)月，英稱疾篤，詔以為光祿大夫，賜告歸。英初被詔命，僉以為必不降志，及后應(yīng)對(duì)，又無奇謨深策，談?wù)咭詾槭?。初，河南張楷與英俱征，既而謂英曰：“天下有二道，出與處也。吾前以子之出，能輔是君也，濟(jì)斯人也。而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣?！睗}川陳寔少?gòu)挠W(xué)。嘗有疾，妻遣稗拜問，英下床答拜。寔怪而問之。英曰：“妻，齊也，共奉祭祀，禮無不答?！逼涔е?jǐn)若是。年七十余，卒于家。（節(jié)選自后漢書）注：玄纁：黑色的幣帛，常用作聘用賢士的禮品。不訾：不可比量，指非常貴重。14.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.復(fù)固辭疾篤辭：推辭。B.環(huán)堵之中堵：院子。C.月致羊酒致：送給。D.延問得失延：延請(qǐng)。15.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.樊英自幼學(xué)貫五經(jīng)，因此求學(xué)者從四面八方來拜他為師，州郡官府及公卿也因此多次征聘他出來做官。B.樊英曾多次拒絕皇帝的征召。后來，順帝責(zé)令郡縣官府把他送進(jìn)京城。到京后，樊英仍聲稱有病，不肯拜見順帝。C.樊英不懼皇帝的威壓，在殿上針鋒相對(duì)，拒不應(yīng)命。后來皇帝在生活上關(guān)心他，還以師禮相待，他才接受了五官中郎將之職。D.樊英不得已接受皇帝的詔令，既未能堅(jiān)守自己的名節(jié)，又未能提出奇謀遠(yuǎn)策。談到他的人因此感到失望，有人甚至對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！（2）而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣。答案：14.提示：B項(xiàng)，堵：墻壁。答案：B15.提示：A項(xiàng)，前者為介詞，在；后者為介詞，與。B項(xiàng)，前者為連詞，于是；后者為副詞，竟。C項(xiàng)，前者為介詞，用；后者為介詞，因。D項(xiàng)，均為連詞，表承接，可不譯。答案：D16.提示：文中說樊英“少受業(yè)三輔，兼明五經(jīng)”，故知樊英主要在“業(yè)”，而不是“經(jīng)”，前來之人也是“受業(yè)”?！皹I(yè)”是什么？文中說：“天子乃為英設(shè)壇席，待以師傅之禮?！睋?jù)此，大約可以看出，他是一個(gè)方術(shù)之士。答案：A17.提示：翻譯時(shí)要特別注意重點(diǎn)詞語的意思。（1）重點(diǎn)是“非禮之祿”“萬鐘”“申”“簞食不厭”，以及“富”“貧”的使動(dòng)用法。（2）重點(diǎn)是“萬乘之主”“及”“進(jìn)退無據(jù)”，以及“怒”的使動(dòng)用法。參考答案：（1）不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實(shí)現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢！（2）然而你當(dāng)初不惜以非常寶貴的生命，使君王發(fā)怒。等到你做官享受俸祿之后，卻又聽不到你匡時(shí)救世的方略，真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。