2019-2020年高中語文《我與地壇》隨堂練習2 粵教版必修1.doc

2019-2020年高中語文我與地壇隨堂練習2 粵教版必修1一、基礎部分（18分，每小題3分）1下列各組加粗的字，注音不正確的一項是（）A地壇（tn）荒蕪（w）宿命（s）剝蝕（b）B炫耀（xun）坍圮（p）嘈雜（co）蟬蛻（chn）C熬夜（o）肆意（s）灼烈（zhu）譬如（p）D姿勢（zh）斟酌（zu）步履（l） 教誨（hu）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A甘之如怡自我安慰哀怨截癱B半途而費窸窸窣窣祭壇雕欄C旁征博引九壇八廟安詳車轍D撕叫不停驕陽高懸倔強羞澀3依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）對于在關(guān)鍵時刻只顧個人，不顧集體，_貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，我們一定要堅決查處。每次布置任務，他總要找借口_。老吳_太不會講話了，本來挺簡單的事兒也被他弄復雜了。黨的全國代表大會，每五年舉行一次，在特殊情況下，可以提前或_舉行。A以致推托未免改期B以致推脫不免延期C以至推脫不免改期D以至推托未免延期4依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）高矗云霄的博格達峰上，成年成月_，_，不管春夏秋冬，它從上到下總是一身潔白。（2）山谷兩旁，_，_，仰首只見一線彎曲的藍天，偶爾有幾只山鷹掠過。披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅崢嶸險峻峰巒陡立峰巒陡立崢嶸險峻ABCD5下列句子中加粗成語運用正確的一項是（）A那個女人早年十分俊俏，而今已經(jīng)憔悴的臉孔，透著愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力裝作安之若素，露出一絲笑容。B改革開放的春風吹遍了中華大地，越來越多的人才在各個行業(yè)脫穎而出，真是滄海橫流，顯出英雄本色。C小明犯的錯誤并不是很嚴重，還沒有觸犯到校紀，不足為訓。D1949年初，我人民解放軍揮師華北，包圍了北平。經(jīng)過多次的談判，我軍與國民黨北平守敵達成了城下之盟，北平得以和平解放。6下列句子沒有語病的一項是（）A公園里很平靜，因為這是金秋游園的最后一天，所以游人很少。B經(jīng)過培訓、考核合格的上海市78名市場管理人員獲得執(zhí)法證，首批人才市場執(zhí)法官開始上崗。C中共中央晉察冀分局為了讓邊區(qū)人民系統(tǒng)地學習和宣傳毛澤東思想，決定出版毛澤東選集。D轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運突然降到石家的頭上。二、閱讀部分（32分）（一）閱讀下面散文，回答713題。（18分）史鐵生想念地壇，主要是想念它的寧靜。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個角落，任何地方，喧囂都在遠處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。一進園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲來，悠遠、渾厚。于是時間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了?？梢苑畔滦膩戆涯愕拿恳粋€動作都看看清楚，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁書然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。誰？誰還能怎樣？我，我自己。我?？茨莻€輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會是他呢？怎么會和他一塊坐在了這兒？我仔細看他，看他究竟有什么倒霉的特點，或還有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風朗月，如沐慈悲。于是乎我聽見了那恒久而遼闊的安靜。我記得于是我鋪開了張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。不考慮詞句，不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場，只是寫，只是看出有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠。寫，真是個辦法，是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我才在書上讀到了一種說法：寫作的零度。我想，寫作的零度即對生命意義的扣問，寫作出發(fā)的地方即生命固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望。否則，寫作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了比賽、擂臺和排名榜。它就更何必譴責什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時不時地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭風吃醋，排者乘機拿走的是權(quán)力。想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強權(quán)，當然還有阿諛。現(xiàn)在可真是反了！面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強人，人物?？赡憧吹貕?，它早已放棄昔日榮華，一天天在風雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是我雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。有人跟我說，曾去地壇找我，或看那一篇我與地壇去那兒尋找安靜，可一來呢，我搬家搬得離地壇遠了，不常去了。二來我偶爾請朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇?，F(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來，我已經(jīng)不在地壇，地壇在我。7第三段末為什么說“地壇的安靜，也不是與世隔離”？（2分）8作者為什么能“聽見了那恒久而遼闊的安靜”？（2分）9作者認為“寫作”應該“尋的是什么根”？（3分）10文中提到“比賽、擂臺、排行榜”作用是什么？（3分）11統(tǒng)觀全文，地壇的“安靜”具有怎樣的特點？（2分）12結(jié)尾處“地壇在我”一句的含義是什么？（3分）13下列對本文的理解，正確的兩項是（3分）（）A地壇里沒有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者喜愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的安靜。B作者不幸致殘，心中十分苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣”一句，是作者從心底發(fā)出的對生活的質(zhì)問。C地壇是作者在痛苦的思索后走向“安靜”的地方，是作者寫作道路上的一次零度，因此作者想念地壇。D“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡潔有力，對虛假的不正當競爭給予了批判。E地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實際上是對一種遠離塵囂的精神境界的想念。（二）閱讀下面一篇文章，完成1417題。（14分）兩片秋葉 陳薇莉秋意濃入肅殺，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書面。黑黃的色，邊兒早已碎敗，蜷曲著身子，不知被什么蟲子蛟得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋么？我悲秋，我亦戀秋。每當?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤了我的窗簾，那種夾雜著甜味的愁就襲上來，牽出一線憂思，唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一懷莫名的悲哀。人生，不都如這枯葉么？在轉(zhuǎn)瞬即逝的濃綠后轉(zhuǎn)黃，變黑，飄飄地落地，不知葬身哪一角落。又一陣風過，葉兒在書扉上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字體，立刻就像看到了那雙閃亮點兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他愛我，但他更愛大山這使我氣惱，大學畢業(yè)后，他選擇了大山！拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上，定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識地將兩片楓葉擱在一處。頓時那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，我并不懂自己，何故竟會生了要將這片枯死的形體冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興？“你愛這大山的紅楓么？”那雙洋溢著熱熱生命力的眼睛盯住我說，是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩我慢慢覺到，心上擱個秋，并不盡是愁。人生的春固然可愛，但也用不著為留它不住而無端發(fā)愁，即使到了秋，也還有這燒紅的楓葉，何況春后面還有夏哩。我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。14本文標題的“兩片秋葉”，一片是_，一片是_。（均不超過8個字）（3分）15作者將兩片秋葉放在一起對比，領(lǐng)悟到它們的相同和不同之處。其中不同之處是：前者：_（不超過12個字）（2分）；后者：_。（不超過25個字）（3分）16作者在第2自然段中寫道“我悲秋，我亦戀秋”。作者為什么“悲秋”？答：因為_。（不超過10個字）（2分）聯(lián)系全文看，作者為什么“戀秋”？答：因為_。（不超過30個字）（2分）17下列對文章的分析和賞析，正確的兩項是（2分）（）A本文的主旨可以概括為慨嘆人生的寂寞和短促，追求愛情的誠摯和高尚。B先借第一片落葉抒寫惜春悲秋的情愫，后借第二片落葉表達對愛情的珍惜和追求，全以清新的文筆抒寫了這樣一段情緒流動的歷程。C我在尋書過程中無意發(fā)現(xiàn)“他”的來信，發(fā)現(xiàn)“他”寄贈的紅葉，是作者巧妙設置的一個促使感情轉(zhuǎn)變的契機。D作者巧借漢字結(jié)構(gòu)的特點，心上擱了秋，正是一個“愁”字，以表達自己對秋的留戀，所以說“我亦戀秋”。E作者運用對比的目的在于贊美第二片落葉，再由物及人，贊美“他”對事業(yè)的選擇和對生命價值的追求。參考答案一、1D2C3A4A5B6B（A用詞不當，“平靜”一般指心情、氣氛。C“系統(tǒng)地”“宣傳”，修飾語與中心詞搭配不當。D“噩運”指壞運氣，“不幸”與“噩”意重復，即定語多余）二、（一）7反思的仍是世間的問題。8經(jīng)過對命運、生命、死亡反復痛苦的思索，心靈獲得了解脫（“想順其自然”或“明白了生命的真諦”也可）9生命的意義，心靈的困惑。10批評現(xiàn)實中文學界爭名奪利的喧囂；表明倡導“安靜”、回歸“零度”的重要，增強文章的現(xiàn)實性（或針對性）（答“表明此文寫作是有感而發(fā)”可得1分）11遠離喧囂（“地壇的安靜并非無聲”亦可）；不與世隔離；恒久而遼闊；放棄榮華，漠視恭維與強權(quán)。12以往地壇所代表的那種“安靜”已扎根在我心中。13CE（A項從全文看作者喜愛的不是“這種鳥鳴山更幽的安靜”，而是一種超越了現(xiàn)實功利的安靜，所以結(jié)尾才說“地壇在我”，B項說那句話是“對生活的質(zhì)問”，不對；下文“誰？誰還能怎樣？我，我自己”及其下面一段中的一連串扣問表明，這句話應是對自己命運的扣問，D項說引號里的話是“對虛假的不正當競爭給予了批判”，不對，它批評的是世人追逐強權(quán)和豪華的心態(tài)）（二）14樹上飄落的枯葉來自大山的紅楓15以枯死的形體冷了人心擠盡了熱，將自身燒紅，用生命給世界裝點上紅色。（意思對即可）16慨嘆如枯葉的人生；懷念愛“我”然而更愛大山離“我”而去的“他”（意思對即可）17CE（A本文的主旨是通過對比贊美第二片秋葉紅楓，從而贊美生命存在的價值和意義燃燒與奉獻；B借第二片落葉贊美“他”，贊美燃燒與奉獻；D“心上擱上個秋”的意思是，當初“我”因不理解他的選擇而傷感氣惱，下文有我慢慢覺到，“心上擱個秋，并不盡是愁”之轉(zhuǎn)變，正是“我”對“他”選擇的事業(yè)有了新的理解，對“他”追求的生命價值有了深刻的認識）