五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課件 - 7.圖像效果要美化 人教版（2015）（共7張PPT）

三 、 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 目 標(biāo) ： 1、 使 學(xué) 生 掌 握 給 幻 燈 片 設(shè) 置 背 景 的 方 法 ； 2、 會(huì) 使 用 “ 應(yīng) 用 設(shè) 計(jì) 模 板 ” 設(shè) 置 幻 燈 片 背 景 。 能 力 目 標(biāo) ： 培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 我 探 索 、 自 主 學(xué) 習(xí) 的 能 力 和 創(chuàng) 新、協(xié) 作 的 精 神 。情 感 目 標(biāo) ： 1、 在 自 主 學(xué) 習(xí) 和 交 流 學(xué) 習(xí) 過 程 中 ， 激 發(fā) 學(xué) 生的 學(xué) 習(xí) 熱 情 同 時(shí) 提 高 學(xué) 生 的 審 美 情 趣 。 2、 通 過 學(xué) 生 自 主 探 索 、 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 操 作 能 力。 （ 一 ） 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 導(dǎo) 入 新 課 故事引入：動(dòng)物園里來了一群小動(dòng)物，它們正在動(dòng)物園里開演唱會(huì)呢，同學(xué)們想不想去看看是怎樣一個(gè)情景？ 設(shè) 計(jì) 意 圖 ： 通 過 利 用 情 境 創(chuàng) 設(shè) ， 故 事 導(dǎo) 入 ， 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 的 積 極 性 ， 利 用 學(xué) 生 對(duì) 美 好 事 物 的 向 往 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 ， 使學(xué) 生 在 情 景 中 主 動(dòng) 、 積 極 地 接 受 任 務(wù) ， 從 而 樂 學(xué) 。 （二） 自主探究，自主學(xué)習(xí)（一）引入：設(shè)置幻燈片的背景（二）滲透講解，設(shè)置背景顏色（三）設(shè)置幻燈片背景的填充效果（四）利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈片的風(fēng)格 （三）練習(xí)操作，靈活運(yùn)用 在節(jié)日里，你會(huì)給好朋友送上一張精美的賀卡，今天，我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡，給你的好朋友送一份特別的祝福。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移對(duì)模板的背景進(jìn)行修改，學(xué)生自主嘗試。設(shè) 計(jì) 意 圖 ： 學(xué) 生 在 操 作 過 程 中 根 據(jù) 要 求 完 成 本 課 的 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) ， 培 養(yǎng)了 學(xué) 生 的 操 作 能 力 ， 培 養(yǎng) 了 審 美 情 趣 。 教 師 對(duì) 完 成 了 的 小 組 ， 給 予 及 時(shí) 的 肯 定 ， 讓 學(xué) 生 獲 得 一 種 成 功 的 體 驗(yàn) 和 喜 悅 感 。 （四）課堂小結(jié)，完成建構(gòu) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了，想一想，你是如何讓它變得漂亮了？ 1通過改變幻燈片的背景顏色，可以美化演示文稿，還可以設(shè)置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片，讓背景變得更美！ 2、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿，還可以根據(jù)自己的需要，來更改模板中的背景。 3還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)歸納總結(jié)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)水平中建構(gòu)出本課的主要的幾個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，有助于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。