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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過解答三個(gè)具體問題,對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理。使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。2、能根據(jù)實(shí)際問題的需要,靈活選擇計(jì)算方法。3、提高計(jì)算的正確性及熟練程度。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備請(qǐng)每一位學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。提示整理知識(shí)的一般方法:1先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)?是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的?再看課本目錄,看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的?對(duì)比一下,自己想的和教科書上安排的順序一致嗎?2再看例題??纯疵啃」?jié)有幾個(gè)例題,每個(gè)例題是什么內(nèi)容?例題之間有哪些聯(lián)系?你認(rèn)為哪幾個(gè)例題是解釋同一個(gè)內(nèi)容的?這些內(nèi)容你理解了嗎?3根據(jù)目錄和例題,概括出本單元的知識(shí)。用自己理解的方式表示出來。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖1給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在小組交流。教師巡視;尋找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品,利用實(shí)物投影儀在全班交流。師生共同對(duì)展示的作品做評(píng)價(jià)。2教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示(如本書第13頁知識(shí)結(jié)構(gòu)圖)。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識(shí):(1)口算除法、估算(2)筆算除法:一位數(shù)除兩、三位數(shù)(3)除法的驗(yàn)算:利用乘法驗(yàn)算除法(4)除式中的零:被除數(shù)中間、末尾有零的除法,商中間、末尾有零的除法3提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)師:“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問?你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的?”組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題1出示教科書第35頁第13題(或讓學(xué)生翻開書自讀這3題)。然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè),可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考:(1)這3個(gè)問題的解答有什么共同點(diǎn)?(都用除法計(jì)算,根據(jù)除法含義直接列式。)(2)你是用什么方式來完成這3道題的計(jì)算的?(第1題用口算,第2題用估算,第3題用筆算。)(3)說一說口算、估算、筆算的過程。2請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,由小老師點(diǎn)名讓36名學(xué)生上臺(tái)說口算、估算、筆算的過程(利用實(shí)物投影儀展示自己的作業(yè)或?qū)懺诤诎迳希F渌瑢W(xué)對(duì)他們的說算理過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、小結(jié)教學(xué)反思:

注意事項(xiàng)

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