三年級數學下冊 9《數學廣角》解決簡單的組合問題教案 新人教版.doc
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學習簡單的組合 教學目標 1、使學生通過動手操作,感受到組合數與順序無關,體會數學在現實生活中的廣泛應用,并嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題。 2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣,提高學生概括、總結以及正確表達、交流的能力。 3、使學生感受數學在實際生活中的應用價值,調動學生學好數學的積極性。 教學重點 向學生滲透數學思想方法。 教學難點 向學生滲透數學思想方法。 教具準備 例3中的各國國旗,不同面值的硬幣。 教學過程 學前準備 1、同學們,你們喜歡足球運動嗎?2011年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是:卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時,每2個球隊都要踢一場比賽,你知道一共要踢多少場嗎? 2、出示各國國旗。 3、“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思? 如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“,與二者的順序無關。 4、我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場? 學生:連線,把2個隊用一條線段連接起來,就可以表示這2個隊已踢了一場。 二、探究新知 提出問題: (1)動手連一連,2個球隊之間要連幾條? (2)你是怎樣連的? (3)一共要踢幾場比賽? 學生獨立操作完成后再小組交流。 匯報: 方法一:每2個球隊之間連一條線,這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。 方法二:把4個球隊擺成正方形,按順序一個球隊一個球隊地連。 方法三:連發(fā)與方法二不同。 方法四:畫曲線連,把四個球隊依次排開。 強調:不管用哪種方法,只要注意按一定的順序,就能做到不重不漏。 三、課堂作業(yè)新設計 1、教材第103頁的“做一做”第1題。 2、教材第103頁的“做一做”第2題。 3、有紅、黃、白三種顏色的花,每兩種顏色為一組,最多可搭配成不重復的幾組? 四、思維訓練 1、教材練習二十二的第9題。 2、三(1)班要從4個同學中選2個參加學校的演講比賽,共有幾種選拔方法? 3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎品,本周玲玲被評為“全優(yōu)”生,老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法? 4、用天平稱物體時要用砝碼,現在有1克、2克、5克的砝碼各一個,用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質量是物體?- 配套講稿:
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