一年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加 減整十?dāng)?shù)教案 新人教版.doc

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第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 教材分析 100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。 教學(xué)目標(biāo) 1. 借助小棒、計數(shù)器等直觀學(xué)具的操作，使學(xué)生理解100以內(nèi)加法和減法口算的算理，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的試題。 2. 認(rèn)識小括號，能口算含有小括號的兩步加、減混合運算。 3. 學(xué)會用已有的知識解決數(shù)目比較大的同數(shù)連加、連減同數(shù)的實際問題。 4. 通過學(xué)習(xí)，感受到100以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的加、減法有著密切的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。 教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法計算。 教學(xué)難點：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算。 課時安排（17課時） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 1課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例1 1課時 例2 2課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例1 1課時 例2 4課時 例3 2課時 例4、例5 3課時 整理和復(fù)習(xí) 3課時 第1課時 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容 教科書 62 頁例1 授課時間 課時 1 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義。 2. 使學(xué)生初步學(xué)會整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。 3. 能熟練口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點 使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點 使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。 教具準(zhǔn)備 小棒、計算器。 教學(xué)過程 二次備課 一、鋪墊孕伏 1. 口算（出示口算卡）。 3＋2＝ 7＋5＝ 9－4＝ 8－2＝ 5＋5＝ 3＋5＝ 2. 擺小棒計算并敘述計算方法。 2＋7＝ 引導(dǎo)學(xué)生說出：2＋7就是2個一加7個一，得9個一，也就是9，所以2＋7＝9。 二、探究新知 1. 設(shè)疑導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們班要發(fā)新書了，（出示教材第62頁例1圖）從圖上你們發(fā)現(xiàn)了什么信息？你想知道什么問題？該怎樣列式計算呢？ 前面我們學(xué)過了十以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法，現(xiàn)在題里出現(xiàn)的數(shù)都是整十?dāng)?shù)。同學(xué)們會計算整十?dāng)?shù)的加、減法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”的計算方法。 2. 學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法，教學(xué)例1中“10＋20”。 同學(xué)們想一想，一共有多少本書？你能計算嗎？ （1）指導(dǎo)學(xué)生操作理解20＋10的計算方法。 想：1個十加2個十得3個十，是30。 1＋2＝3 10＋20＝30 …… 學(xué)生匯報想的過程。 （2）反饋練習(xí)。 ①第62頁“做一做”第1題。 ②讓學(xué)生自己編幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題，并敘述計算方法，算出結(jié)果。 3. 學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法，教學(xué)例1中“30－20”。 （1）指導(dǎo)學(xué)生操作30－20的計算方法。 參照“20＋10”的方法讓學(xué)生自己擺小棒，討論計算方法并算出結(jié)果。 （2）反饋練習(xí) 第62頁“做一做”第2題。 學(xué)生獨立完成。 三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)會了什么？ 1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。 2. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計算方法不同。 3. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法是借助10以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法得來的。 四、布置作業(yè) 練習(xí)＋四第1、2題。 板書設(shè)計 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 例1、10+20=30 想：一個十加2個十等于3個十 30-10=20 想：用3個十減1個十是2個十 教學(xué)反思