2019-2020年高中語(yǔ)文 《我的四季》課后活頁(yè)作業(yè) 蘇教版必修1.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 我的四季課后活頁(yè)作業(yè) 蘇教版必修11下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A洋溢(y)揪住(ji)寵愛(ài)(cn)消耗(ho)B摭拾(zh) 無(wú)愧(ku) 遨游(o) 溺愛(ài)(n)C譬如(p) 磕絆(k) 敷衍(yn) 纏繞(chn)D怪癖(p) 顫抖(chn) 沉湎(min) 愚昧(mi) 【解析】A“寵”讀chn；B.“摭”讀zh；D.“癖”讀p?！敬鸢浮緾2下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是()A干癟徹悟謙卑灰心喪氣B刻薄 厄運(yùn) 落莫 望眼欲穿C耗廢 給予 焦灼 幸災(zāi)樂(lè)禍D銹鈍 頓足 淘汰 汗流夾背【解析】 B莫寞； C廢費(fèi)；D.夾浹?！敬鸢浮緼3下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A剛剛步入高中的校門，面對(duì)陌生的同學(xué)，她變成了一個(gè)沉默寡言、我行我素的人。B當(dāng)人體不活動(dòng)、不運(yùn)動(dòng)時(shí)，攝氧量減少，循環(huán)系統(tǒng)不順暢，肌肉因太少使用而張力變小，骨骼中的鈣質(zhì)入不敷出，常出現(xiàn)焦慮不安的情緒。C他為自己在xx年中考發(fā)揮不好而耿耿于懷，怨天尤人，以致對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。D在紅樓夢(mèng)中，林黛玉的命運(yùn)是多舛的。先是母親早逝，寄居于外婆門下，后遇到賈寶玉，心里卻充滿矛盾。從而形成自己自怨自艾的性格?！窘馕觥緼“我行我素”指完全按照自己本來(lái)的一套去做，不顧及別人的看法。B.“入不敷出”是指收入不夠開(kāi)支，不能用于鈣質(zhì)的吸收與消耗。C.“怨天尤人”應(yīng)該改為“自怨自艾”，因?yàn)楦鶕?jù)選項(xiàng)中為自己的“發(fā)揮”“對(duì)自己的能力”可以看出，“他”并沒(méi)有埋怨別人，沒(méi)有把“中考發(fā)揮不好”歸于客觀，故此處應(yīng)該使用“自怨自艾”。D.“自怨自艾”就已經(jīng)含有“自己”之意，所以應(yīng)該把“自己”刪掉?！敬鸢浮緼4下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A在爬向“三尖”的路上更加艱難，有時(shí)根本就沒(méi)有路，只有在巖石上鑿下幾個(gè)踏足坎。B王樹(shù)國(guó)、蓋如垠等代表指出，黨和政府部署xx年的工作，應(yīng)緊緊抓住經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提出明確的目標(biāo)，制定務(wù)實(shí)的措施。Cxx年在全國(guó)農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育，估計(jì)和預(yù)料今年就要花2235億，也就是說(shuō)將有1.5億的農(nóng)村孩子用不著交學(xué)雜費(fèi)。D長(zhǎng)虹目前正斥10余億元巨資建造等離子屏項(xiàng)目，三、四月又值平板電視面板采購(gòu)高峰及市場(chǎng)旺季，長(zhǎng)虹發(fā)行債券融資，無(wú)疑是為緩解xx年所面臨的資金負(fù)擔(dān)?！窘馕觥?A缺主語(yǔ)，刪掉第一個(gè)“在”和“上”，讓“爬向三尖的路”作主語(yǔ)。C.“估計(jì)”與“預(yù)料”重復(fù)。D.“緩解負(fù)擔(dān)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”?！敬鸢浮緽5把下面的語(yǔ)句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句?？稍鰟h個(gè)別詞語(yǔ)。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。_【解析】本題考查句式轉(zhuǎn)換，能力層級(jí)為E。所給語(yǔ)句是三個(gè)分句組成的句群：每天，我望著那片土地。(我)想像著(種子)結(jié)果。(我)如母親，期待著嬰兒。幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，即一個(gè)單句且必須是長(zhǎng)單句。首先選出一個(gè)句子作為長(zhǎng)單句的句子主干。此題可選句，然后把其他句子化成主干句的修飾成分。【答案】每天，我如一個(gè)孕育著生命而期待著將要出生的嬰兒一樣的母親那樣想像著我那掩蓋在那片土地下的種子將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。6依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠(chéng)_，_；真誠(chéng)_，_。 【解析】運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，在每一個(gè)比喻句的內(nèi)部，前后的語(yǔ)意又必須銜接。如將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”下面緊接著就寫出其“愛(ài)出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進(jìn)的火把”，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。【答案】真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵總是能結(jié)出友誼的果實(shí)真誠(chéng)好像一條清澈的小溪心靈就是小溪的源頭7仿照下面句子的句式和比喻形式，本體不變，寫兩個(gè)句子。如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托；_【答案】如果把人生比作一次跋涉，那么家便是一個(gè)驛站，在跋涉中有了休憩；如果把人生比作一次攀登，那么家便是一個(gè)支點(diǎn)，在攀登中有了后盾。8按所給的語(yǔ)句形式，仿寫一個(gè)句子，句意與例句連貫，修辭手法與例句相同。如犁，深深埋頭于土地中，付出汗水，拓開(kāi)荒蠻與貧瘠、荊棘與礫石，報(bào)之以桃源；如河，_如歌，_。【答案】如河，永不停息地向前奔流，付出勤奮，滌蕩污穢與糟粕、陳枝與腐葉，報(bào)之以清濤萬(wàn)丈；如歌，回響于峰巒壑澗，付出韻長(zhǎng)高遠(yuǎn)，令人柔腸百轉(zhuǎn)、蕩氣回腸，報(bào)之以百鳥(niǎo)鳴和。(xx年福建)閱讀下面的文字，完成911題。阿慶 豐子愷我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個(gè)人口不滿一萬(wàn)的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個(gè)商賈輻輳的市場(chǎng)。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來(lái)的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔(dān)柴步行入市。賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個(gè)“柴主人”。他肩上扛著一支大秤，給每擔(dān)柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家?！安裰魅恕笔煜で闆r，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是“柴主人”的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因?yàn)榉奖愕枚?，他得了錢，就好扛著空扁擔(dān)入市去買物或喝酒了 我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個(gè)獨(dú)身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來(lái)，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)拉。當(dāng)時(shí)留聲機(jī)還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機(jī)來(lái)賣唱，聽(tīng)一出戲，收幾個(gè)錢。商店里的人下午空閑，出幾個(gè)錢買些精神享樂(lè)，都不吝惜。這是不能獨(dú)享的，許多人旁聽(tīng)，在出錢的人并無(wú)損失。阿慶便是旁聽(tīng)者之一。但他的旁聽(tīng)，不僅是享樂(lè)，竟是學(xué)習(xí)。他聽(tīng)了幾遍之后，就會(huì)在胡琴上拉出來(lái)。足見(jiàn)他在音樂(lè)方面，天賦獨(dú)厚。夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當(dāng)空，萬(wàn)籟無(wú)聲。阿慶就在此時(shí)大顯身手。琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝。潯陽(yáng)江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)器，胡琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦弦樂(lè)器接近于肉聲，容易動(dòng)人。鋼琴不及小提琴好聽(tīng)，就是為此。中國(guó)的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡(jiǎn)單得多。但阿慶演奏起來(lái)，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼上尺工凡六五乙仩 教給他。此人按字眼拉奏樂(lè)曲，生硬怪異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來(lái)拉奏，依舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂(lè)史上有一段插話：有一個(gè)非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會(huì)奏出美妙的音樂(lè)。阿慶的胡琴并非特制，他的心、手是特制的。筆者曰：阿慶孑然一身，無(wú)家庭之樂(lè)。他的生活樂(lè)趣完全寄托在胡琴上。可見(jiàn)音樂(lè)感人之深，又可見(jiàn)精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活。(原載1983年2月9日文匯報(bào) 略有刪減)【注】豐子愷(18981975)，浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫家、作家。上尺工凡六五乙仩 ：中國(guó)傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號(hào)。9下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A阿慶對(duì)生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。他沒(méi)有其他嗜好，把生活的樂(lè)趣完全寄托在胡琴上。B阿慶有空閑(半天工作)，有學(xué)習(xí)條件(可免費(fèi)聽(tīng)留聲機(jī))，有表演舞臺(tái)(夏夜的河沿)，有崇拜者(一青年拜師)，這些造就了他非凡的音樂(lè)才能 C作者先寫琵琶不如胡琴動(dòng)人，鋼琴不如小提琴好聽(tīng)，再寫阿慶用構(gòu)造簡(jiǎn)單的胡琴演奏，效果不亞于小提琴，最后水到渠成，點(diǎn)明阿慶心靈手巧。D文章有很多對(duì)浙西鄉(xiāng)土風(fēng)情的描寫，這些描寫，除了交代主人公阿慶的生活環(huán)境，更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光，給人留下深刻的印象。E文章語(yǔ)言別有風(fēng)味，有典雅的文言，如“商賈輻輳的市場(chǎng)”、“值得廢然而罷”，也有通俗的口語(yǔ)，如“他得了錢”、“就好扛著空扁擔(dān)入市”?！窘馕觥緽“一青年拜師”“造就了他非凡的音樂(lè)才能”錯(cuò)，作者此處寫一青年拜師，目的在于對(duì)比突出阿慶的心靈手巧。D項(xiàng)，“更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光”錯(cuò)，本文重要的目的并不在于展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)光，何況文本中“風(fēng)光”也少有提及?！敬鸢浮緽D10作者用哪幾件事來(lái)表現(xiàn)阿慶的音樂(lè)天賦？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，要求學(xué)生能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行分析，根據(jù)文章的寫作脈絡(luò)和材料，弄清作者是如何駕馭材料來(lái)塑造人物的性格特征的。作答時(shí)，學(xué)生可參照B項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行作答，但要注意題目中所提示的“簡(jiǎn)要分析”?！敬鸢浮刻崾荆喊c旁聽(tīng)留聲機(jī)，聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)在胡琴上拉出來(lái)，表明他的音樂(lè)悟性高于其他聽(tīng)眾。夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。用一青年學(xué)胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨(dú)具音樂(lè)天賦。(如有其它分析，言之成理亦可)11結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活”的觀點(diǎn)。 _【解析】本題考查考生的探究能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)人物形象，探究作者的觀點(diǎn)及其寫作意圖。作答時(shí)，要結(jié)合阿慶這一人物形象進(jìn)行分析，需采用分點(diǎn)作答?！敬鸢浮刻崾荆壕裆钚枰欢ǖ奈镔|(zhì)條件。在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。精神生活給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，是物質(zhì)生活所不能代替的。(需結(jié)合阿慶形象探究。如有其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。) 12為下面這幅圖片擬寫解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)_【解析】做這類題關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目?jī)?nèi)容，進(jìn)而運(yùn)用修辭展開(kāi)表述?？忌⒁忸}干的全部要求：解說(shuō)詞，至少運(yùn)用兩種修辭方法，揭示畫面的內(nèi)涵，不少于50字?！敖庹f(shuō)詞”就是描述畫面(可用說(shuō)明性語(yǔ)句)，但同時(shí)要求揭示其內(nèi)涵，則是要求回答畫面的主旨(寓意)?！敬鸢浮渴纠哼@是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開(kāi)青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。13根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。(不超過(guò)50字)兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽：_ _【解析】根據(jù)一定的語(yǔ)境及提示，寫出相關(guān)內(nèi)容，使所補(bǔ)寫內(nèi)容與原有內(nèi)容水乳相融，天衣無(wú)縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語(yǔ)境所給隱性要求(兒子為何分五次，僅僅是加操行分嗎？)仔細(xì)思考，表達(dá)要注意圍繞中心，緊扣語(yǔ)境。這種具有一定開(kāi)放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語(yǔ)文能力，值得重視?！敬鸢浮柯?