《音樂小屋》說課稿

說課內(nèi)容：人音版教材二年級下冊第七單元音樂小屋說課設(shè)計一、教材分析：音樂小屋是一首兒童歌曲，四二拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。二、學(xué)情分析：二年級學(xué)生好奇心強，活潑好動，善于模仿，身心可塑性強。應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍。使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標：1. 在聆聽、對比、伴奏、模唱的過程中，能夠用輕快、甜美的聲音準確演唱音樂小屋 。2. 認識單簧管，熟悉其音色，能聽辨出樂曲中單簧管演奏的片段。3. 引導(dǎo)學(xué)生用圖譜和動作表達對單簧管波爾卡的感受。四、教學(xué)重點：1. 用輕快甜美的聲音準確演唱歌曲。 2. 記住單簧管的音色。五、教學(xué)難點：準確演唱歌曲中的附點節(jié)奏。六、教學(xué)準備：電子琴、電腦、三角鐵、串鈴七、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入（打擊樂器伴奏）1. 從聽覺入手，讓學(xué)生置身在歡快的音樂環(huán)境中，欣賞音樂，感知音樂。2. 出示打擊樂器串鈴和三角鐵， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)打擊樂器的演奏規(guī)律；在徒手模仿的過程中掌握歌曲節(jié)奏，在合奏的過程中滲透多聲部的合作意識。3. 兩種不同打擊樂器在不同的樂句進行演奏，以此來滲透歌曲表現(xiàn)的連與斷；在反復(fù)聆聽的過程中熟悉歌曲旋律，為后面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。4. 熟悉音樂后再來演唱字母譜，會降低難度，從而有效培養(yǎng)學(xué)生視唱曲譜的能力。（二）學(xué)習(xí)歌曲音樂小屋用接龍的方式學(xué)唱歌曲，使學(xué)習(xí)充滿樂趣；由淺入深、層層遞進，把歌詞的顏色加以變化，增強孩子學(xué)習(xí)的趣味性，并且及時解決學(xué)唱過程中出現(xiàn)附點八分音符的問題。（三）欣賞單簧管波爾卡在聽辨的過程中記住單簧管的音色， 并在樂曲中辯識出單簧管、鋼琴、弦樂組的音色，用演奏動作表現(xiàn)出來。通過畫圖形譜引導(dǎo)學(xué)生理解音樂，發(fā)現(xiàn)音樂曲式結(jié)構(gòu)以及波爾卡音樂特點。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖形譜和動作表達自己對音樂的獨特感受。（四）課堂小結(jié)在情境中結(jié)束本課，讓學(xué)生對每一次音樂課都充滿期待。