《語文園地二》教學設(shè)計 (人教版一年級上冊)

語文園地二教學設(shè)計 (人教版一年級上冊)我的發(fā)現(xiàn) 此次活動旨在引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。教學中教師要有意識地引導學生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學會學習，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生主動識字的興趣。 過程建議 1出示“多呂昌炎”等三組字，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點？（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。） 2讓學生說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林） 3引導學生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。 4你還知道哪些這樣的字？ 日積月累 這次活動安排了“讀讀認認”“讀讀記記”“讀讀背背”三項內(nèi)容。其中“讀讀認認”中學習的九個漢字都是用“減一減”的辦法在已經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字?！白x讀記記”重在積累詞語，要讓學生在反復朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個詞之間搭配的準確性?！白x讀背背”重在體會諺語蘊涵的人文思想。四條諺語包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學會真誠地關(guān)心人、幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。 過程建議 1借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。） 2記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？ 3組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； 1自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。 2做連線練習。 雷聲燦爛隨風撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動 3填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。 泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（） 讀讀背背 1自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ 2背誦諺語：個人背、組內(nèi)背、競賽背（教師只略述某個句子的大意，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。） 3課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。 口語交際 這是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻”主題設(shè)計的口語交際話題。教學中教師要聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。 交際準備 1課前組織學生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。 2劃分交際小組，布置教室。 組織過程 1播放歌曲學習雷鋒好榜樣，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 2聯(lián)系學生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？ 提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。 3個人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學習伙伴說說，互相評議。 4在組內(nèi)開展獻愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 5組內(nèi)展示表演，評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”。 展示臺 這部分包括“故事會”和“查字典擂臺”兩項活動。重在培養(yǎng)學生認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力?！肮适聲笔菍Ρ窘M“奉獻與關(guān)愛”專題的拓展和延伸。教學時可結(jié)合雷鋒叔叔，你在哪里一課的實踐活動進行，也可以在活動前讓學生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動的準備?！安樽值淅夼_”是復習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習。 故事會 課前準備： 1在黑板上要寫上會標。 2查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。 3把學生劃分成若干小組。 組織過程： 1播放歌曲愛的奉獻，創(chuàng)設(shè)情境。 2把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。 3學生講一講自己身邊的雷鋒故事。 4師生共同評議。 查字典擂臺 1復習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。 2教師發(fā)給學生生字卡，選出又快又準的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計如下： 要查的字讀音部首在字典正文哪一頁 3交流經(jīng)驗，共同評議，頒發(fā)獎品。