《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):24940408 上傳時(shí)間:2021-07-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):8 大小:15.01KB
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1、《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè)) 我的發(fā)現(xiàn) 此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。這三組字有一個(gè)共同特點(diǎn),都是由兩個(gè)或三個(gè)相同的部件組成的合體字,都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同,第一組是上下結(jié)構(gòu)的字;第二組是左右結(jié)構(gòu)的字;第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。 過(guò)程建議 1.出示“多──呂──昌──炎”等三組字,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)?(第一組是上下結(jié)

2、構(gòu)的字;第二組是左右結(jié)構(gòu)的字;第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。) 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。(兩又成雙,雙木成林……) 3.引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn),如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。 4.你還知道哪些這樣的字? 日積月累 這次活動(dòng)安排了“讀讀認(rèn)認(rèn)”“讀讀記記”“讀讀背背”三項(xiàng)內(nèi)容。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”中學(xué)習(xí)的九個(gè)漢字都是用“減一減”的辦法在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字,讀音與原形聲字的讀音相同或相近,但字義不同。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,自主識(shí)字?!白x讀記記”重在積累詞語(yǔ),要讓學(xué)

3、生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語(yǔ)中兩個(gè)詞之間搭配的準(zhǔn)確性?!白x讀背背”重在體會(huì)諺語(yǔ)蘊(yùn)涵的人文思想。四條諺語(yǔ)包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題:要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心人、幫助人,因?yàn)檫@樣不僅能給他人帶來(lái)溫暖,而且能給自己帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 過(guò)程建議 1.借助拼音自讀生字,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?(九個(gè)漢字,都是用“減一減”的辦法,在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字,讀音與原形聲字的讀音相同或相近,但字義不同。) 2.記憶生字:你還有好辦法記住這些字嗎? 3.組內(nèi)互查讀音;給生字組詞; 1.自由讀詞,

4、說(shuō)說(shuō)這六個(gè)四字成語(yǔ)的出處。 2.做連線練習(xí)。 雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽(yáng)光大雨黑白舞動(dòng) 3.填空,然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 泉水()琴聲()枝葉()空氣()鮮花()紅旗() 讀讀背背 1.自由讀,邊讀邊想:幫助別人有什么好處? 2.背誦諺語(yǔ):個(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背(教師只略述某個(gè)句子的大意,然后看誰(shuí)能最先背出相關(guān)的諺語(yǔ)。) 3.課外查找這樣的句子,抄寫(xiě)在積累本上。 口語(yǔ)交際

5、 這是圍繞本組“關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)”主題設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際話題。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,讓學(xué)生得到交際鍛煉,促進(jìn)交際活動(dòng)的展開(kāi)與深入。 交際準(zhǔn)備 1.課前組織學(xué)生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。 2.劃分交際小組,布置教室。 組織過(guò)程 1.播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,尋找話題:你周圍有需要幫助的人嗎? 提示:可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去

6、想。 3.個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己幫助他人的原因和打算,然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō),互相評(píng)議。 4.在組內(nèi)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),大家群策群力發(fā)表意見(jiàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案,試著表演一下幫助的過(guò)程。 5.組內(nèi)展示表演,評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。 展示臺(tái) 這部分包括“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”兩項(xiàng)活動(dòng)。重在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人發(fā)言,大膽表述見(jiàn)解,積極參與討論的能力。“故事會(huì)”是對(duì)本組“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”專題的拓展和延伸。教學(xué)時(shí)可結(jié)合《雷鋒叔叔,你在哪里》一課的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,也可以在活動(dòng)前讓學(xué)生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故

7、事的書(shū)刊,或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事;同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長(zhǎng)、鄰居和其他人樂(lè)于助人的事,做好活動(dòng)的準(zhǔn)備?!安樽值淅夼_(tái)”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。 故事會(huì) 課前準(zhǔn)備: 1.在黑板上要寫(xiě)上會(huì)標(biāo)。 2.查閱有關(guān)雷鋒的書(shū)刊、文字和圖片資料。 3.把學(xué)生劃分成若干小組。 組織過(guò)程: 1.播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,創(chuàng)設(shè)情境。 2.把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽(tīng)。 3.學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。 4.師生共同評(píng)議。 查字典擂臺(tái) 1.復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。 2.教師發(fā)給學(xué)生生字卡,選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計(jì)如下: 要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè) 3.交流經(jīng)驗(yàn),共同評(píng)議,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

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