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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減9》教案 新人教版.doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減9》教案 新人教版.doc

2.1 十幾減九課 型新 授教學(xué)內(nèi)容: 人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊教科書第10頁教學(xué)目標(biāo):1發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在解決數(shù)學(xué)問題的過程中通過學(xué)習(xí)十幾減9的多種計(jì)算方法,理解算法和算理,用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題。2經(jīng)歷獨(dú)立思考、小組合作、全班交流的過程,知道十幾減9的計(jì)算方法是多樣的;在多種方法中選擇自己喜歡的方法,解決生活中的問題。3培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí),以及與同學(xué)合作的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):了解“十幾減9”的計(jì)算方法,并能夠自己探究出多種計(jì)算方法,能根據(jù)一定的信息提出數(shù)學(xué)問題,并加以解決。 教學(xué)難點(diǎn):掌握“破十法”和“想加算減法”的計(jì)算方法和算理。 教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、微課和學(xué)案等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)十的組成。師:(課件出示動(dòng)畫片中的喜羊羊)你們認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡它嗎?今天老師把喜羊羊同學(xué)請(qǐng)到我們的課堂上和大家一起學(xué)習(xí)。同學(xué)們看,喜羊羊要邀請(qǐng)我們做湊十的拍手游戲呢!出示游戲要求:課件出示“你拍1”,學(xué)生對(duì)“我拍9”,大屏幕上會(huì)出現(xiàn)“我們都是好朋友”,學(xué)生和喜羊羊一起來讀師生互動(dòng)完成湊十的拍手游戲。你拍2,我拍8,團(tuán)結(jié)起來力量大。你拍3,我拍7,我們從小愛學(xué)習(xí);你拍4,我拍6,說話老實(shí)不吹牛;你拍5,我拍5,兩數(shù)湊十不馬虎。師:大家真棒!兩個(gè)數(shù)湊十的時(shí)候,我們看到9,想到幾?看到8,想到幾?看到7,想到幾?看到6,想到幾?看到5,想到幾?2復(fù)習(xí)十幾的組成。師:我們再來比一比,看誰搶答的最快。16可以分成10和幾?12可以分成10和幾?19可以分成10和幾?二、探究新知1、揭示課題師:喜羊羊夸我們的小朋友真能干,它想邀請(qǐng)大家一起去參加新年游園會(huì)。大家快看看,游園會(huì)上都有什么好玩的?(課件出示主題圖:游園會(huì)活動(dòng))生匯報(bào)。說明:當(dāng)學(xué)生提及小丑賣氣球時(shí),把課件的畫面定格在此,讓學(xué)生放大觀察。師:你能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息,提出什么數(shù)學(xué)問題呢?生匯報(bào)。學(xué)生邊回答教師邊板書:小丑有15個(gè)氣球,賣了9個(gè),他還有幾個(gè)氣球?師:你會(huì)列出算式解決這個(gè)問題嗎?生:15-9.師板書學(xué)生列出的算式15-9:今天我們就來研究十幾減9的計(jì)算方法。2、探索算法師:那15-9等于幾呢?請(qǐng)同學(xué)們利用手里的學(xué)具分組探究吧!生匯報(bào)。生1:一個(gè)個(gè)數(shù)出來。生2:6+9=15,所以15-9=6。教師列算式:6+9=15,15-9=6(想加算減法)。生3:把15分成10和5,10去掉9個(gè),剩下的1與1合起來是6個(gè)。(破十法)師:喜羊羊覺得大家真是棒極了!想出了這么多種方法。他想問問大家,你們用的都是哪種方法?生匯報(bào),當(dāng)學(xué)生提及“破十法”時(shí),教師順勢引出這種方法,再次進(jìn)行探究,突破重難點(diǎn)。教師和學(xué)生共同操作,課件直觀演示,重點(diǎn)破解“破十法”的算法和算理。(1) 擺出15個(gè)圓片,分成左邊10個(gè),右邊5個(gè)。(2) 把左邊10個(gè)中圈出9個(gè),還剩一個(gè),如圖: (3)讓學(xué)生利用手中的工具試著擺一擺。(4)結(jié)合學(xué)生擺的過程,用算式表示出來 15 9 = 65101三、鞏固練習(xí)見課件四、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“十幾減9”的減法,大家想到了很多好辦法來計(jì)算“十幾減9”,想必你一定找到了自己喜歡的方法,算的又對(duì)又快吧。在以后的學(xué)習(xí)中,我們還要繼續(xù)研究這部分內(nèi)容,希望大家把你們好的辦法都能用上,算的又對(duì)又快。 二次備課 個(gè)

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