《《我說(shuō)你做》教學(xué)設(shè)計(jì)(口語(yǔ)交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《《我說(shuō)你做》教學(xué)設(shè)計(jì)(口語(yǔ)交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我說(shuō)你做》教學(xué)設(shè)計(jì)(口語(yǔ)交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))
教材分析:
這是一年級(jí)新教材的第一次口語(yǔ)交際,安排在第一個(gè)識(shí)字板塊之后。教材內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,分為四部分:口語(yǔ)交際的主題“你說(shuō)我做”;交際情境的提示語(yǔ) “我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作”;一幅小朋友游戲的情境圖;口語(yǔ)交際的要點(diǎn)提示“大聲說(shuō),讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說(shuō)明:第一,我們是以游戲的形式開(kāi)展交際活動(dòng);第二,這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)——說(shuō)話(huà)時(shí)讓別人聽(tīng)得見(jiàn),別人說(shuō)話(huà)時(shí)注意聽(tīng),這也是人際交往的基本前提——彼此尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)小朋友在游
2、戲中進(jìn)行交際,做到當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)要大聲,讓別人聽(tīng)得見(jiàn);在別人說(shuō)話(huà)時(shí)要注意聽(tīng),培養(yǎng)起步階段良好的交際習(xí)慣。
2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情,懂得與人交際時(shí)尊重他人。 教學(xué)重點(diǎn):
“大聲說(shuō),讓別人聽(tīng)得見(jiàn);注意聽(tīng)別人說(shuō)”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入
1.師生游戲“我說(shuō)你做”,老師說(shuō)小朋友做,如“小腰挺挺直”,“拍拍你的小手”,“請(qǐng)你眨眨眼”。
【設(shè)計(jì)意圖:上課伊始,老師就為小朋友創(chuàng)設(shè)了真實(shí)存在的交際情境,從游戲開(kāi)始,小朋友就進(jìn)行了“注意聽(tīng)”的練習(xí)。同時(shí),九月份是一年級(jí)的幼小銜接月,小朋友還處于幼小銜接階段,以游戲組織教學(xué)能較好地帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入上課狀態(tài)?!?
2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說(shuō)你做”,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,提醒小朋友注意聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)才能做得好,聽(tīng)的時(shí)候眼睛要看著老師。
【設(shè)計(jì)意圖:一是揭示了口語(yǔ)交際的主題,二是初步進(jìn)行傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),就是眼睛要看著說(shuō)話(huà)的人?!?
二、組織游戲
同學(xué)說(shuō)大家做。指名小朋友說(shuō)指令,大家做動(dòng)作。老師相機(jī)表?yè)P(yáng)大聲發(fā)指令的小朋友。