a o e教案 (人教版一年級上冊)

a o e教案 (人教版一年級上冊)入學教育 教學要求: 1.觀察圖畫,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛,校園生活的豐富多彩. 2.依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、守紀律,團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育. 3.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師、同學交談的態(tài)度。 4.教給學生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。 課時安排：兩課時。 第一課時 一、師生互相自我介紹。 1孩子們，從今天起，你們就是小學生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎? 2學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?認真看:”走趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學呢? 3老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.) 4學生自我介紹.隨即表揚回答好的學生。 二、指導看圖.(封面) 1請大家拿出語文數(shù).認識語文二字。 2圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？ 什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？ 老師補充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。 上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學。 3看后封面。 圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。 三、看入學教育的第一幅圖。 1這是什么地方？從哪兒看出這是學校呢？ 2圖上的老師、同學、家長在干什么呢？ 3文明禮貌： 小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。 四、進行路隊和做游戲的訓練。 1路隊：（快、靜、齊） 站路隊，快、靜、齊， 走起路來真神氣， 挺胸抬頭甩開臂， 整整齊齊回家去。 2做游戲。 做游戲，要注意， 安全第一要牢記。 講文明，懂禮貌， 遵守秩序爭第一。 第二課時 一、課堂常規(guī)訓練。 上課兒歌： 上課鈴，叮當響， 我們快步進課堂， 不擠不碰不吵鬧， 靜靜坐在座位上。 書本文具放整齊， 等待老師把課上。 二、指導看第二幅圖。 1大家看，圖上都有誰？他們在干什么？ 2觀察畫面，了解語文課。 師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？ 師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。 師:看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有有還有 師:下面這兩個字誰認識?誰能大聲讀給大家聽? 師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語拼音)。漢語拼音有什么作用呢？當你不知道這個字的讀音時，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學漢語拼音、漢字外，還要學習有趣的課文、練習聽話、說話，可有意思了。你們喜歡上語文課嗎？ 3、圖上的同學是怎樣聽課的？ 聽課：身坐直，腳放平。 看前方，專心聽。 三、課中休息。 伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。 四、訓練舉手、上下課師生問好。 舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準在張口。 聲言要響亮，態(tài)度要大方， 吐字清楚受表揚。 上下課師生問好： 上：起立，老師好，同學們好，請坐。 下：起立，老師休息。同學們再見。 五、指導看圖。 1第三幅圖： 圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？ 坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。 坐姿兒歌： 身坐直，腳放平， 兩手拿書向外傾。 2第四幅圖。 誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？ 寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。 指導正確的執(zhí)筆方法。 兒歌： 寫字時，身坐直， 頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺， 手離筆尖有一寸， 胸離桌邊有一拳。 漢語拼音 1aoe 教學要求： 1.學會aoe三個韻母，能讀準音，認清形，正確書寫。 2.指導單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。 認識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順，正確使用四線格。 教學重點： 1.讀準aoe三個單韻母的音。 2.認清aoe三個單韻母的形。 教學難點： 掌握oe的發(fā)音，學會aoe的四聲，并能讀出帶調(diào)韻母的音，尤其要讀準第二聲和第三聲。 教學用具：字母卡片 課時安排：兩課時。 第一課時 一、導課。 老師寫“靶”，你們認識這個字嗎？老師再寫拼音“b”，誰知道這個字怎樣讀？你們看，漢語拼音的用處大不大呀？他不僅可以幫我們識字，還可以幫助我們學好普通話，幫助我們查字典，打電腦。你們愿意學習漢語拼音嗎？ 今天，老師就帶小朋友到拼音王國去旅游。拼音王國里有三個家庭：單韻母復韻母聲母。單韻母家有6個孩子。現(xiàn)在，咱們就到他家去參觀一下，看看你們認識了他們中的哪幾個？ 二、認識課題。 1、左上角有4個字，誰認識？ 2、今天咱們就學習漢語拼音的第1課。 三、指導看圖，學習單韻母a。 1、圖上都畫了什么？用“圖上有.、.、和”說話 2、圖上的小女孩在干什么？他是怎樣發(fā)聲的？ 3、出示卡片，讀音。領讀，指名讀，開火車讀。 4、學習四聲。 單韻母a最愛美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽子。看，他今天帶了一頂什么帽子？ 出示：（帽） 他戴上帽該怎樣讀呢？老師范讀，打手勢。生讀。 第二天，他又換了一種什么帽子呢？ 出示：老師范讀，生跟讀。 用同樣方法學習三聲、四聲。 小結(jié)：單韻母a帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他的這四頂帽子就是漢語拼音中的四個聲調(diào)。 學兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎四升降。 邊讀邊做手勢。 練讀四聲。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習讀。 指名讀，開火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應的卡片走出來，并讀音。 認形。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。 6、指導書寫。 觀察第7頁四線格中的a占哪一格？有幾筆組成？老師板書：要把中格占滿，但不要出格。生練寫。 第二課時 一、復習。 1.背聲調(diào)歌。 2.復習單韻母a的四聲。 二、學習單韻母o。 1.看圖，大公雞在干什么呢？ 2.公雞叫時，嘴巴是什么形狀？ 3.老師范讀、教讀、開火車讀。嘴巴圓圓ooo。 4.學習o的四聲。 先出示卡片，說這是第幾聲，再指名讀，最后練讀。 三、學習e。 方法同上。 四、辨音練習。 1.投影出示。 讀一讀。 2.老師發(fā)音，學生說是幾聲。速度由慢到快。 3.老師讀音，學生拿卡片。 4.組詞。 五、書寫。 先觀察，再看老師寫，最后練寫。 e從里面起筆，一筆寫成。 o左上起筆，一筆寫成。