《幼兒園大班教案《孤獨的牧羊人》含反思(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《幼兒園大班教案《孤獨的牧羊人》含反思(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
幼兒園大班課程計劃《孤獨的牧羊人》與反思
大班課程《孤獨的牧羊人》包括對大班的音樂主題教學活動的反思,讓孩子們可以使用樂器演奏音樂,熟悉音樂的旋律,可以隨音樂采取基本的節(jié)奏,并可以使用身體動作表達集體合作表現(xiàn)的喜悅??靵砜纯从變簣@班級《孤獨的牧羊人》的反思課程計劃。
[活動]
1.熟悉音樂的旋律,能夠隨音樂采取基本節(jié)奏,并可以用物理動作表達。
2.能夠使用樂器演奏音樂。
3.感受集體合作的喜悅。
它可以根據(jù)音樂的速度改變動作的速度。
5.感知多媒體屏幕的動態(tài),體驗活動的樂趣。
[活動準備]
音樂《孤獨的牧羊人》,音樂地圖,打擊樂器。
[活動很難]
根據(jù)音樂地圖有節(jié)奏地
2、播放音樂。
【活動程序】
I.領導主題并理解音樂
在音樂《孤獨的牧羊人》的背景下,老師帶領孩子進入教室并簡要介紹了音樂。
2.使用動作來感受音樂
1.欣賞音樂,引導幼兒用身體動作表達音樂的節(jié)奏。
2.單獨展示表達音樂節(jié)奏的動作。
3.結合笑臉地圖,感受音樂的節(jié)奏。
4.按照音樂提示操作,然后按音樂執(zhí)行操作。
5.播放聲音部分。
3.打擊樂器,表演音樂
整體播放音樂
2.根據(jù)老師的指揮聲音演奏音樂。
活動反映
《綱要》建議:讓孩子有機會自由表達自己,鼓勵他們大膽想象,用不同的藝術形式表達自己的感受和經(jīng)歷;并愿意與同齡人一起娛樂,表演和創(chuàng)造。
熟悉音樂
讓孩子們在音
3、樂背景中進入教室,并初步感受到,然后引導他們聆聽音樂的節(jié)奏。
2.使用動作表達音樂的節(jié)奏
在熟悉音樂旋律的基礎上,讓孩子用動作表達音樂的節(jié)奏,孩子們很容易找到很多節(jié)奏形式:拍手,拍手,點頭,吹口哨,尖叫.
3.按照音樂的旋律,孩子們使用不同的身體動作來表明孩子們對音樂非常有表現(xiàn)力。
孩子們在展示地圖時很快就接受了,微笑的意義很快就被理解了。因此接受并按照地圖播放節(jié)奏也更快。
打擊樂部分的孩子也很容易跟隨,表演非常令人興奮。
教育活動的重點:
師生互動和默契,孩子的興趣濃厚,熱情高漲,老師積極準備,細致入微,孩子的把握也很到位。
教育活動的缺點:
活動的目標相對簡單,缺乏挑戰(zhàn)。如果你增加難度,你可以吸引孩子。
小百科全書:牧羊人是人類最古老的生產(chǎn)活動之一。它是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的一種畜牧業(yè),其成品主要是羊毛或山羊奶。一般來說,羊群嚴重依賴牧羊人的喂養(yǎng)和保護,或由牧羊人帶領尋找新的牧場作為食物。牧羊業(yè)仍然是歐洲,美洲和大洋洲一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)的主要工業(yè)和收入來源。