2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 6 理解內(nèi)容及詞句鑒賞作品形象訓(xùn)練定時規(guī)范.doc

2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 6 理解內(nèi)容及詞句，鑒賞作品形象訓(xùn)練定時規(guī)范一、(xx考試說明新題型)閱讀下面的文字，完成13題。(14分)陳忠實又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進(jìn)門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹、柿樹和花草澆水，秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院已鋪蓋了磚地，那些草無疑都是從磚縫里冒出來的。兩個月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進(jìn)入鄭重的保護禁區(qū)。我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費用。我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前、樹下或門口，我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還生機勃勃，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤幔@椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。(有刪改)1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和對藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(4分)A作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景是一閑筆，其目的無非是說明他們之間共同的語言不多，只是兄弟之情還非常濃烈。C從文中看，父親栽樹有兩個根本原因：一是可以通過種樹賣錢來補貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。D文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出悔恨之情。解析本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色概括、分析的能力。B項，不是閑筆，從原文看，是要表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實，同時還有引出下文對父親栽樹的回憶，與倒數(shù)第2段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。C項，從原文看，父親栽樹出于愛好，之外還可補貼家用。D項，“悔恨”過重，應(yīng)是你若沒能回老家的惋惜之情。答案A2.綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。(4分)答：_解析本題考查欣賞作品的形象的能力。解答應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。從全文看，“椿樹”是本文的行文線索，承載著作者的情思，具有象征意味。結(jié)合文中內(nèi)容，分析作答即可。答案椿樹是全文的線索，文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān)。椿樹象征著一生勤勞樸素、善良無私的父親。椿樹成為回憶父親的切入點。3有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?6分)答：_解析本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。第一種觀點，回答時應(yīng)突顯“平凡”，由點及面，歸結(jié)出父親的共性特點；“小事”不小，承載著父親的行為舉止。第二種觀點，回答時應(yīng)從內(nèi)容情感、表現(xiàn)手法、語言特點三個角度，結(jié)合文中內(nèi)容分析作答。答案(示例)(1)我認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。文章中敘述的父親的確是一個平凡的父親，和千千萬萬的父親一樣，既勤勞又善良純樸。文章選取的事例是生活中平凡的小事父親種樹。父親種樹的原因一是業(yè)余愛好，二是補貼家用。在這些平凡的小事的敘述中，不僅豐富了人物性格，同時也傳達(dá)出一種更深沉的人文關(guān)懷，讓人感同身受。(2)我認(rèn)為這篇散文情感真摯，意蘊豐富。從情感上看，作者對父親的愛似淡實濃，兄弟之間的情似淡實濃。從手法上看，以“樹”象征人，樹人結(jié)合，意蘊深刻。從語言上看，看似平實，實則富有表現(xiàn)力，在淡淡的敘述中表達(dá)深沉的愛。二、閱讀下面的文字，完成46題。(14分)幸會，媽媽張春我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。那個年代的屠夫看不起坐辦公室的，男人看不起女人，雙重歧視。我媽媽不服，就學(xué)會了殺豬。一個二十來歲的女孩，穿著黑色的皮圍裙，按倒一頭豬，手起刀落，干脆利落。后來我媽走到哪兒，那幫屠夫叔叔們就跟到哪兒。她的本職業(yè)務(wù)也頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個位數(shù)。我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子！”還有一次，在家里看電視劇哪吒鬧海，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死被他師父救活了不要哭了！”她起碼追了200米。我不到8歲的時候，媽媽就和我說：“不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。”上小學(xué)四年級時，一次我和另外兩個小女孩走在路上，一個20多歲的男人來和我們說話，然后要挨個兒抱我們，說要掂掂有多重。我看到他抱起一個女孩，撩起了她的衣服，突然覺得不對，大喊一場：“快跑！”很難想象，如果沒有媽媽的早期教導(dǎo)，當(dāng)時會發(fā)生什么事。我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看還珠格格里的小燕子，總是逗皇阿瑪高興。你就不能也哄哄我嗎？” 小時候上學(xué)，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊。”又一次回家，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經(jīng)30歲了。后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸終于還是走了。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。等她走進(jìn)我的宿舍時，我已經(jīng)躺在床上不能動了。是她背著我，到一家一家的醫(yī)院去看病。當(dāng)時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿瘀青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，能把你的病摘下來放在我的身上。”在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會累著。”我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：“幸會，媽媽！” (有刪改)4.下列對這篇文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)(4分)A這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的大量往事，講述了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長路上的感人故事。B這一對母女歷經(jīng)生活的各種不幸，母女間也曾產(chǎn)生過不少矛盾，可作者卻寫得，富有文學(xué)性。C結(jié)尾處用了“幸會”一詞，其本義是表示跟對方見面很榮幸的意思，用在這里則表達(dá)了女兒在感激之后的幽默。D全文線索不夠明晰，一會兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會兒寫出門上學(xué)得病的大事，似乎是想到哪兒就寫到哪兒，顯得有點零亂，不夠緊湊。E寫真人實事的文章一是材料要豐厚，件件經(jīng)過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達(dá)到了這一要求。解析C項，“幸會”表明作者為自己和媽媽今生成為母女感到無比慶幸和榮幸，大詞小用而顯奇效，與幽默無關(guān)；D項，本文組材以時間為序，情感隨事件跌宕。選項說法錯誤。答案CD5.文章最后引用了媽媽在海邊對“我”說的有關(guān)“走路”的感悟，說說你是如何解讀這幾句話的。(5分)答：_解析媽媽關(guān)于走路的這幾句話，其實是關(guān)于人生的領(lǐng)悟，所以要從整體上概括出“人生如行路”這樣一個核心意思。然后再注意其中的一些關(guān)鍵信息，“把手甩開，專心致志”，即要有一往無前的勇氣和專心致志的態(tài)度；“不要突然變快，也不要突然變慢”“一腳一腳地走”則突出步步為營、不疾不徐的意思。答案人生如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無前、專心致志；每個人都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的需要，步步為營，不疾不徐地走完人生之路。這樣的人生就是對人對己有益的人生。6.這位媽媽教育子女的方式是高超的，那么究竟高超在什么地方呢？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。(5分)答：_解析解答本題，需要先找出媽媽對女兒進(jìn)行教育的內(nèi)容，然后從中概括并分析。如在女兒小時候的教育，采用了女兒易于接受和理解的方式；在女兒叛逆期的教育，采用了溫婉而幽默的方式；她面對不幸時的態(tài)度和表現(xiàn)，又給女兒以良好的引領(lǐng)。答案她在不同時期能結(jié)合女兒的年齡和心理特點，采取靈活的易于接受的方式引導(dǎo)教育女兒。她能用民主、平等的方式，正確面對和處理女兒遇到的問題，如用溫婉而幽默的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會體諒他人。她注重身體力行，以身作則，面對各種不幸，她堅強、執(zhí)著，永不氣餒，在精神上給予女兒以強大的支撐和積極的引領(lǐng)。