《幼兒園大班律動(dòng)教案《金蛇狂舞》（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班律動(dòng)教案《金蛇狂舞》（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃《金蛇狂舞》
大班節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃《金蛇狂舞》適用于大班節(jié)奏主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)比較音樂(lè)，演奏音樂(lè)，表演音樂(lè)和其他形式，讓孩子們感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和活潑本質(zhì)，體驗(yàn)新年的歡樂(lè)，并期待春節(jié)的到來(lái)。讓我們看一下幼兒園的大班節(jié)奏《金蛇狂舞》。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)比音樂(lè)，播放音樂(lè)，表演音樂(lè)和其他形式，您可以感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和活潑本質(zhì)，體驗(yàn)新年的歡樂(lè)，并期待春節(jié)的到來(lái)。
熟悉并感受歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌。
嘗試模仿歌詞，并樂(lè)于談?wù)摳枨暮x。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
農(nóng)歷新年P(guān)PT，打擊樂(lè)器。
活動(dòng)程序：
首先，比較音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑歡樂(lè)的氣氛。
1，比較兩首音樂(lè)
T：“新年
2、快樂(lè)，劉先生的家人想招待很多客人。我想放些音樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)了兩首好音樂(lè)，但我不知道哪種音樂(lè)合適。請(qǐng)幫助我選擇哪種短音樂(lè)。放春節(jié)是否合適？為什么？ “
2，音樂(lè)介紹
T：這首好聽(tīng)的音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《金蛇狂舞》
二，欣賞音樂(lè)，嘗試了解音樂(lè)的本質(zhì)
1.聽(tīng)音樂(lè)并了解歌曲的名稱
T：誰(shuí)會(huì)猜出金蛇是什么？ “（龍）“金蛇舞”是什么意思？ “
簡(jiǎn)介：龍是中國(guó)的象征。我們中國(guó)人都是龍的后裔。 《金蛇狂舞》是我們談?wù)摷倨跁r(shí)充滿生機(jī)與歡樂(lè)的場(chǎng)景。 “讓我們回來(lái)欣賞這場(chǎng)金色的蛇舞（圖片）
2，感性打擊樂(lè)
T：我們聽(tīng)到音樂(lè)中我們熟悉的樂(lè)器的聲音了嗎？ “
簡(jiǎn)介：這些小型樂(lè)器的通用名稱是打擊樂(lè)器。 “
3、
T：您聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他地方的打擊樂(lè)表演嗎？ “
簡(jiǎn)介：如果您有快樂(lè)的事，就會(huì)敲打。在音樂(lè)中添加打擊樂(lè)器會(huì)增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感，使音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)更生動(dòng)活潑。 “
第三，彈奏小型樂(lè)器，體驗(yàn)音樂(lè)的生動(dòng)歡樂(lè)氣氛
1.教師示范指揮
T：說(shuō)到打擊樂(lè)器，我已經(jīng)看到很多孩子已經(jīng)渴望玩游戲了。 “
T：仔細(xì)看一下劉老師的命令。請(qǐng)務(wù)必對(duì)共同演奏出色音樂(lè)的命令持樂(lè)觀態(tài)度。 “
2，孩子空手練習(xí)
T：讓我們先用小手嘗試一下。 “
3，孩子們玩樂(lè)器
小柯克：這首歌是民族管弦樂(lè)。當(dāng)時(shí)樂(lè)隊(duì)只有4個(gè)人。人數(shù)還不夠。只有每個(gè)人都演奏各種各樣的樂(lè)器，而尼爾（Nieer）自己負(fù)責(zé)這三根琴弦的演奏。在節(jié)拍中，他經(jīng)常將三根弦重新部署在一起，彈起強(qiáng)勁的節(jié)奏，激發(fā)并激發(fā)每位演奏者的激情，使整首歌的演奏更具吸引力。在練習(xí)中，他還不斷進(jìn)行更改，尤其是三弦以增強(qiáng)節(jié)奏，他進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)，直到覺(jué)得滿意為止。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，最終確定了這首歌，并于1934年夏天在EMI制作了這張專輯。
幼兒園大班律動(dòng)教案《金蛇狂舞》（通用）
