幼兒園大班教案《合作力量大》含反思（通用）

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1、 幼兒園大班課程計(jì)劃《合作力量大》與反思 大班課程《合作力量大》包括對大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子學(xué)習(xí)動(dòng)詞：挖叼推拉拖，知道如何一起做成功，可以仔細(xì)聆聽故事，了解主要故事情節(jié)，來看看幼兒園班級《合作力量大》的反思。 活動(dòng)意向： 讓孩子們與生活現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，談?wù)撋钪邪l(fā)生的一些事情，并用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來解釋合作的真相。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道如何共同努力才能獲得成功。 2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：挖叼推拉拖。 3.仔細(xì)聆聽故事并了解主要故事情節(jié)。 4.借助圖片和文字，繪畫形式是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣的主要形式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 1個(gè)裝飾紙盒，1個(gè)海的背景圖像，幾個(gè)單詞卡片，1個(gè)

2、盒子圖片，梭子魚，蝦，天鵝和大象。 幼兒有推，拉，拖東西的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)程序： 1.體驗(yàn)“誰是強(qiáng)大的”游戲。教師提供各種大型紙箱，蛇皮袋，大號布袋等，其中裝滿物品，并要求幼兒找到將這些物品運(yùn)送到指定地點(diǎn)的方法。 2.會(huì)話分享。讓孩子們自由地告訴他們過去常用的方式以及如何攜帶物品。在敘述中，教師注意引導(dǎo)孩子們專注于動(dòng)詞的使用，如“挖掘”，“叼”，“推”，“拖”。 3.在充分享受故事后引導(dǎo)孩子提問。老師提供盒子，背景圖片，動(dòng)物卡片等，完整講述故事，幫助孩子加深對故事內(nèi)容的理解。 問題：1當(dāng)梭子魚找到漂流箱時(shí)，對蝦用什么方法打開箱子？ 2天鵝打開盒子了嗎？ 3最后，他們?nèi)藳Q定使用這種方法

3、將箱子送到岸邊。它成功了嗎？ 4他們?yōu)槭裁床怀晒Γ? 老師總結(jié)：我們必須共同努力才能取得成功。 4.猜猜游戲：鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)大他們的想象力并猜測盒子里的東西。 擴(kuò)展活動(dòng)： 繼續(xù)編譯故事。 活動(dòng)滲透： 在藝術(shù)領(lǐng)域的滲透在藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)活動(dòng)：裝飾盒。健康領(lǐng)域的體育游戲：“推拉競爭”。 在環(huán)境的包圍下，我拍下了生活中各種共同努力的照片，并將它們張貼在活動(dòng)室的墻上供孩子們觀察。 生活中的滲透故意創(chuàng)造需要幼兒合作體驗(yàn)的情境。 在霧場滲透親子游戲：請父母和孩子一起完成一項(xiàng)工作。 強(qiáng)強(qiáng)合作 有一天，梭魚在河上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂流盒。他非常好奇盒子里的東西，所以他決定找一個(gè)好朋友蝦并打開盒子。 大

4、蝦長時(shí)間看著盒子，無法猜出里面是什么。他試圖用大蝎子挖掉盒子，但除了被砸碎的皮膚外沒什么可收獲的。 “讓我們這樣做，我們邀請?zhí)禊Z，也許他有辦法。 大蝦碰到了紅色的臉頰。所以他們找到了天鵝。天鵝繞著盒子飛了幾圈，我看不出原因。他試著用大嘴拿起盒子，但盒子沒動(dòng)，更不用說讓他撿起來了。 這樣吧，我們先把它推上岸，然后請大象看看里面是什么東西。天鵝這樣提議。梭魚和大蝦同意了。他們?nèi)齻€(gè)便開始合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他們使勁地推，可是無論怎樣用力推呀、拖呀、拉呀，箱子還是留在原地，一動(dòng)也不動(dòng)。 為什么會(huì)這樣呢？難道箱子真的有那么重嗎？其實(shí)不是箱子重，而是因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)使力的方向不一致，一個(gè)往空

5、中提，一個(gè)往后拉，一個(gè)往前推，箱子怎么會(huì)移動(dòng)呢？ 明白了這個(gè)道理，天鵝趕緊到森林里找大象來幫忙。果然，大象用他的長鼻子一卷，輕輕松松就把葙子卷上岸了，箱子里究竟是什么東西呢？小朋友們猜猜看吧！ 實(shí)施指導(dǎo)： 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞：挖叼推拉拖等。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)理解合作力量大，并明白只有合作還不行，最重要的是齊心協(xié)力，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。 活動(dòng)拓展： (l)制作電腦課件，將寓言故事用簡單的動(dòng)畫表現(xiàn)出來，讓幼兒配合動(dòng)畫講解，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。 (2)區(qū)角活動(dòng)。在各活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的材料，比如在語言區(qū)提供動(dòng)物頭飾和道具；自然角放置相關(guān)動(dòng)物的知識(shí)卡片；美術(shù)區(qū)可以開

6、展海陸空動(dòng)物主題的繪畫。 (3)家園互動(dòng)。請家長和幼兒共同完成一件有意義的事情，采用不同的方式記錄下來，如講故事的形式、繪畫的形式，或用照相機(jī)拍下來。 注意事項(xiàng)： 1．在幼兒體驗(yàn)搬重物的過程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從不同角度把握動(dòng)詞，比如用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)詞的含義等。 2．茌想象箱子里是什么的環(huán)節(jié)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。 活動(dòng)反思： 此活動(dòng)取材于一個(gè)經(jīng)典的寓言故事 《天鵝、梭魚和大蝦》 。通過活動(dòng)，幼兒可以理解故事的內(nèi)容，并借助教師的生動(dòng)講解感受角色的特點(diǎn)。更重要的是，活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理--合作力量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協(xié)力才能成功，否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間，活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識(shí)，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。 小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。