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2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8《探索樂園》圖形排列教案2 (新版)冀教版.doc

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2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8《探索樂園》圖形排列教案2 (新版)冀教版.doc

圖形排列教學(xué)內(nèi)容:教材第90-91頁(yè)。教材分析說明:教材選擇了學(xué)生熟悉的擺圖片的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能在自主探索中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)它排了兩個(gè)環(huán)節(jié):一是讓學(xué)生在原有數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把各三張圖片有規(guī)律地排成一行,并交流各自的做法;二是把各三張圖片有規(guī)律地?cái)[在“33”的方格里,并交流做法,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律的多樣性和探索規(guī)律的樂趣。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷拼擺、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。2、能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得良好的心理體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和欣賞圖表排列的美妙。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片各3張,25撲克牌各4張。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生觀察圖片擺放規(guī)律,并交流。教師出示一組有規(guī)律的排列:談話:老師把3個(gè)、3個(gè)、3個(gè)擺成了一排,同學(xué)們看一看,有沒有規(guī)律?什么規(guī)律?直觀引入,回憶舊知,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。探索與體驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圖片交流各自的擺法,說出規(guī)律是什么?學(xué)生自己擺班內(nèi)交流1、讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的各三張?jiān)谡n桌上有規(guī)律地?cái)[成一排。引導(dǎo)學(xué)生交流2、出示九宮格,讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的各三張有規(guī)律地?cái)[在方格里。引導(dǎo)學(xué)生擺出每行和每列的圖片各不相同的擺法。給學(xué)生充分 的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自己有規(guī)律地?cái)[圖片,并交流各自的做法,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,使每個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷動(dòng)手?jǐn)[、發(fā)現(xiàn)、交流圖形規(guī)律的過程中,體驗(yàn)到規(guī)律多樣性和探索規(guī)律的樂趣。實(shí)踐與應(yīng)用同桌交流全班交流先自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,再回答題中提出的問題。練一練:1、先讓學(xué)生同桌討論一下,再進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)說說自己是怎樣判斷的。2、按書上的擺法,每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的撲克牌,在課桌上動(dòng)手?jǐn)[一擺,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞有規(guī)律排列的美妙。

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