三年級(jí)語文下冊(cè) 第五組 18 她是我的朋友教案2 新人教版.doc
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《他是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念: 《她是我的朋友》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第18課,主要講一個(gè)叫阮恒的孤兒,為了挽救自己朋友的生命,而寧愿獻(xiàn)出自己的生命這樣一個(gè)動(dòng)人的故事,全文主要刻畫的就是阮恒在獻(xiàn)血過程中的一系列的動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫,來表現(xiàn)阮恒又害怕又想拯救自己朋友生命的矛盾心理,贊揚(yáng)了他這顆幼小心靈的美好、善良、偉大的品質(zhì)。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。”“注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題?!痹诮虒W(xué)建議中指出:“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”新課程愈來愈關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生情感體驗(yàn),本課教學(xué)我通過抓關(guān)鍵詞句,幫助學(xué)生深入理解和體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),從而引領(lǐng)學(xué)生在充滿情感色彩的課堂上,扎實(shí)而愉悅地掌握知識(shí),形成技能,豐富情感,端正態(tài)度,樹立正確的價(jià)值觀。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“迫在眉睫、輸血、血型、血液”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。 4、理解課文內(nèi)容,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句,體會(huì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。 導(dǎo)入 (板書:朋友) 同學(xué)們,你有朋友嗎? 你為你的朋友做過什么? 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫朋友的課文。 交流:互相幫助…… 齊讀課題。 初讀課文 我讀了這個(gè)故事后,心靈被深深觸動(dòng)了,你有什么感受嗎?打開書,再來用心讀讀這個(gè)故事。 自由讀課文。 感悟朗讀 一、體會(huì)“迫在眉睫” 同學(xué)們,讀完了課文,誰來說說,“她”是誰? 僅僅是一個(gè)受傷的小姑娘嗎?再看看書,誰來補(bǔ)充? (出示:經(jīng)過查看,他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重,如果不立刻搶救,就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。)都來讀讀這句話,再請(qǐng)同學(xué)說。 你看,此時(shí)血就是小姑娘的── 不及時(shí)輸血,小姑娘就會(huì)── 所以說她必須── 說的太好了,書上用了一個(gè)什么詞來概括此時(shí)的情況? 是啊!輸血迫在眉捷,而醫(yī)生和護(hù)士又都不具有她的血型。體會(huì)著當(dāng)時(shí)的情況,用心讀讀這段。 (出示:經(jīng)過查看,他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重,如果不立刻搶救,就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。輸血迫在眉捷。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型) 二、體會(huì)輸血前的矛盾心情 同學(xué)們,在這迫在眉捷的時(shí)刻,阮恒是怎么做的?自己讀讀后面的課文。 (出示:一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下,然后又舉起來。)都來讀讀這段話,看你有什么問題問問大家。 這是個(gè)問題,同學(xué)們,都來讀一讀這一段,試著填填線上的問題,你就能解決這個(gè)問題。 (出示:一段沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。(此時(shí)他可能在想:_________)忽然又放下去,(此時(shí)他可能在想:_________)然后又舉起來,(此時(shí)他可能在想:_________)) 你看,用心體會(huì),走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,就很容易讀懂了課文。用心讀讀這一段。讓大家感受到此刻阮恒內(nèi)心思想斗爭的激烈。 三、感受獻(xiàn)血的過程 阮恒寧愿自己去死,也要救你們的好朋友,這是多么難得啊!讓我們跟隨阮恒一起去獻(xiàn)血的現(xiàn)場去看一下吧?。ǚ蹲x8~10自然段) 用心讀讀這一部分,試著走進(jìn)阮恒的心理,體會(huì)一下他此時(shí)內(nèi)心深處的想法。 你走進(jìn)阮恒的心理了嗎?誰來交流一下? 好,把你的體會(huì)讀出來。 配合板書: 啜泣 唔咽 低聲哭泣 捂住 掩蓋 竭力制止 看看板書,再讀讀課文,看有沒有更深的體會(huì)? 同學(xué)們,阮恒一次又一次的極力掩蓋自己越來越深的痛苦,寧愿自己去死,也要救自己的── 這是多么的高尚啊!現(xiàn)在你能體會(huì)到“朋友”這個(gè)詞究竟意味著什么了嗎? 一個(gè)受傷的小姑娘。 受重傷的小姑娘,急需輸血的小姑娘;輸血迫在眉捷的小姑娘…… …… 生命。 失去生命。 馬上輸血。 迫在眉捷。 自由練習(xí)讀。 指名朗讀,說一說他讀的如何。 自由讀,交流…… 阮恒決定給小女孩獻(xiàn)血了。為什么又把手放下去,后來又舉起來了? 自由讀課文,準(zhǔn)備填空。 交流:一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。(此時(shí)他可能在想:救朋友……)忽然又放下去,(此時(shí)他可能在想:會(huì)死……)然后又舉起來。(此時(shí)他可能在想:死也要救朋友……) 自由練習(xí),指名讀。 看著老師聽課文。 由朗讀課文。 指名交流: 我從“……”體會(huì)出此時(shí)阮恒…… 指名讀。 “一動(dòng)不動(dòng),一句話也不說?!焙ε滤廊ィo張。 “啜泣”因?yàn)橄氲阶约阂懒怂杂悬c(diǎn)難過?!把杆儆昧硪恢皇治孀∧槨辈幌胱屓丝闯鏊暮ε?,要救… “唔咽”……“掩蓋痛苦”…… “低聲哭泣”……“咬 竭力制止”…… 在整個(gè)獻(xiàn)血的過程中,隨著體內(nèi)的血不斷被抽出,阮恒越來越害怕,卻沒有停止獻(xiàn)血,而是一次又一次的掩蓋自己越來越痛苦的表情。寧愿自己死去,也要救自己的朋友。 朋友! 為了朋友,可以…… 四、課堂小結(jié) 再讀讀阮恒獻(xiàn)血的部分,用心來感受一下朋友的真正含義。 自由讀課文。 板書:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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