2019秋五年級科學(xué)上冊 2.1《生活中的好幫手》教案 湘教版.doc

生活中的“好幫手”學(xué)習(xí)目標1、能應(yīng)用已學(xué)有的知識和經(jīng)驗，提出解決生活中帶見問題的方法。 2、在實驗中通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)利用機械可以提高工作效率。 3、能對生活中簡單的工具的作用提出猜想。重點難點認識利用機械可以提高工作效率，尋找生活中的其它 “好幫手”并猜想它們的作用。教學(xué)準備木板、羊角錘、擰緊的螺絲釘、未開的汽水、瓶起子。 電子演示文稿教學(xué)建議提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。教 學(xué) 過 程備注1、教學(xué)導(dǎo)入出示汽水瓶，如何將它打開？_.出示釘有螺絲釘?shù)哪景?，怎樣取出這些釘子？ _2生活中工具的作用在我們的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到類似難題，為了解決這些難題，使工作更有效，人們發(fā)明了很多工具，這些工具成為了人們的“好幫手”。你還知道哪些“好幫手”，它們在實際生活中發(fā)揮了怎樣的作用？分組討論，完成表格。我找到的好幫手名稱可以做哪些事情我猜想它能全班交流。（“注意傾聽，補充發(fā)言”紀律保證效率，教師得加強組織引導(dǎo)）在交流活動中對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的以下一些問題應(yīng)該給予明確的肯定： 一種工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔頭能拔釘子又能釘釘子，一字螺絲刀能擰螺絲，又能打開奶粉蓋） 不同的工具能干同一件事。（比如老虎鉗能夾小東西，鑷子也能夾東西，剪刀有時也行） 一種工具做某件事特別專業(yè)。（比如剪刀剪指甲不如指甲鉗夾指甲來得容易） 、體驗: “好幫手”的作用。、明確任務(wù)：選擇不同的工具，在木板上釘上鐵釘和螺絲釘，然后再把他們?nèi)〕鰜怼?、分組活動。 、全班交流。（小組完成情況，感受：工具的確能提供方便）、科技史閱讀交流21頁指南車信箱，以激發(fā)學(xué)生民族自豪感、感悟科技發(fā)展之快，知道現(xiàn)代工具都是在簡單機械的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，并且人們還在不斷改進身邊的工具，以追求更高的工作效率。（教師也可以下載一些圖片，制作成簡單的演示文稿，配合圖片進行講述：桔橰的介紹；純粹人力簡單機械現(xiàn)代工具的對比?！窘毯笥洝?