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2019秋六年級音樂上冊 第三單元《天地之間的歌》教案 新人教版.doc

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2019秋六年級音樂上冊 第三單元《天地之間的歌》教案 新人教版.doc

天地之間的歌一、教學(xué)內(nèi)容1、唱 天地之間的歌2、做 唱唱旋律 完成旋律3、聽 彼得與狼二、教學(xué)目的1、通過教唱天地之間的歌,激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望,從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲,領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作,配合默契。2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練,做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍知識,通過完成旋律練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。3、通過欣賞,比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速度、力度、和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段,進(jìn)一步提高音樂的綜合欣賞能力,感受音樂形象。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲,領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué),勇攀科學(xué)高峰。四、 教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛五、 課時安排第一課時教學(xué)內(nèi)容: 唱天地之間的歌 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)唱天地之間的歌,激發(fā)學(xué)生對探索天地之間奧秘的欲望,從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲,領(lǐng)唱與合唱相互協(xié)作,配合默契。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 節(jié)奏與合唱 教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程: 一、 交流 師:天地之間,萬事萬物,我們就從航天員楊利偉開始說起吧。(自由交流)二、 二、學(xué)唱歌曲 三、 教材分析:天地之間的歌是電視系列片天地之間的主題歌,通過對天地萬物的神奇壯觀的描述,激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體,A段由五個樂句組成,呈對稱型;B段為副歌,由兩個樂句構(gòu)成。歌曲曲調(diào)輕快活潑,切分節(jié)奏的運(yùn)用,領(lǐng)唱合唱的交替,前半拍休止的運(yùn)用,使得全曲顯得生氣勃勃,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心,也是學(xué)習(xí)此歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、 初聽歌曲,感受情緒 師:從這樣一首天地之間的歌,你感受到什么呢 聽范唱,體會歌曲是情緒、節(jié)奏、速度。(輕快、活潑)2、 模唱“啦”的旋律 3、 跟磁帶學(xué)唱 4、 解決難點(diǎn)加強(qiáng)對歌曲中難點(diǎn)部分的練習(xí)。如:第9到第14小節(jié)可先讓學(xué)生掌握 的節(jié)奏型,再重點(diǎn)練習(xí)第9到11小節(jié),這樣第12到14小節(jié)的難道就容易解決了。此外,第15小節(jié)的“0 5 4”處的切分節(jié)奏也要加強(qiáng)練習(xí)。(1) 切分節(jié)奏(口念拍手詞跟唱旋律) (2) 二聲部合唱 領(lǐng)唱、合唱部分的處理,應(yīng)在歌曲完全學(xué)會后再進(jìn)行,要注意銜接的緊密。5、完整的演唱歌曲 副歌部分有對比性的兩個樂句,要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂句咬字、吐字要圓潤、靈巧、富有彈性,后一樂句要連貫、飽滿、堅定。 (看指揮演唱分角色演唱) 三、總結(jié)下課四、作業(yè):復(fù)習(xí)歌曲天地之間的歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容: 1、 處理歌曲天地之間的歌。2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練,做到聲部清晰、和諧。3、繼續(xù)鞏固6/8拍的知識,通過完成旋律練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練,做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍的知識,通過完成旋律的練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 合唱與創(chuàng)編 教學(xué)準(zhǔn)備: 音頻往事難忘 ,自備本教學(xué)過程:一、處理歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲,師生評議。2、指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。3、練習(xí)唱好二聲部合唱。二、唱唱旋律教材分析:本課的唱唱旋律練習(xí),將通過學(xué)生對樂曲的視唱,培養(yǎng)他們具有初步的合唱能力。視唱曲目是英國樂曲很久以前,短小、流暢,四個樂句中一、二、四樂句基本相似,第三樂句也是二小節(jié)的重復(fù),視唱將是非常簡單、輕松的。1、 聽往事難忘師:(彈奏)熟悉這樣的旋律嗎?是歌曲往事難忘,這樣的旋律來自英國作曲家貝利的很久以前。2、 模唱師:我們跟著來輕輕唱一唱,看一看,你能發(fā)現(xiàn)什么?將相同的旋律編號。當(dāng)唱到(1)(3)時,輕輕的拍手用 X X X X |伴奏;唱到(2)時,用 X X X |伴奏;唱到(4)時,用 X X |伴奏。而第二聲部都是 1 7 6 53、 二聲部合唱三、完成旋律。師:很久以前中有很多的旋律是重復(fù)的,我們在創(chuàng)編旋律的時候也可以用。1、 分析師:那么還有個條件,我們得看看要求創(chuàng)編的這一旋律是幾拍子的??矗ǔ鍪荆敲?/8拍的含義是?2、 創(chuàng)編師:那么,你能聽出,我彈奏的是哪一節(jié)奏嗎?6/8 X X X X X X | X . X . |6/8 X X X X X X | X X X . |現(xiàn)在我們先來唱一唱第一條旋律。(跟琴模唱)那么,下面的那條節(jié)奏就讓你們來創(chuàng)編了,讓其成為一條完整的旋律。3、 交流演唱評價四、總結(jié)下課五、 作業(yè):完成課后的作業(yè)。第三課時教學(xué)內(nèi)容:聽 彼得與狼教學(xué)目標(biāo):通過欣賞,比較音色,音區(qū),節(jié)奏,速度,力度,和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段,進(jìn)一步提高音樂的綜合能力,感受音樂形象。并感受到團(tuán)結(jié)就是力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):感受不同樂器的音色、音區(qū)、以及不同的演奏速度、力度和不同的音樂節(jié)奏,感受其表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程:一、聽彼得與狼。1、教材分析:彼得與狼是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部帶有故事朗誦的交響童話,作于1936年。這部作品內(nèi)容生動有趣,在配器上發(fā)揮了各種管弦樂器的特性,以自然音響的模擬和性格化的音調(diào),描繪了童話的故事情節(jié)和角色的動態(tài),音樂既通俗有具有很高的藝術(shù)性,不但深受兒童們的喜愛,也引起了成人們的極大興趣。作品富有深刻的教育意義,他告訴兒童們一個普通的真理:任何貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕,只要團(tuán)結(jié)起來,勇敢而機(jī)智地跟它斗爭,就一定能取得勝利。長笛在高音區(qū)演奏快速華麗的頓音和連音來表現(xiàn):小鴨,由雙簧管扁哨發(fā)出的音色來模仿似乎是鴨子的嘎嘎叫聲。帽,由單簧管在低音區(qū)的頓音奏法來刻畫。老爺爺,由大管獨(dú)特而又莊嚴(yán)、渾厚的低音區(qū)音色來塑造。狼,由三支圓號吹奏出刺耳恐怖的和聲效果模擬陰森可怕的狼嚎。彼得,由弦樂四重奏的形式和明快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)。獵人,由木管和小號吹奏的行進(jìn)的曲調(diào)來刻畫。2、欣賞重點(diǎn):感受音樂的形象,進(jìn)一步了解西洋管弦樂曲的表現(xiàn)手法特點(diǎn)。3、欣賞過程:(1) 聽全曲。初步感受樂曲的情緒。(2) 由于彼得與狼是交響童話,本身就有故事情節(jié),在教學(xué)中緊緊抓住這個主題展開各種欣賞活動,樂曲欣賞重點(diǎn)在啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,幫助學(xué)生感受樂曲的藝術(shù)境界。(3) 樂器音色的聽辨,要結(jié)合樂器的觀賞和講解來進(jìn)行。(4) 在教學(xué)中注意結(jié)合音樂欣賞對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使他們懂得團(tuán)結(jié)起來,機(jī)智勇敢地去斗爭,就一定能戰(zhàn)勝兇惡的敵人這樣的道理。(5) 再次聽賞,啟發(fā)學(xué)生說出自己的感受。4、完成課后的連線題目。二、作業(yè):根據(jù)情節(jié)編排一個童話劇,伴著音樂演一演。

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