2019秋六年級音樂上冊 第四單元《小小少年》教案 新人教版.doc
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小小少年 教學目標: 情感目標:通過學唱歌曲,以聲傳情,展現快樂和煩惱增加的小少年。 技能目標:指導用歡快的音色,無憂無慮地演唱齊唱部分(稍弱);用和諧的音色,激情地演唱合唱部分(稍強)。 知識目標:理解節(jié)奏(弱起,附點節(jié)奏)對表現音樂作用。 教學重點: 1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒 2.用和諧統一的音色演唱合唱部分,并培養(yǎng)學生在合唱中相互聆聽的能力。 教學難點: 1.如何“合”成優(yōu)美的音色,并激情歌唱。 2.歌曲中的長音,附點節(jié)奏、弱起等要素。 教學用具: 多媒體課件、鋼琴等。 教學過程: 一、 聽音樂律動,感受歌曲情緒 師:讓我們合著音樂的節(jié)拍,走進今天的音樂課。 (課件:點擊頁面右邊的大音響藍色部分,播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時點擊頁面停止。) 備注:隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動,前部分拍手節(jié)奏,后部分擺動身體。 一、 簡介歌曲《英俊少年》主題曲 師:這段活潑的音樂旋律,你熟悉嗎?它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲,歌名叫《小小少年》 (課件:點擊頁面,進入《海因切生活》的短片。) 備注:全體學生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。 二、 解決歌曲第一部分節(jié)奏難點 師:現在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。 (課件:點擊頁面,出示歌詞,頁面淡然無色。) 師:你覺得此時的海因切快樂嗎?怎么讀讓他變得快樂呢? (課件:點擊頁面,出現附點節(jié)奏。) 師:你注意到老師剛才那個字讀得最長? (課件:點擊頁面,出現“四”字的畫拍譜。) 師:你們看,字體的顏色發(fā)生了變化,請你給紅色的字稍稍加強力度。 (課件:點擊頁面,字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。) 設計意圖:通過頁面顏色的變化,附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現和老師的正面引導,讓學生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。 師:你讀得真有動感!同樣的感覺來讀讀這句。 (課件:點擊頁面,出現又一鮮亮字體的樂句。) 師:我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。 (課件:點擊右下的小蘋果圖案,播放伴奏音樂。) 三、 合唱練習 1、 音程訓練 師:快樂的少年生活陽光燦爛,快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。 (課件:逐步點擊頁面,出現4組音程。) 備注:老師逐一進行有效性的和聲音程訓練,先隨琴練習,再離琴看指揮練習。 要求:1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱。 2.提示兩個聲部同時歌唱時,聲音要集中,和諧,統一。 3.提示時刻注意聆聽另一個聲部。 2、 完整樂句練習 師:將這4組連成一條旋律,你還會唱嗎? (課間:點擊頁面,在句首出現不完全小節(jié)11) 備注:學生分別練習高、低聲部完整樂句,再進行合唱。 要求:1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱,整條旋律唱得輕柔,連貫。 2.合唱時,聲音集中,和諧,統一,并學會聆聽另一個聲部。做到“沒有我,只有我們;沒有個性,只有共性”的和聲效果 設計意圖:和聲、視唱是合唱教學的基礎,本環(huán)節(jié)通過和聲訓練、視唱教學讓孩子們感受到了和諧統一的歌聲,也給后面歌曲的合唱教學做鋪墊;同時這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的,樂句間的變化也是循序漸進,這大大降低了難度,給予孩子們充足的自信心。 三、 歌曲教學 1、 聽歌曲范唱 師:隨著時間一年年飛跑,小小少年轉眼高;隨著年齡由小變大,煩惱也增加了。讓我們走進小少年海因切的內心世界,聽聽他的心聲。 (課間:出示歌譜,點擊歌譜下方第1顆星星,播放全曲范唱。) 設計意圖:通過聆聽,感受歌曲前后不同的情緒,給歌曲分段,并小結:歌曲的前后不同的演唱形式:齊唱和合唱。 師:像這樣由兩個或兩個以上的聲部,各自按照自己聲部曲調,同時演唱一首歌曲,我們稱為合唱。今天我們來學習歌曲的第一段。 (課件:點擊頁面,出現第一段歌譜) 師:我們一起來聽歌曲的第一段。 (課件:點擊歌譜下方第2顆星星,播放歌曲第一段范唱。) 2、 聽合唱部分范唱,并進行練習鞏固。 師:當歌曲唱到合唱部分時,請1、2組同學聽老師唱低聲部,3、4組聽錄音高聲部。 (課件:點擊歌曲下方第3顆星星,播放第二部分的范唱。) 設計意圖:通過老師的細心引導,學生再一次練習鞏固難點,為下一步的學習解決了燃眉之急。 3、 學唱全曲 師:你們都有一雙會聽音樂的耳朵!現在老師來唱歌曲第一部分,請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。 (課件:點擊頁面,出現低聲部旋律和紅顏色LU音。) 師:加大難度,帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分,全體學生演唱第二部分的低聲部歌詞。 (課件:點擊頁面,歌譜出現第二部分的歌詞。) 師:我們一起來學習歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分,其余學生演唱第二部分的高聲部歌詞。 (課件:點擊頁面,歌譜出現第二部分的高聲部旋律。) 師:其實,合唱的聲音是非常飽滿,非常統一的,現在老師同時彈奏兩個聲部,請大家輕聲歌唱自己的聲部。 六:課堂延伸 師:最后,老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多,煩惱少少…… (課件:點擊右下角進入下一頁。) 備注:全體學生隨《夢之旅》音樂,邊唱邊律動,走出教室。 教學意圖:快樂激揚的歌聲,孩子們充滿活力;激情飛躍的歌聲,原少年們夢想成真……- 配套講稿:
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