二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2 不同材料的餐具教案 教科版.doc

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《不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)概念目標(biāo)： 1．知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類的材料。 2．認(rèn)識(shí)我們周?chē)某Ｒ?jiàn)材料有木頭、金屬、塑料、陶瓷等。 （二）科學(xué)探究目標(biāo) 1．能用詞語(yǔ)描述常見(jiàn)材料的特點(diǎn)。 2．能觀察和辨認(rèn)不同的材料。 3.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)材料在日常生活中的應(yīng)用。 （三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息。 2.樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。 （四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)不同材料做成的餐具。 教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)不同材料的餐具，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述不同材料的特性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小組準(zhǔn)備：不銹鋼碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、紙盒子 教師準(zhǔn)備：不同材料的餐具、課件、班級(jí)記錄單等 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入 1．出示準(zhǔn)備好的餐具，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？那么它是由什么做成的呢？ 2．根據(jù)學(xué)生的回答，引出今天的課題《不同材料的餐具》 板書(shū) 二、觀察餐具特點(diǎn) 1.各種材料都有什么特點(diǎn)？我們?cè)撊绾沃滥?？學(xué)生分組帶著問(wèn)題對(duì)四種材料的餐具進(jìn)行觀察，提示學(xué)生可用手敲，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞等方法。 2.學(xué)生小組邊觀察邊進(jìn)行討論 3.匯報(bào)：你們的觀察結(jié)果是什么？這些餐具都有什么特點(diǎn)? 4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)用科學(xué)用語(yǔ)，并總結(jié)、講解。 5.拿出活動(dòng)手冊(cè)，教師指導(dǎo)學(xué)生按要求填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。 三、做游戲鞏固練習(xí) 1.“神秘的盒子”游戲。只能描述餐具或材料的特點(diǎn)，教師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。 2.根據(jù)之前總結(jié)的四種材料的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)用這些材料做碗和勺子各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 四、交流和總結(jié) 提問(wèn)：四種材料都有什么不同的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充并總結(jié)。 五、作業(yè) 1.回家可以和父母繼續(xù)做“神秘的盒子”的游戲鞏固練習(xí)。 2.可以在家里在找一些別的物品觀察它是用什么材料制成的。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 不同材料的餐具 材料 特點(diǎn) 不銹鋼碗 反光 光滑、堅(jiān)硬 陶瓷碗 光滑、堅(jiān)硬 塑料碗 光滑 木碗 粗糙