2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 散文閱讀 感悟春天（三）.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 散文閱讀 感悟春天（三）一、閱讀下面的文字，完成14題。朱國(guó)良江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō)，冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有嚴(yán)寒，誰(shuí)去仰視喬木的聳立？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我”，詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的。翻翻一部唐詩(shī)吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了春日偶成，還成了選本千家詩(shī)的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春日詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門(mén)子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。宋朝的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國(guó)的古詩(shī)中，可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。品味春色、目送春鳥(niǎo)、沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外的。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果說(shuō)這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，從一縷春色中感悟到人倫之樂(lè)才是大樂(lè)，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更是出奇，甘愿被春天俘虜。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū)，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái)，向?qū)W生們說(shuō)，我與陽(yáng)春有約！沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源，心靈之泉。英國(guó)詩(shī)人拜倫有一年春天看見(jiàn)一位盲人在沿街乞討，旁邊還有一牌子寫(xiě)著八個(gè)字：“自幼失明，沿街乞討。”但盆中只有稀稀落落幾個(gè)錢(qián)。拜倫同情之下，馬上給他改了八個(gè)字：“春天來(lái)了，我看不見(jiàn)！”哪里還有比看不見(jiàn)春天更痛苦的呢！路人一見(jiàn)之下，紛紛給以施舍。這是文字的力量，更是春天的魅力！難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去，誰(shuí)也改變不了“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！1下列對(duì)本文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ()A這篇散文的題目交代了描寫(xiě)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，起到了提綱挈領(lǐng)、點(diǎn)明主旨的作用。B開(kāi)篇作者引用“杏花春雨江南”的詩(shī)句，把讀者帶入了江南春天濛濛細(xì)雨縷縷花香的美妙意境之中，為后文的抒情議論作好鋪墊。C第段“但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象”一句，“那”指代“對(duì)冬天有比較而有鑒別”的哲理的分析，對(duì)事物品質(zhì)的“反襯和折射”。D第段中的三個(gè)反問(wèn)句，采用了反襯和比喻的手法，用以突出春天到來(lái)之不易。E作者在文中引用大量事例，從古今中外不同角度，揭示春天的品質(zhì)內(nèi)涵，激勵(lì)人們?cè)谌松鷼q月里永遠(yuǎn)珍愛(ài)美好的春天。2概括說(shuō)明文章第段大量引用詩(shī)句的作用。答：_3第段中，拜倫同情盲人乞丐而給他改了八個(gè)字：“春天來(lái)了，我看不見(jiàn)！”路人一見(jiàn)之下，紛紛給以施舍。這是文字的力量，為什么說(shuō)“更是春天的魅力”？答：_4結(jié)合全文內(nèi)容，概括說(shuō)明作者從春天那里獲得了哪些感悟。答：_二、閱讀下面的文字，完成58題。天冬草吳伯簫(一)仿佛是從兒時(shí)就養(yǎng)成了的嗜好：喜歡花，喜歡草。喜歡花是喜歡它含葩時(shí)的嬌嫩同初放時(shí)的艷麗芬芳。喜歡草則是喜歡那一脈新鮮爽翠的綠同一股蓬勃的氤氳。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)靈芝，也伺候不了蘭苣之類，坡野里叢生蔓延的野草而外，以冬夏常青為記，我喜歡天冬草。喜歡天冬草，要以初次見(jiàn)了天冬草的那次始。說(shuō)來(lái)就須回矚遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)去了。那還是冬天，在一座花園的客廳里，圍爐閑話的若干人中有著園主的姑娘。她是光艷照人的，像一朵春花，像夏夜的一顆星，所以還記得清楚。記得座邊是茶幾，隔了茶幾擺的是翡翠屏，是透剔精工的楷木如意，是漆得亮可鑒人的七弦琴。再就是那么幾架盆栽了。記得先是細(xì)葉分披的長(zhǎng)長(zhǎng)垂條惹了我的注意，又看見(jiàn)垂條間點(diǎn)綴了粒粒滾圓的紅豆，好奇，因而就問(wèn)起座側(cè)光艷的主人來(lái)：“是什么草？”“這文竹么？噢，叫天冬草?！薄翱墒嵌某Ｇ嗟?？”“嗯，正是，冬夏常青的。”“結(jié)種子的吧？”“啊，結(jié)種子。這紅豆就是。”“紅豆？紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝可就是這？”那邊略一遲疑，微微紅了臉，像笑出來(lái)了幾個(gè)字似的說(shuō)：“大概不是?！薄胺N了就出吧？請(qǐng)摘我?guī)最w?！本湍菢訌乃[般的指端接過(guò)來(lái)，握了一把珊瑚色珠圓種子，天冬與我結(jié)了緣。于今，轉(zhuǎn)眼已是十年了。望回去多么渺茫想來(lái)又多么迅速的歲月啊！(二)在故都，毗連的書(shū)肆堆里，我曾有過(guò)一爿像樣的書(shū)齋。屋里兩三架書(shū)，桌一幾一，數(shù)把雜色座椅。為粉飾趣味，墻上掛了幾幅圖畫(huà)；應(yīng)景兒跟了季節(jié)變化也在花瓶水盂里插幾枝桃杏花，散亂地?cái)[幾盆擔(dān)子上買的秋菊之類。雖說(shuō)如此，那自春及冬稱得起長(zhǎng)期伴侶的卻是一盆天冬草。提起那盆天冬草，也是有來(lái)歷的。原初一個(gè)柔性朋友，脂粉書(shū)報(bào)之暇，很喜好玩那么幾樣小擺設(shè)，窗頭床頭放幾棵青草紅花。人既細(xì)心，又漂亮，花草都仿佛替她爭(zhēng)光，賺面子，凡經(jīng)她親手調(diào)理出來(lái)的，無(wú)不喜笑顏開(kāi)帶一副欣欣向榮之氣，她有一棵天冬草，就是早早替她結(jié)了累累紅豆抽了長(zhǎng)長(zhǎng)枝條的。后來(lái)，這位朋友出嫁，屋里的花草就成了九霄云外的玩意了。未能忘情，她才一一替它們另找了主，分送了朋友。結(jié)果我有的就是那盆天冬草。一則自己愛(ài)好，再則也算美人之遺，那盆天冬草，就在那一個(gè)冬天得了我特別的寵幸。梳理垂條，剪摘黃葉，那愛(ài)護(hù)勝過(guò)了自己珍藏的一枝羽箭。朋友來(lái)，總喜歡投主人所好，竭力稱贊那天冬草，并將話遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽到那前任的園丁身上，扯多少酸甜故事。因此，天冬草在朋友當(dāng)中便有了另一番情趣。那綠條紅豆間也就常?；沃粋€(gè)渺不可企的美的影子了。今天賣花擔(dān)上新買了一盆天冬草，又將舊衣服許多往事給倒了一回箱。實(shí)在說(shuō)，這是多事的。你看，那伊人的饋贈(zèng)呢？那好人兒呢？那一幫熱得分不開(kāi)的朋友呢？最怕吹舊日的好風(fēng)啊！(三)現(xiàn)在，且將一盆天冬草擺下，書(shū)室里也安排個(gè)往日的樣子吧。管它外面偷偷擠來(lái)又偷偷擠去的是魑魅還是魍魎呢，進(jìn)屋來(lái)好好收拾一下殘夢(mèng)要緊。敝帚千金，自己喜歡的就是異珍。出了門(mén)，盡管是千萬(wàn)個(gè)人的奴隸，關(guān)起門(mén)來(lái)，卻是無(wú)冕的皇帝。有天冬草在，我便有壯志，便有美夢(mèng)，便有做伴麗人；書(shū)，文章，愛(ài)情，友誼也有，自己就是宇宙了呢。怎么樣？小氣的人啊，你瞧這天冬草！人，往往為小人伎倆而憤慨，碰了壁便喪氣灰心，其實(shí)干嗎呢？木石無(wú)知，小人非人，為什么要希冀糞土里會(huì)掏得出金呢？與其有閑去盼黃河水清，烏鴉變白，不如憑了自己的力去鑿一注清流養(yǎng)一群白鴿。煩人的事先踢開(kāi)，且禱祝著心常青。有如座側(cè)天冬草，并以天冬草紅豆作證，給一切抑郁人鋪襯一條坦蕩的路吧。1934年8月28日，萬(wàn)年兵營(yíng)雨夜(選自吳伯簫散文，有刪改)5下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ()A文章一開(kāi)篇就把“花”和“草”進(jìn)行了對(duì)比，突出了“我”對(duì)天冬草的喜愛(ài)之情；最后又以天冬草結(jié)尾，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。B“我”第一次見(jiàn)到天冬草，被其細(xì)葉分披的長(zhǎng)長(zhǎng)垂條和粒粒滾圓的紅豆吸引，于是便向主人詢問(wèn)，并由此和天冬草結(jié)緣。C“那綠條紅豆間也就常?；沃粋€(gè)渺不可企的美的影子了”的意思是，和天冬草有關(guān)的人和事雖已遠(yuǎn)逝，但已成為美好的形象，常浮現(xiàn)在“我”的眼前。D文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“仿佛是從兒時(shí)就養(yǎng)成了的嗜好”“她是光艷照人的，像一朵春花，像夏夜的一顆星”等。E綜觀全文，作者主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)寫(xiě)天冬草以及相關(guān)的人和事，寄托了自己的人生態(tài)度，簡(jiǎn)潔明快，令人感奮。6作者說(shuō)“我喜歡天冬草”，請(qǐng)結(jié)合全文概括“我”“喜歡天冬草”的原因。答：_ _7請(qǐng)解釋下面的句子在文中的含意。木石無(wú)知，小人非人，為什么要希冀糞土里會(huì)掏得出金呢？答：_8有人說(shuō)“管它外面偷偷擠來(lái)又偷偷擠去的是魑魅還是魍魎呢，進(jìn)屋來(lái)好好收拾一下殘夢(mèng)要緊”體現(xiàn)了作者虛無(wú)、消極的人生態(tài)度。你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究。答：_ _答案1AD2突出表現(xiàn)只有春天才是大眾的，人們從各個(gè)角度歌唱春天，進(jìn)而從欣賞春天、珍惜春光這一中心，說(shuō)明贊美春天的普遍性，同時(shí)使文章更具有文采。3春天能開(kāi)啟人們的感情之源，心靈之泉。春天是美好的，是我們每個(gè)人都共有的，而盲人乞丐卻看不見(jiàn)，從而喚起人們的溫情、同情之心。4(1)春天美好，人要享受春天，享受生活；(2)春光易逝，春色難覓，人生要珍愛(ài)春天，珍愛(ài)生活；(3)春光動(dòng)人卻難以永駐，人生要永葆青春。5BC6天冬草冬夏常青，富有生機(jī)。天冬草是美人所栽，美人所贈(zèng)，是美的象征。在“我”失望、寂寞時(shí)天冬草能給“我”信心、希望、撫慰。7沒(méi)有必要為小人的伎倆而憤慨，在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中碰了壁也沒(méi)有必要灰心喪氣，對(duì)小人和黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不能抱有美好的希望。8這種觀點(diǎn)不正確。在那個(gè)魑魅魍魎橫行的社會(huì)，作者躲進(jìn)自己的天地，收拾“殘夢(mèng)”，正體現(xiàn)了作者對(duì)美的執(zhí)著追求和與丑惡的現(xiàn)實(shí)勢(shì)不兩立的精神，這種人生態(tài)度無(wú)疑是積極的。人生有了夢(mèng)，才會(huì)有追求，如果沒(méi)有夢(mèng)，才是最悲哀的人生。