二年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課 聆聽《吉祥三寶》教案1 人音版.doc

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《吉祥三寶》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蒙古音樂的相關(guān)文化，知道蒙古族長調(diào)音樂的基本特點(diǎn)；欣賞和學(xué)唱歌曲《吉祥三寶》，能了解音樂等藝術(shù)來源于生活而高于生活，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行即興創(chuàng)編。 2、能分角色演唱《吉祥三寶》，體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的和諧幸福感，用歌聲表達(dá)出對(duì)家的依戀與要家庭成員之間互相的關(guān)愛之情。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生自主、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 角色聲音的模仿和情感的體會(huì)與領(lǐng)悟。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 “藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”同學(xué)們，這是唱的哪里的風(fēng)景呢？上節(jié)課我布置同學(xué)們查找蒙古族的生活環(huán)境、民俗民風(fēng)和音樂等文化，你們找到了嗎？請(qǐng)你們把自己查找到的知識(shí)與大家分享吧。 （a)生活環(huán)境 （b)服飾 （c)那達(dá)慕（舞蹈、摔跤） （d)樂器 （e)音樂 從剛才我們了解的知識(shí)中，你覺得蒙古族的音樂與他們的生活和其他文化有什么聯(lián)系嗎？（舞蹈、馬頭琴、長調(diào)） 藝術(shù)其實(shí)就是來源于生活的，你們能根據(jù)自己的生活編一小段音樂或舞蹈嗎？學(xué)生自由編唱簡單音樂。教師適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 過渡語：蒙古族有一位歌手布仁巴雅爾也和你們一樣，關(guān)注生活、熱愛創(chuàng)作，他創(chuàng)作了一首很好聽的歌曲，那就是我們都非常喜歡的《吉祥三寶》。布仁巴雅爾在談到創(chuàng)作《吉祥三寶》時(shí)說：“我女兒諾爾曼小的時(shí)候我好奇心很強(qiáng)，常常興沖沖地跑過來纏著我問問題。而且她叫我的時(shí)候稚嫩的聲音和她跑來跑去時(shí)地上咚咚的響聲就好似音樂一般，《吉祥三寶》的旋律自然而然流淌出來了，于是，我把我們一家的對(duì)話用一首歌曲來記錄，就是《吉祥三寶》。后來我把這首歌作為女兒三歲生日的禮物送給了她?！痹瓉磉@首歌曲是爸爸送給女兒的禮物，難怪聽起來那么溫馨。 播放春晚版《吉祥三寶》。 二、介紹相關(guān)文化 1、這首歌曲的名字是《吉祥三寶》。上次在網(wǎng)絡(luò)上說特別喜歡《吉祥三寶》的同學(xué)，你們收集了有關(guān)《吉祥三寶》的資料了嗎？ 學(xué)生介紹自己收集的資料。 手段：展示從網(wǎng)絡(luò)上搜索到的資料，在電腦上邊演示邊講解。 2、教師系統(tǒng)介紹歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)文化。（馬頭琴演奏背景音樂） 三、聽賞 1、聽內(nèi)容好聽的歌，我們要再聽，邊聽邊想，歌曲中有幾個(gè)人對(duì)話？第一段是誰問誰答？第二段是誰問誰答？第三段呢？仔細(xì)聽。 第一段是孩子問爸爸答，孩子問了什么？爸爸怎么回答的？ （讀第一段歌詞）師讀爸爸，用低沉的音色；生讀孩子。 師小結(jié)：爸爸告訴孩子：天上的太陽、月亮、星星彼此為對(duì)方讓位，原來他們這三個(gè)寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。 那第二段是誰問誰答呢？ （讀第二段歌詞）男生問女生答。 媽媽告訴孩子什么呢？ 師小結(jié)：植物的葉子為了托起花兒奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春、花兒為了結(jié)成果實(shí)奉獻(xiàn)了自己美麗的容顏，果實(shí)為了發(fā)芽奉獻(xiàn)了自己全部的能量，原來他們這三個(gè)寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家在對(duì)方需要的情況下毫無怨言地為對(duì)方做出犧牲。 第三段還是孩子問，回答的誰？（爸爸媽媽一起） 分角色朗讀，其他學(xué)生在心里讀，并想一想，“我們?nèi)齻€(gè)”為什么也是吉祥三寶？（因?yàn)槲覀兗胰艘蚕裉焐先龑毢椭参锶龑氁粯雨P(guān)愛著彼此、達(dá)到和諧） 2、聽音色 說得好，歌曲中有一個(gè)地方特別能聽出這種和諧，你們聽，哪個(gè)是爸爸的聲音，哪個(gè)是媽媽的，哪個(gè)是孩子的？ 出示這個(gè)樂句的樂譜，學(xué)生根據(jù)聽到的、感受到的選擇。之后學(xué)唱每個(gè)聲部曲譜、歌詞各一次，合一次。 四、表現(xiàn) 1、跟唱，熟悉歌詞一遍。 2、糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的詞曲錯(cuò)位現(xiàn)象。 3、自由組合選角色模仿帶表情地演唱。 4、分角色表演唱。 選出幾位同學(xué)當(dāng)孩子男生唱爸爸女生唱媽媽。 五、課堂小結(jié) 孩子們，回家可以和爸爸、媽媽合作來演唱《吉祥三寶》，愿每一個(gè)家庭都和諧、吉祥、溫馨、幸福！可別忘了，這需要我們每一個(gè)人的努力哦。