2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算 3.2.3 導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則導(dǎo)學(xué)案新人教B版選修1-1.doc

2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算 3.2.3 導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則導(dǎo)學(xué)案新人教B版選修1-1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)法則2 能利用導(dǎo)數(shù)的四種運(yùn)算法則求較簡(jiǎn)單初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，師生、生生的合作交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲，培養(yǎng)探索精神重點(diǎn)：掌握函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)法則難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則解決一些函數(shù)的求導(dǎo)問(wèn)題活動(dòng)一：自主預(yù)習(xí)，知識(shí)梳理設(shè)是可導(dǎo)的，則1.函數(shù)和（或差）的求導(dǎo)法則： 即兩個(gè)函數(shù)的和（或差）的導(dǎo)數(shù)，等于這兩個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù) 這個(gè)法則可推廣到任意有限個(gè)可導(dǎo)函數(shù)的和（或差），即2.函數(shù)積的求導(dǎo)法則： 即兩個(gè)函數(shù)的積的導(dǎo)數(shù)，等于 個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)乘上第二個(gè)函數(shù)，加上第一個(gè)函數(shù)乘上 個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。，此式可表述為：常數(shù)與函數(shù)積的導(dǎo)數(shù)，等于常數(shù)乘以函數(shù)的導(dǎo)數(shù)3.函數(shù)商的求導(dǎo)法則： （其中特別時(shí)有活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探究導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則成立的條件是什么？活動(dòng)三：要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，合作探究要點(diǎn)一：利用導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)例1： 求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（1） （2） （3）（4）練習(xí)：求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（1） （2） （3） （4）要點(diǎn)二：導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則的綜合應(yīng)用例2：已知函數(shù)，在曲線的所有切線中，有且僅有一條切線與直線垂直。求的值和切線的方程作業(yè)：P91習(xí)題A,B小結(jié): 反思