五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 小數(shù)乘法 1.5 整理與復(fù)習(xí)教案1 西師大版.doc

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1.5 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第21頁(yè)第1題及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)系統(tǒng)整理，溝通本單元知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算方法的掌握水平。 2、讓學(xué)生掌握一些整理知識(shí)的方法，形成及時(shí)整理知識(shí)的好習(xí)慣。 教具學(xué)具：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)。 教師：本單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，回憶一下，本單元我們都學(xué)了哪些知識(shí)呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶出本單元的知識(shí)，并完成下面的板書(shū)： 小數(shù)乘法計(jì)算方法 小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘小數(shù) 估算 筆算 用計(jì)算器計(jì)算 積的處理 積的近似值（四舍五入法） 知識(shí)應(yīng)用 解決問(wèn)題 教師：從圖中可以看出，我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分成3個(gè)部分，其中小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)是研究小數(shù)乘法的計(jì)算方法；積的近似值研究積的處理方式；應(yīng)用小數(shù)乘法的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題屬于知識(shí)應(yīng)用的問(wèn)題。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 二、出示目標(biāo)。 1、進(jìn)一步熟練掌握小數(shù)乘法的口算、估算、筆算的方法。 2、能熟練、正確的進(jìn)行計(jì)算。 三、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 1、教師：首先我們一起來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的筆算方法。小數(shù)乘法的筆算方法是怎樣的呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小數(shù)乘法的計(jì)算方法是：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 教師：小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我們通過(guò)這兩道題來(lái)看一看。出示右圖。 27325 2.732.5 學(xué)生通過(guò)計(jì)算，可以得出：兩道題都要算27325，只是在計(jì)算2.732.5時(shí)，還要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，然后在積中從右起數(shù)出幾位小數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。從而讓學(xué)生明白在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，除了要計(jì)算正確外，重要是要數(shù)清小數(shù)位數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 2、練一練。 （1）出示0.3635，4.30.28，3.160.17。 （2）學(xué)生完成后，抽幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)在臺(tái)上展示訂正。 （在這里要特別注意0.3635計(jì)算出的結(jié)果在未點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)以前是“1260”，末尾有0，在點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)要從最末位的0開(kāi)始數(shù)出兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后要把小數(shù)末尾的0去掉。） 3、教師：在筆算小數(shù)乘法中，我們除學(xué)習(xí)了像這樣的一步計(jì)算外，還學(xué)習(xí)了連乘的小數(shù)乘法。你認(rèn)為連乘的算式和一步計(jì)算有什么相同和不同呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：連乘的算式還是要按照小數(shù)乘法的筆算方法來(lái)算，不同的是連乘的算式要多一步或幾步，有時(shí)還可以簡(jiǎn)便計(jì)算。 4、教師：剛才我們復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的筆算，但是在計(jì)算時(shí)，我們不是所有的算式都需要筆算，能口算的我們就要口算，這樣可以節(jié)約時(shí)間。下面我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的口算。你覺(jué)得什么樣的小數(shù)乘法我們可以口算呢？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：可以直接想乘法口訣來(lái)算的，或是可以轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的整數(shù)口算來(lái)算的……這些都要盡量口算。 5、教師：小數(shù)乘法的估算方法是怎樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶：可以把題中的數(shù)看做一個(gè)近似數(shù)，使這個(gè)數(shù)用口算的方法來(lái)計(jì)算比較容易，然后用口算的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一是要思考怎樣估算才能使計(jì)算簡(jiǎn)便；二是要考慮用于估算的兩個(gè)數(shù)要接近于原數(shù)。 6、教師：我們復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的筆算、口算、估算方法，還有沒(méi)有其他的計(jì)算方法呢？ 學(xué)生：用計(jì)算器計(jì)算。 教師：什么時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：在相乘的數(shù)比較大或數(shù)位比較多時(shí)，就可以用計(jì)算器計(jì)算。 四、課堂小結(jié)。 教師：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？如果還有不明白的地方可以同學(xué)之間互相探討，也可以問(wèn)老師。 布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)乘法計(jì)算方法：小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘小數(shù)口算方法 估算方法 筆算方法 用計(jì)算器計(jì)算的方法 積的處理——積的近似值——四舍五入法 知識(shí)應(yīng)用——解決問(wèn)題 教后小記： 1.5 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：21頁(yè)2、3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固積的近似值的求法。 2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、宣布本節(jié)內(nèi)容。 教師向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書(shū)課題。 二、解決第2題。 （1）先指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 （2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。 （3）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 （4）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 三、解決3題。 （1）出示第3題。 （2）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 （3）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。 （4）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 （5）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 四、練習(xí)。 練習(xí)五的4、5題。 布置作業(yè)： 練習(xí)五6、7題。 教后小記：