2019一年級語文上冊 識字（一）2《金木水火土》活動設計 新人教版.doc

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第一單元第2課《金木水火土》活動設計 科目版本 一年級上冊 章 節(jié) 第一單元 課 名 第2課 金木水火土 學習目標 1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等7個生字。 2.認識田字格，會寫“一、二”等4個字和橫、豎2種筆畫。 3.正確朗讀課文。背誦課文。 教學重點 認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。 教學難點 指導書寫、認識部首。 具體環(huán)節(jié)設計 教學環(huán)節(jié) 內(nèi) 容 1. 教師上課 1.1導入新課 同學們，圖上的這些東西你見過嗎？誰能說說它們分別是什么？ 說對了，它們分別是金、木、水、火、土，它們是構成宇宙萬物的基礎，也是我們今天要學習的內(nèi)容，讓我們一起來學習吧！ 1.2教師范讀 請同學們把書翻到第7頁，你們會讀這篇課文嗎？請先聽老師讀一讀，然后自己讀一讀。 1.3識記生字 這里藏著我們今天要認識的7個生字，請像老師這樣在書上圈出來。 你能自己讀讀文中的這7個生字嗎？不會讀的請教老師或同學。 這7個生字還出現(xiàn)在我們的生活中，仔細觀察這幅圖，你能找到“一、二、三、四、五、上、下”藏在哪里嗎？ 你們真能干，都找出來了，和你的小伙伴互相讀讀這些生字吧！ 讓我們再大聲地讀讀課文，你知道這篇課文是什么意思嗎？ “金、木、水、火、土”，我們稱它們?yōu)椤拔逍小?，是構成世界的基本要素，是各種自然現(xiàn)象變化的基礎。 “五行”是怎么出現(xiàn)的呢？這里有一個很有意思的傳說，請你讀一讀。 除了五行，天地日月也很重要，再讀讀課文，試著把它背下來，并大聲地背給你的小伙伴聽聽！ 1.4指導書寫 同學們，生字都認識了，你們能把它們寫好嗎？要想把它們寫好，我們需要認識一個新朋友——田字格。 圖的右邊有一首田字格歌謠，趕快讀一讀，把田字格牢牢記在心中吧！ 同學們，怎么把這課的生字寫好呢？我們一起來學一學。 請你在生字本上認真寫一寫本課生字。 1.5學習小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，我們認識了7個漢字，記住了這篇有意思的課文，同學們在今后的學習生活中要主動地多識字、多讀書，一定會有更多的收獲！ 2. 學生自學 2.1跟我學 今天我們要學習識字2《金木水火土》，這是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的課文，讓我們一起學習吧！ 學習目標： 1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等7個生字。 2.認識田字格，會寫“一、二”等4個字和橫、豎2種筆畫。 3.正確朗讀課文。背誦課文。 2.2學生練習 word001 3. 拓展資源 3.1活動設計 word002 3.2常見問題 問題1：學生第一次寫字，要注意什么？ 答： 學生第一次寫字，掌握正確的執(zhí)筆方法很重要，教師可以引導學生回顧課本第5頁“我愛學語文”中的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 問題2：怎么進行朗讀和背誦的指導？ 答： 教師要重視示范讀和帶讀，引導學生根據(jù)兒歌的特點適當停頓，句末稍延長，第二行“金木水火土”可以讀得略重。在熟讀的基礎上達到背誦，做到不添字，不漏字。