2019秋六年級音樂上冊 第5課《土撥鼠》教案 湘藝版.doc
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土撥鼠 教學(xué)內(nèi)容: 1、演唱《土撥鼠》 2、欣賞《土耳其進行曲》 教學(xué)目標(biāo): 1、啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息,柔和連貫的歌聲,唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感,體會流浪者的積極向上的精神。 2、通過音樂素材類比,分析歌曲的音樂元素,更好的表現(xiàn)歌曲。 3、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品,初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。 教學(xué)重點難點: 1、分析歌曲的音樂元素,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。 2、了解音樂家的生平,通過對其音樂作品的欣賞、感受,學(xué)習(xí)音樂家不屈不撓的堅強性格。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。 教學(xué)過程: 一、音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景 1、同學(xué)們,今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞,聽完之后談一談這首作品表達了怎樣的情緒? 2、提問小結(jié):游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨與凄涼,對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。 3、今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》(出示課題),播放錄音或范唱。 4、通過欣賞,你想知道什么? 二、以問激情,再次感受 1、大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬(出示貝多芬的肖像圖),請你說說你看到他的第一感受。 2、學(xué)生各抒己見,談感受。 3、這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢?請大家再把這首歌曲欣賞一遍。在欣賞的過程中要求: A、請你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。 B、找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么?結(jié)束音是什么? (3 6 1) 三、分析歌曲的音樂元素:調(diào)式、速度、力度。 (1)范唱《土撥鼠》的歌譜,找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音,并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律(譜略),請同學(xué)們哼唱,也找出它們的主干音、結(jié)束音。得出結(jié)論:旋律主干音是6 1 3,并且以6結(jié)尾,這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲,演唱情緒抒情、優(yōu)美。 (2)復(fù)聽歌曲《土撥鼠》,找出比較相同的樂句,對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜,后一段旋律上行,情緒顯得較激動。 (3)找出歌曲的高潮部分,討論如何運用力度來演唱歌曲的高潮部分,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情?(前一句用稍強的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念,后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情) (4)完整的演唱全曲。 四、歌曲的表演 1、學(xué)生分組表演歌曲 要求:每組設(shè)計一個表演形式(領(lǐng)、齊,打擊樂,拍手擊) 五、小結(jié)下課- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 土撥鼠 2019秋六年級音樂上冊 第5課土撥鼠教案 湘藝版 2019 六年級 音樂 上冊 教案
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