六年級數(shù)學上冊 九 認識百分數(shù) 9.4 整理與練習教案 蘇教版.doc
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六年級數(shù)學上冊 九 認識百分數(shù) 9.4 整理與練習教案 蘇教版.doc
認識百分數(shù)教學內(nèi)容整理與練習(1)授課時間教學目標通過“回顧與整理”、“練習與運用”等活動,讓學生進一步加深對百分數(shù)意義的理解,鞏固百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法,提高應(yīng)用所學知識解決簡單的求一個數(shù)是另一個的百分之幾的實際問題的能力。課前分析及準備教學方法及媒體運用教學預(yù)設(shè)教學生成一、回顧與整理1.這個單元學習了哪些知識?2.討論:(1)舉例說說什么是百分數(shù),以及百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。(2)把分數(shù)和小數(shù)化成百分數(shù),有哪些方法?(3)說說你對生活中一些常見百分數(shù)的理解。(4)怎樣求實際問題里一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾?先分小組討論,在全班交流。二、練習與應(yīng)用1.討論第1題。(1)出示第1題統(tǒng)計表,看懂題意。(2)從性別這一欄目中看,你知道了什么?你想到了什么?(3)從年齡這一欄目看,你又知道了什么?從民族這一欄目中看呢?2.討論第2題。(1)出示統(tǒng)計圖,理解合格率的含義。(2)1998年合格的藥品占抽檢藥品的百分之幾?其他幾年呢?(3)看到了這張統(tǒng)計圖,你有什么想法呢?3.討論第3題:先在小組中說一說,再交流。提醒:先算出每種顏色的面積各占圓面積的幾分之幾,再把得到的分數(shù)改成百分數(shù)。 4.完成第4題:先讓學生在每個圖下寫出百分數(shù),在交流自己的思考過程。5.完成第5題:先讓學生獨立填表,再交流,系統(tǒng)總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。三、作業(yè):第68題。教學評價及反思教學內(nèi)容整理與練習(2)授課時間教學目標1.讓學生進一步感受百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用,加深對百分數(shù)意義以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法的理解。2.引導學生對自己在認識百分數(shù)活動中的表現(xiàn)以及解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題的能力作出客觀的評價。課前分析及準備教學方法及媒體運用教學預(yù)設(shè)教學生成一、了解情況1.收集生活中百分數(shù)的情況。2.調(diào)查自己家或親戚朋友家食品支出的情況。二、探索與實踐1.你從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中收集到哪些百分數(shù)?它們的具體含義是什么?(1)在小組中交流。(2)小組中推薦出有代表性的百分數(shù)在全班交流。2.算出自己喜歡的科目的課時數(shù)占總課時數(shù)的百分比。(1)你喜歡上哪些課?(2)出示周課程表,在表中分別數(shù)出它們的周課時數(shù)。然后分別算出它們的課時數(shù)占一周總課時數(shù)的百分比,填在書中的表格里。3.用計算器操作。(1)在計算器鍵盤上找出%鍵,想想它有什么功能?(2)如果要把38的結(jié)果用百分數(shù)表示,你認為可以怎樣操作?自己試試看。(3)交流方法。(4)用計算器計算:3680=( )% 11897( )%4.算家庭中的恩格爾系數(shù)。(1)匯報:你調(diào)查的家庭中,一個月食品支出的金額及總支出的金額大約各是多少元?(2)介紹恩格爾系數(shù):家庭食品支出/家庭總支出(3)用計算器計算出恩格爾系數(shù)。(4)引入“你知道嗎”內(nèi)容。三、評價與反思自己回憶自己的學習過程,做出公正的評價。四、課后作業(yè):第13題。教學評價及反思