2019-2020年高中語文 第一單元第2課《師說》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 第一單元第2課《師說》實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 1．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一組是(　　) A．是故圣益圣，愚益愚 益：更加，越發(fā) B．圣人之所以為圣 所以：……的方法 C．于其身也 身：自身，自己 D．句讀之不知 知：理解，通曉 解析：選B。所以：……的原因。 2．下列句中加點(diǎn)的“之”字用法和意思的分類，正確的一項(xiàng)是(　　) ①師道之不傳也久矣　②欲人之無惑也難矣?、矍啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)?、苁谥畷?xí)其句讀者?、萏钊还闹、尬嵊虾！、吖胖ト耍涑鋈艘策h(yuǎn)矣 A．①②⑤/③④/⑥⑦ B．①②/③/④/⑤/⑥/⑦ C．①②⑥/③/④⑤/⑦ D．①/②③/④⑤/⑥⑦ 解析：選B。①②取消句子獨(dú)立性；③代詞，它；④人稱代詞，他們；⑤音節(jié)助詞；⑥動詞，到……去；⑦結(jié)構(gòu)助詞“的”。 3．在“從師”問題上，屬于作者批評的對象的一項(xiàng)是(　　) ①巫醫(yī)樂師百工之人?、谑看蠓蛑濉、凼ト恕、芫? ⑤郯子之徒 A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤ 解析：選C。根據(jù)文意即可得出答案。 4．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．本段古今對比，贊美“古之圣人”，批評“今之眾人”，指出他們在學(xué)習(xí)上態(tài)度是不同的。 B．本段論述了從師學(xué)習(xí)的原則，指出學(xué)習(xí)不要有門戶之見，并論述了從師的必要性。 C．本段重點(diǎn)批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的惡劣風(fēng)氣。 D．從論證方式上看，本段立足于“破”，逐層批判了“士大夫之族”、“今之眾人”和“君子”，從反面論證了作者的觀點(diǎn)。 解析：選D。逐層批判了今之眾人、士大夫之族和君子。 二、語言運(yùn)用 5．請根據(jù)你對《師說》的理解和對韓愈的認(rèn)識，為他寫一段評論文字。不少于80字。 答：_______________________________ 答案：(示例)文如長江大河，浩浩流傳；氣若泰山北斗，千年不衰。擯棄流俗，倡導(dǎo)古文。不畏士人聚罵，論述學(xué)者必有師。他對真理的執(zhí)著，對陋習(xí)的批判，對師道的傳揚(yáng)，給我們的不僅是非凡勇氣，還有為人師的氣魄。 6．觀察《孔子應(yīng)聘》這幅漫畫，按要求完成下面的題目。 (1)用自己的話說說漫畫中“？”“！”包含的意思。要求語言簡潔、鮮明。 答：_______________________________ _______________________________ (2)用一句話概括漫畫的寓意。 答：_______________________________ _______________________________ 答案：(1)孔子疑惑不解：自己是一個大圣人、大教育家，為什么會被招聘單位拒之門外呢？他又發(fā)出感嘆：時(shí)代變化太快，自己跟不上形勢了！ (2)揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看實(shí)力的現(xiàn)狀。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)的詞的意思相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選C。A項(xiàng)，老師/學(xué)習(xí)；B項(xiàng)，疑難問題/糊涂；C項(xiàng)，學(xué)習(xí)；D項(xiàng)，道理/方法。 2．下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意義和用法相同的一組是(　　) A．人非生而知之者　　　 擇師而教之 B．郯子之徒 句讀之不知 C．蚓無爪牙之利 夫庸知其年之先后生于吾乎 D．古之學(xué)者必有師 彼童子之師 解析：選D。A項(xiàng)，代詞，道理；代詞，他們；B項(xiàng)，代詞，這類；助詞，賓語前置的標(biāo)志；C項(xiàng)，定語后置標(biāo)志；助詞，取消句子獨(dú)立性；D項(xiàng)，助詞，的。 3．下列句中加點(diǎn)字與“而恥學(xué)于師”中的“恥”用法相同的兩項(xiàng)是(　　) A．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 B．兼百花之長而各去其短 C．箕畚運(yùn)于渤海之尾 D．登東山而小魯 解析：選AD。A、D兩項(xiàng)與例句加點(diǎn)詞都是意動用法。 4．補(bǔ)寫出下列空缺處的名句。 (1)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，____________，吾未見其明也。 (2)聞道有先后，________________，如是而已。 (3)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。________________，其不善者而改之?！? (4)韓愈在《師說》中明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)：____________，________________，______________，______________。 答案：(1)小學(xué)而大遺　(2)術(shù)業(yè)有專攻　(3)擇其善者而從之　(4)無貴無賤　無長無少　道之所存　師之所存也 二、閱讀理解 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 答韋中立論師道書(節(jié)選) 柳宗元 辱書云欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。 孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師；有輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師；世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熱，又挈挈而東。如是者數(shù)矣。 屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往聞庸、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南。二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日，至無雪乃已。然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳。度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？ 5．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．犯笑侮　　　　　 犯：觸，這里是冒著、頂著的意思 B．因抗顏而為師 抗顏：指態(tài)度嚴(yán)正不屈 C．而增與為言辭 增與：誣加 D．余以為過言 過：過失，錯誤 解析：選D。過：過分，過頭 6．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是(　　) A．?dāng)?shù)州之犬 今韓愈既自以為蜀之日 B．又挈挈而東 吾從而師之 C．至無雪乃已 今其智乃反不能及 D．愈以是得狂名 以召鬧取怒乎 解析：選A。A項(xiàng)，都是“的”的意思；B項(xiàng)，表修飾/表順承；C項(xiàng)，才/竟；D項(xiàng)，因?yàn)?表示動作、行為的結(jié)果。 7．以下四句話中，不屬于作者不敢為人師的理由的一項(xiàng)是(　　) A．仆道不篤，業(yè)甚淺近。 B．孟子稱“人之患在好為人師”。 C．而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？ D．然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳。 解析：選D。D項(xiàng)是批判士大夫，不是作者不敢為人師的理由。 8．對文中蜀犬吠日、越犬吠雪的比喻，理解正確的一項(xiàng)是(　　) A．歌頌韓愈如蜀日一般永放光輝，并比喻自己的高尚品德。 B．抨擊詆毀韓愈和自己的士大夫之族恥于從師的不良風(fēng)氣。 C．表明作者完全贊同和支持韓愈有關(guān)師道的主張和實(shí)踐。 D．說明自己被貶越州的處境，表達(dá)對世風(fēng)日下的不滿之情。 解析：選C。結(jié)合本文題目“答韋中立論師道書”，可知這是一封給韋中立的回信，主要問題是“論師道”，因此A、D兩項(xiàng)都與本文內(nèi)容無關(guān)。B項(xiàng)中“蜀犬吠日”說的是士大夫詆毀抨擊韓愈，原文中有“而吾子又欲使吾為越之雪”，可見柳宗元還沒有受到詆毀抨擊。因此B項(xiàng)錯。 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。 譯文：_______________________________ (2)今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？ 譯文：_______________________________ 解析：(1)注意“以下”“益”“事”的翻譯。(2)注意“以為”“吾子”“病”的翻譯和反問語氣。 答案：(1)孟子曾經(jīng)說“人之患在好為人師”。從魏、晉以來，人們更不去拜老師。 (2)現(xiàn)在韓愈既然把自己當(dāng)成蜀地的太陽，而您又想使我成為越地的雪，(這樣想)難道不是令人受辱嗎？ 參考譯文： 承蒙您來信說想拜我為師。我的道德修養(yǎng)不夠深厚，學(xué)業(yè)也非常淺近，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。 孟子曾經(jīng)說“人之患在好為人師”。從魏、晉以來，人們更不去拜老師。當(dāng)今之世，便不曾聽說還有老師；有這種想法，人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認(rèn)為他是個狂人。只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱，招收后輩學(xué)生，還寫了《師說》這篇文章，并態(tài)度端正地當(dāng)起老師；世人果然感到驚怪，相聚咒罵，對他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，添油加醋地污蔑誹謗。韓愈因此而得到了“狂”的名聲，居住在長安城中，連飯都來不及做熟，便急切地避開別人的誹謗而向東奔去。像這樣的情形已經(jīng)發(fā)生好幾次了。 屈原曾經(jīng)作賦說：“邑犬群吠，吠所怪也?！蔽疫^去聽說庸和蜀的南邊，經(jīng)常下雨，很少見到太陽，太陽一出來，狗便狂叫不止，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這樣說有點(diǎn)過分了。六七年前，我被貶到南方。元和二年的冬天，有幸趕上大雪越過五嶺，覆蓋了南越中的好幾個州。這幾個州中的狗，都倉皇地狂叫著亂咬亂跑了好幾天，一直到雪化完后才不叫。這以后我才相信之前聽說的話?，F(xiàn)在韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)成蜀地的太陽，而您又想使我成為越地的雪，(這樣想)難道不是令人受辱嗎？不僅我會被辱罵，人們因此也會辱罵您。然而，雪和太陽難道有什么過錯嗎？狂咬亂叫的只是那些狗罷了。您揣度一下當(dāng)今天下的人能不像蜀地的狗那樣亂咬亂叫的能有幾個人，而誰又敢于在眾人面前顯露自己的與眾不同，而招惹來喧鬧和惱怒呢？三、語言表達(dá) 10．請根據(jù)韓愈的詩句“草色遙看近卻無”寫一個場景。 要求：①想象合理；②語言生動；③不超過200字。 答：_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 答案：早春二月，在北方，當(dāng)樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時(shí)候，春天連影兒也看不見。但若是下過一番小雨后，第二天，春天就來了。雨腳兒輕輕地走過大地，留下了春的印跡，那就是最初的春草芽兒冒出來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，這是早春的草色?？粗藗冃睦镱D時(shí)充滿欣欣然的生機(jī)?？墒钱?dāng)人們帶著無限喜悅之情走近去看個仔細(xì)，地上是稀稀朗朗的極為纖細(xì)的芽，卻反而看不清什么顏色了。 11．教師節(jié)到了，春暉文學(xué)社決定出一期慶祝教師節(jié)的?？?。請你以主編的名義，給“?？睂憽熬幷甙础?。 要求：用稿件的篇名串編起來，感情真摯，在120字以內(nèi)。稿件篇名有“《長大后，我就成了你》《心靈的燈光》《我的老師》《我的夢想》《托起明天的太陽》”等。 答：_______________________________ _______________________________ _______________________________ 答案：親愛的讀者，伴隨著時(shí)間的腳步，我們走進(jìn)了第二十個教師節(jié)。老師，我的老師，是你用心靈的燈光驅(qū)散了我心中的陰霾，你分明就是那個托起明天的太陽的人！在這充滿溫情與祝福的日子里，我將踏著你的足跡，實(shí)現(xiàn)我的夢想成為一名人民教師，正如一首歌中唱到的——長大后，我就成了你。