一年級音樂上冊 第6課 爺爺、爸爸和我教案2 湘藝版.doc
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爺爺、爸爸和我 教學目標: 1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》中,能配合音樂模仿生活中看到或體驗爺爺、爸爸、小朋友走路姿勢和神態(tài),伴隨“XX XX”“X X”“X —”三種節(jié)奏律動,并能正確地認識、拍打這個節(jié)奏型。 2、在律動表演中能與他人協(xié)作配合,并能感受到與他人合作的快樂。 教學重點、難點: 1、能掌握歌曲中三種節(jié)奏。 2、能在表演中與他人合作表演。 教學準備: 電子琴、多媒體課件。 教學過程: 一、聽音樂律動: 1、認真聆聽音樂,模仿老師動作。 要求:第一,律動時注意聽音樂,模仿老師的動作;第二,音樂共播放兩遍,第一遍模仿老師律動,第二遍學生聽音樂自由律動。 音樂片段1:《貓之步態(tài)舞》。 音樂片段2:《在山魔的宮殿中》。 音樂片段3:《動物狂歡節(jié)》曲四《烏龜》。 2、同學們,你們剛才聽到了幾段音樂?它們帶給你們的感受相同嗎? 3、總結(jié)(課件)。 音樂片段1:活潑、歡快。 音樂片段2:矯健、雄壯。 音樂片段3:緩慢、低沉。 二、節(jié)奏練習: 1、拍節(jié)奏,配音樂。 XX XX ┃ XX XX ┃ Titi titi titi titi X X ┃ X X ┃ Da da da da X — ┃ X — ┃ Da a da a 2、練習節(jié)奏:識、讀、拍。 3、根據(jù)人物形象,配節(jié)奏——小朋友、爸爸、爺爺,根據(jù)任務不同形象和性格,為他們選配合適的節(jié)奏并說說出理由。 三、學唱歌曲: 1、初聽歌曲。 2、辨識歌譜中的節(jié)奏。 3、學唱歌曲。 師生接龍唱——學生連起來唱——隨琴完整演唱。 4、歌曲處理。 采用示范模仿,引導啟發(fā)法等,指導學生用不同的聲音表情,表現(xiàn)三個人物不同的性格形象。小朋友——活潑明亮的聲音;爸爸——飽滿渾厚的聲音;爺爺——低沉和緩的聲音。 5、隨著琴聲,有表情的完整演唱歌曲。 四、律動表演 1、變演唱邊隨樂律動。 2、加入夸張的表現(xiàn)動作進行表演。 教師示范——學生模仿——引導創(chuàng)編——自由表現(xiàn)。 五、課堂小結(jié): 希望同學們能將你們美妙的歌聲、風趣的表演帶給自己的家人,把快樂傳遞給他們,好不好?(隨音樂律動出教室)- 配套講稿:
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