一年級(jí)音樂下冊(cè)第3課唱游十個(gè)小印第安人教學(xué)設(shè)計(jì)1花城版.doc

唱游十個(gè)小印第安人 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。2、隨老師打出歌曲十個(gè)小印第安人第一至第二小節(jié)的手號(hào)。3、通過唱游活動(dòng)，融入人文知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。 2學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生特別愛動(dòng)，唱游課十個(gè)小印第安人一播放課件，孩子們就跟著印第安舞步動(dòng)起來了。讓孩子在音樂中自由發(fā)揮，自由地享受音樂。 3重點(diǎn)難點(diǎn)：1、富有表情、激昂地演唱歌曲十個(gè)小印第安人。2、跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行唱游。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】十個(gè)小印第安人教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入，感受情緒1、欣賞歌曲MTV十個(gè)小印第安人，用畫面的趣味舞蹈吸引孩子們的注意力。2、介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等，圖片中印第安人特別的服飾會(huì)讓學(xué)生覺得很新鮮，從而激起學(xué)生深入了解的興趣。3、導(dǎo)入新課二、新授1、課件出示歌譜今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首充滿趣味的歌曲十個(gè)小印第安人。2學(xué)習(xí)歌曲A、跟琴哼唱旋律。要求：輕聲哼唱，注意音高跟琴一致。B、加入歌詞演唱。同學(xué)們都能按老師的要求跟唱，不錯(cuò)！那同學(xué)們可以加入歌詞演唱這首歌曲嗎？歌唱要求：輕聲唱。（只有輕聲唱才能聽清琴聲。而且，初學(xué)的時(shí)候輕聲唱，就不會(huì)出現(xiàn)整節(jié)課一直大聲演唱，到最后喉嚨不舒服的問題。）C、完整演唱全曲。3、解決問題。同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)的手號(hào)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們一起聽琴聲做手號(hào)，看看誰的耳朵最靈？誰的手號(hào)最準(zhǔn)確？A、練習(xí)135三個(gè)音的手號(hào)B、學(xué)習(xí)十個(gè)小印第安人第一至第二小節(jié)的手號(hào)。活動(dòng)2【活動(dòng)】十個(gè)小印第安人唱游及課后作業(yè) 三、完整演唱歌曲，并進(jìn)行唱游印第安小朋友覺得你們唱得真動(dòng)聽！聽到你們的歌聲，他們很像跳舞。你們?cè)敢飧〉诎残∨笥岩黄鹛鑶幔緼、全班一起學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作B、隨機(jī)挑選十名學(xué)生并戴上頭飾出來表演。要求：表演的同學(xué)邊唱邊跳舞，座位上得同學(xué)輕聲唱，并拍手為表演的同學(xué)助威。C、換同學(xué)表演，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中去。四、有感情地演唱全曲。讓學(xué)生展開想象，邊唱邊想想：還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲的意境？印第安小朋友是一種快樂的心情還是悲傷的心情去歌唱、去跳舞的？五、小節(jié)整課，并布置課后作業(yè)1、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了唱十個(gè)小印第安人這首歌曲，學(xué)會(huì)用手號(hào)唱歌，還學(xué)會(huì)了跟印第安小朋友一起邊唱歌邊跳舞。同學(xué)們今天開心嗎？ （開心！） 老師也覺得很開心！不過，有部分同學(xué)上課不夠配合，有同學(xué)表演時(shí)他們大喊大叫地，這是很沒紳士風(fēng)度的表現(xiàn)！老師希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)文明，當(dāng)別人表演時(shí)，要尊重他人，做個(gè)文明人，好嗎？2、布置課后作業(yè)：今天老師有兩個(gè)小小的作業(yè)留給同學(xué)們回家完成：A、當(dāng)個(gè)小演員：表演十個(gè)小印第安人（邊唱邊跳）給家人看B、做小老師：教你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶唱歌曲十個(gè)小印第安人并跳舞。