2019-2020年高中英語 測試報 U1 第三部分Welcome to the unit教案 牛津譯林版必修4.doc

2019-2020年高中英語 測試報 U1 第三部分Wele to the unit教案 牛津譯林版必修4教材：牛津高中英語(模塊四)高一下學期文檔內容：教學設計教案單元：Unit 1 Advertising課堂設計指導思想： 本堂課以聽說為主，是整個單元的第一課時，是對整個單元的導入，應起到引導學生對本單元主題即廣告業(yè)和廣告產生情趣。首先通過讓學生欣賞若干精彩的英文廣告以激發(fā)他們的情趣；接著通過課本提供的六張圖片讓學生初步了解廣告的基本分類及其相關目的。學生應積極參與到上述活動中，并在活動中到達操練口語的目的；與此同時，有關 “地球日”和“禁毒”內容的公益廣告有利于培養(yǎng)學生的高尚情操和社會責任感，這也有助于達成新課程標準中有關情感態(tài)度的目標要求。Teaching aims:1. To enjoy some beautiful advertisements and have a general idea of advertisements. 2. To talk about the four advertisements and get some ideas of the two main types of ads and their respective purposes.3. To get involved in the discussion and practice spoken English.Teaching procedures:Step 1 lead-inThe teacher shows the students several beautiful advertisements, among which are both mercial advertisements and public service advertisements.【設計說明】在我們的日常生活中，廣告隨處可見。教師在此處選擇了較有代表性的，貼近中學生生活的，學生喜聞樂見的廣告作品。以此激發(fā)學生對廣告的強烈興趣，調動學生進一步了解和學習廣告知識的積極性，為完成后續(xù)的教學任務作好鋪墊。Step 2 BrainstormingAsk students to have a brainstorm and then answer the following two questions: 1. Where can we find these ads? 2. Why do you like these ads? 【設計說明】讓學生通過頭腦風暴來回答上述兩個問題，一方面可作為進一步的的熱身活動，同時也可檢測學生對廣告呈現方式的了解，讓學生在尋找問題答案的過程中獲得成功的喜悅。Step 3 ObservationAsk students to focus on the four advertisements on Page1. Encourage the students to form pairs and discuss the contents of each one and try to divide the four advertisements into two parts. Thus, encourage the students to pay attention to the functions of the mercial advertisements and public service advertisements.【設計說明】通過鼓勵學生結對討論每幅廣告畫的內容，提高學生的觀察能力，獲取基本的廣告知識，即廣告可分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類，并激勵學生進一步關注這兩類廣告的功能。另一方面，能增進學生對社會的了解，并在此基礎上增強他們的社會責任感，有利于培養(yǎng)學生積極向上的良好的情感態(tài)度。Step 4 Discussion and speakingOrganize the students into four groups and ask each group to talk about one of the four pictures in front of the whole class. Each group should choose one representative to present their ideas to the whole class. The three questions can help the students to start the discussion.【設計說明】組織學生分組討論可擴大操練面，在小組內所有學生可各抒己見，學生陳述自己觀點的過程即練習口語的過程。然后各小組代表再集中本組的意見在全班展示，在這一過程中，不僅陳述者得到了很好的鍛煉機會，全班同學也可獲取更多有關“地球日”和“禁毒”的信息。Step 5 More ads for you to discussProvide the students more meaningful and interesting advertisements and encourage them to think about an appropriate slogan for each one.【設計說明】這一環(huán)節(jié)可作為與本課起始時導入環(huán)節(jié)的呼應，可進一步調動學生學習廣告知識的熱情，幫助學生為下一課時的學習做好準備。 Step 6 Homework Ask students to look for more information about ads and make good preparations for the reading part. The students can surf the net if they have access to it. 【設計說明】鼓勵學生利用網絡等有效學習資源了解更多有關廣告的知識，在鞏固本堂課所學內容的同時，為下一堂課鋪設平臺。