2019-2020年高中化學第一章認識有機化合物1.1有機化合物的分類教案新人教版.doc

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2019-2020年高中化學第一章認識有機化合物1.1有機化合物的分類教案新人教版 課題 5-1-1 有機化合物的分類 教學 目標 知識與技能 1、了解有機化合物常見的分類方法 2、了解有機物的主要類別及官能團 過程與方法 根據(jù)生活中常見的分類方法，認識有機化合物分類的必要性。利用投影、多媒體等教學手段，演示有機化合物的結構簡式和分子模型，掌握有機化合物結構的相似性。 情感、態(tài)度與價值觀 體會物質(zhì)之間的普遍聯(lián)系與特殊性，體會分類思想在科學研究中的重要意義 教學重點 1.了解有機化合物的分類方法。 2.認識一些重要的官能團。 教學難點 理解有機化合物的分類依據(jù) 教學設計 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 【回顧思考】 1.什么叫有機物？ 一般把含__________的化合物稱為____________，簡稱為有機物。 2.組成元素 碳、氫、氧、氮、硫、磷、鹵素等 3.有機物有哪些特性？ （1）種類多。 （2）大多數(shù)難溶于水，易溶于有機溶劑。 （3）大多數(shù)受熱易分解，而且易燃燒。 （4）大多數(shù)是非電解質(zhì)，不易導電，熔點低。 （5）有機反應比較復雜，一般比較慢，副反應多。 【課前熱身】 常用的分類方法有___________分類法和___________分類法。對于下列物質(zhì)，①CaCO3，②CO，③CH4，④CH2=CH2，⑤CH3CH2OH，⑥CH3COOH 屬于有機物的是___________(填序號，以下相同)，屬于無機物的是___________，屬于烴的是___________，屬于酸的是___________。 回顧、思考 通過回顧，培養(yǎng)學生溫故舊知學習新知的興趣，激發(fā)求知欲。 組內(nèi)討論 展示歸納 【過渡】有機物種類繁多，分門別類的去研究有機物，有利于對有機物性質(zhì)的理解。 【板書】第一節(jié)：有機物的分類 【問題】閱讀課本P4-5頁有機物有哪些分類方法及分類標準是什么？ 【板書】一、按碳的骨架分類 【注意】鏈狀烴又稱為脂肪烴 【板書】二、按官能團分類 1.官能團 有機化合物中，決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團 2.烴的衍生物 烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而生成的一系列化合物稱為烴的衍生物。 CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH以上三者衍生物的性質(zhì)各不相同的原因是什么呢？ ——官能團不同。 3．常見有機物的主要類別、官能團和典型代表物 【思考】寫出下列烴或烴的衍生物的官能團的名稱 思考，按照老師引導的思路進行閱讀，小組內(nèi)討論，代表回答。 通過閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力、表達能力、合作精神。 例題分析 1．按碳的骨架分類，下列說法正確的是 (　A　) A．屬于鏈狀化合物 B．屬于芳香化合物 C．屬于脂環(huán)化合物 D．屬于芳香烴 2．下列有機化合中：①②③④⑤⑥ ⑦⑧ (1)屬于芳香化合物的是________(填序號，下同)。 (2)屬于芳香烴的是________。 (3)屬于苯的同系物的是________。 3.化合物甲如右下圖是一種取代有機氯農(nóng)藥DDT的新型殺蟲劑，它含有的官能團有（C ） A.5種 B. 4種 C. 3種 D. 2種 例題分析、分組討論，集中評講 通過針對性例題訓練，鞏固對有機物分類的認識 知識拓展 1.怎樣區(qū)別脂環(huán)化合物和芳香化合物？ 芳香化合物中一定含有苯環(huán)( )，也可能含有其他環(huán)狀結構；脂環(huán)化合物中一定不含苯環(huán)，一定含有環(huán)狀結構。 2.含有相同官能團的有機化合物，一定屬于同類物質(zhì)嗎？ 不一定，如（苯甲醇）、（苯酚）都含有羥基（—OH），卻分別屬于醇（芳香醇）、酚類物質(zhì)。 根據(jù)課堂內(nèi)容進行知識的提升。 通過對有機物分類方法的拓展，把零散的認識升華到系統(tǒng)認識。 科學探究 一、芳香化合物、芳香烴、苯的同系物之間的關系 【點撥】 ①芳香化合物、芳香烴、苯的同系物三者分子結構有何共同點？ 三者分子結構中均含有苯環(huán)。 ②芳香化合物、芳香烴，苯的同系物三者有何關系？ 芳香化合物包含芳香烴，芳香烴包含苯的同系物。 ③含苯環(huán)的烴一定屬于苯的同系物嗎？ 不一定，一定屬于芳香烴。 【結論】 1.芳香化合物 含有一個或多個苯環(huán)的化合物。如：、等。 2.芳香烴： 含有一個或幾個苯環(huán)的烴。如：、等。 3.苯的同系物： 苯的同系物必須符合以下條件：①是烴，②只含一個苯環(huán)，③側鏈全部是烷基，④通式符合CnH2n－6；如：、等。 4.三者的關系： 二、官能團、原子團、基、根的關系 【分析】 ①官能團和基有什么關系？ 官能團屬于基，但基不一定是官能團。 ②根與基的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 根是帶電荷的離子，基是電中性粒子。 ③物質(zhì)的量相同的OH－和—OH所含電子數(shù)是否相等？ 不相等。物質(zhì)的量相同的OH－與—OH所含電子數(shù)之比為10∶9。 ④根、基、原子團和官能團的比較 【注意】基與基能夠結合成分子，基與根不能結合。 思考、回答 組內(nèi)代表回答 根據(jù)對有機物分類方法的認識，進行相關科學探究，讓學生試著自己歸納總結和遷移。 課堂總結 1．有機物的3種分類方法 (1)據(jù)元素組成分：烴和烴的衍生物； (2)據(jù)碳架結構分：鏈狀和環(huán)狀； (3)據(jù)官能團分：烷、烯、炔、芳香烴、醇、酚、醚、羧酸、醛、酮、酯等。 2．常見的8種重要官能團 C=C、—C≡C—、—X、—OH、 —CHO、COOH、—COOR、—CONH（肽鍵） 根據(jù)課本內(nèi)容以及所學內(nèi)容進行知識的總結、歸納 通過課堂總結，使學生明白本節(jié)所學內(nèi)容，并注重知識的歸納和理解。 習題鞏固 1．具有解熱鎮(zhèn)痛及抗生素作用的藥物“芬必得”主要成分的結構簡式為如下圖，它屬于(　C　) ①芳香化合物?、谥净衔铩、塾袡C羧酸　 ④有機高分子化合物?、莘枷銦N A．③⑤　　　B．②③　　　C．①③　　　D．①④ 2．CH3CH2C≡CH的化學性質(zhì)主要取決于（C） A.碳碳單鍵（） B.碳碳雙鍵（） C.碳碳叁鍵（） D.碳氫鍵（） 鞏固訓練 通過針對性練習，鞏固有機物的分類，提升分析問題解決問題的能力。 結束新課 本節(jié)課我們要掌握的重點就是認識常見的官能團，能按官能團對有機化合物進行分類。課后請完成作業(yè)、整理教學案，并預習第二節(jié)有機化合物的結構特點。 聆聽、思考 通過總結，提醒學生結合作業(yè)整理所學知識，預習新課。 板書設計 第一節(jié)有機物的分類 一、按碳的骨架分類 二、按官能團分類 作業(yè)設計 1.完成教材P6習題1、2、3 2、完成補充作業(yè) 3、預習第二節(jié)有機化學的結構特點