三年級數(shù)學(xué)下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》商末尾有0的除法教案 新人教版.doc
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三年級數(shù)學(xué)下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》商末尾有0的除法教案 新人教版.doc
商末尾有0的除法教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上,會(huì)正確計(jì)算商末尾有0的除法。2、通過學(xué)習(xí),形成一定的筆算技能。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):被除數(shù)的某一位不夠除,商0的原理。教學(xué)難點(diǎn):被除數(shù)的某一位不夠除,商0的原理。教具準(zhǔn)備:口算卡片教學(xué)過程: 一、情境引入:1、出示口算卡片,學(xué)生口答。2、板書下面各題,請學(xué)生在本上完成,集體訂正。 請學(xué)生說一說,自己是怎樣想的。二、探究新知學(xué)習(xí)例7.通過情境圖,說一說從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。我們先來解決問題(1)。(1)理解題意。根據(jù)題意可知,每根短跳繩5元,求650元能買多少根短跳繩,應(yīng)該用除法計(jì)算,列式為6505.(2)探究筆算方法。用豎式計(jì)算6505時(shí),先用5去除被除數(shù)百位上的6,在商的百位上寫1,余下的1個(gè)百和5個(gè)十合成15個(gè)十,5除15個(gè)十商3,3寫在十位上,個(gè)位上的0除以5得0,直接在商的個(gè)位上寫0,其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。指名學(xué)生板演。我們再來解決問題(2)(1)理解題意。根據(jù)題意可知,每根長跳繩8元,求245元能買多少根長跳繩,還剩多少錢,應(yīng)該用除法計(jì)算,列式為2458(2)探究筆算方法。筆算時(shí),先看被除數(shù)百位上的數(shù),百位上的數(shù)不夠除時(shí),看被除數(shù)的前兩位,用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”,8除24得3,在商的十位上寫3,接著用8去除被除數(shù)個(gè)位上的5,8除5不夠商1,在商的個(gè)位上寫0,被除數(shù)的個(gè)位上還余5,表明這是一道有余數(shù)的除法算式。指名學(xué)生板演。師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況:除到被除數(shù)十位正好除盡,個(gè)位又是0,就不必再除下去,只要在個(gè)位上商0就可以。除到被除數(shù)十位正好除盡,而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小,就不必再除,只要在商的個(gè)位上寫0,落下被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)作余數(shù)即可。三、鞏固提高1、教材第25頁的“做一做”(1)請學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。(2)指名學(xué)生板演,敘述自己的計(jì)算過程。(3)檢驗(yàn)。2、病題門診。(教材第26頁練習(xí)五的第6題)(1)看題,明確題意。(2)觀察各題錯(cuò)在哪里。(3)同桌互說如何改正。(4)在本上動(dòng)筆改錯(cuò)。3、教材第26頁練習(xí)五的第1、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。